汶上小学师德师风分析检查报告()_师德师风分析检查报告

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学校师德师风分析检查报告

瓦马乡汶上小学

2014年4月

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。

汶上小学始终把抓好教师队伍师德师风放在非常重要的位臵，坚持长抓不懈，常抓常新。今年全区师德师风活动展开后，学校立即根据区教育局和瓦马乡中心学校的方案要求和部署，结合本校工作实际，进一步加强师德师风师风工作。现在师德活动工作已经基本完成，并取得了阶段性成效。现对我校师德师风师风检查分析情况报告如下：

一、精心组织，宣传发动。

1、研究制定学校实施方案和组织机构。我校组织召开了全体教职工会议，传达区教育局及瓦马乡中心学校会议精神，研究部署学校师德师风教育工作。学校立即着手研究制定了“师德师风教育月活动实施方案”，并成立了师德师风教育活动组织机构，由校长任组长，各班主任及任课教师为成员。要求领导小组成员按方案要求，抓实抓好师德师风教育活动。

2、召开师德师风会议，启动师德师风工作，传达区教育局及瓦马乡中心学校的会议精神及“汶上小学师德师风教育活动实施方案”，要求全体教师提高认识，积极参与到师德师风教育活动中来。学校与教师签订了师德承诺书。严格执行隆阳区教师“十不准”承诺书，使全体教师在在认识上统一，在思想上重视。

二、明确目标，强化制度

为扎实有效的开展好师德师风教育活动，使师德师风的管理进一步规范化、制度化，学校又重新修订完善了汶上小学师德师风学习教育制度、考评奖罚制度、师德档案管理制度等各种规章制度来保证师德师风目标的顺利实施。

三、对照剖析，自查自纠。

1、认真组织教师回顾自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、云南省教育厅《关于加强师德师风规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》及《隆阳区教师“十不准”》的要求，从思想上和行动上进行深刻的自我剖析和反思，认真撰写师德师风个人剖析报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短。为提高教师个人素质和修养做好充分准备。

2、学校进行对照剖析，查摆问题。查找了学校管理不足、办学行为不规范等方面的问题。对于突出存在的问题，制定出整改方案，切实予以整改落实。

四、存在的问题和不足。

1、个别教师对师德师风认识不明确，重视程度不够，认为重要业务优秀就是一个合格的人民教师。

2、个别教师很懒，不钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成。

3、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。

4、少数教师上班迟到、早退，随意调课，上课迟到，个别教师甚至空堂。

5、教研组活动质量不高，组内教研气氛不浓，部分教师纯粹是为活动而活动，缺少主动性和创造性。

6、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

7、教师之间缺乏团结合作意识，个别教师对学校政策缺乏理解与配合。

以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。部分教师只是把教育工作视为一种谋生的职业，工作缺乏主动性、缺少工作的热情和创造性。其次，由于多种因素的影响，部分教师不能及时了解新的教学理念和办法，以至于教育理念落后，教法陈旧。再次，有的老师在意识上还不能跟上时代的发展步伐，总认为教学是一种个人行为，靠自己已有的知识完全可以对付，不需要与人合作。

五、针对存在的上述问题，整改和努力的方向

1、进一步加强师德教育，提高教师思想认识水平，认真组织教师学习《教师职业道德规范》等法律法规文件。

2、建立健全各项规章制度，加大工作奖惩力度，逐步建立健全师德师风师风的长效机制。

3、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

4、加强本职分管工作的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精神。

最后要求全体教职工在以后的教育教学工作中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。