暑期师德专题培训计划_暑期师德培训计划

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暑期师德专题培训计划

一、指导思想

为了进一步加强教师职业道德建设，深入贯彻落实台教人《关于做好2010年我市中小学教师暑期师德专题培训的通知》文件精神，结合我校在改革和发展中的实际情况，认真安排和开展好本次教师师德专题培训活动。通过本次活动的开展要使广大教师进一步提高对开展师德专题培训及学习的重要性的认识，不断增强教师自我学习、自我提高的自觉性，提高教师依法治校、依法治教的自觉性，提升教师的文明素质，确立科学的教育观、人才观和价值观，努力为推进学校的快速发展作出新的贡献。

二、培训对象

全校教职工。

三、培训内容

1、认真学习实践科学发展观。以“促进教育均衡、服务转型升级，提高育人质量、建设‘三个台州’”为主题，认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。着力用科学发展观这一马克思主义中国化最新理论成果解放思想、武装头脑，转变不适应不符合科学发展观的思想观念；着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；着力解决教育工作中影响和制约科学发展的突出问题；着力提高教育支持科学发展、深化改革开放的能力，为整合我市教育资源，促进教育均衡优质发展，创建教育强市，奠定坚实的思想和组织基础。

2、深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展“我的师德观”为主题大讨论，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

3、开展弘扬民族精神教育；学习当地在教育工作中作出积极贡献的各类优秀教师、模范教师的事迹。

4、继续学习教育法律法规、教师职业素养、教师文明礼仪、教师心理健康，通过对违反师德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

四、培训形式

1.采取集中研修及个人研修相结合的方式。努力避免理论灌输的传统做法，采取集中面授、自主研修、交流研讨、网上学习、学术沙龙等多种形式的有机结合，强调以教师的教育实践为基础，注重教师个体的研修内化，教师要在实践中反思，在反思中实践，逐步感悟和领会新的教师职业道德的内涵，形成新的教育理念和教育行为。

2.采取理论学习与研讨交流相结合的方式。一方面，结合学习资料帮助教师理清学习的重点和难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记；另一方面，以教研组为单位进行大讨论，每一位教师都要交流各自的学习体会和加强自身师德修养的打算。

3.印发学习材料，自主复习进行书面考试。

五、培训要求

1、每位教师要认真参加学校的集中培训，认真做好培训笔记，严格考勤制度，因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。

2、辅导员要认真阅读辅导内容，突出辅导重点，注重培训实效。

3、采用多种培训方式，注重教师的参与、合作、反思热情，力争使这次培训成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业发展的过程。

六、培训时间

根据教育局《关于做好2010年中小学教师暑期师德专题培训的通知》文件精神，结合我校的实际，2010年暑期教师师德主题学习时间为8月25日——8月30日，具体见安排表

七、培训安排

要求

集中

学习

8月25日上午

①师德教育培训总动员

②学习相关文件、政策法规教育

完成听课笔记

阶梯教室

集中

学习

讨论

8月25日下午

组织讲座：①师德与实践科学发展观

②教师讨论科学发展观与教育均衡发展

完成学习记录

多媒体教室

集中

学习

8月26日上午

完成学习记录

多媒体教室

集中

学习

8月26日下午

学习新《中小学教师职业道德规范》 完成学习记录

多媒体教室

集体

学习

8月27日上午

学习教师文明礼仪、心理健康知识 感悟内化，反思提高

分组

集中

研修

8月27日下午

结合自身教师素养大讨论 完成学习记录

阶梯教室

集中

讨论

8月28日上午

新时期师德典型案例学习与讨论 完成学习记录

阶梯教室

集中

8月28日下午

校先进老师事迹交流

完成学习记录

阶梯教室

分散自学

8月29日

自学、撰写“我的师德观”学习体会分散自学

8月30日

自学、撰写“我的师德观”学习体会

组织机构