十一五师德教育工作实施方案_师德教育工作实施方案

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鲁础营民族小学十一五师德教育工作

实施方案

教师是立校之本。师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师队伍。为深入贯彻落实《兴仁县中小学教师教师继续教育工程（2006-2010年）实施意见》和新的《中小学教师职业道德规范》的精神，倡导优良教风，进一步提高教师职业道德水平，激励广大教师为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进，树立良好的职业道德规范和师德师风形象。特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，当人民敬佩的校长，办人民满意的教育”这一宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决我处教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、工作目标

师德与行风整顿并举，07年上半年以行风整顿为重点,下半年以师德教育为重点,全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；促进师德师风明显转变，校风明显转变；努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升

三、组织机构

组长：毛富才

副组长：周洪光

成员：周炜王宏董华成周光秀李从富杨孝敏张大海

下设办公室，由周洪光担任办公室主任。

四、学习培训教师

毛富才周洪光

五、活动内容和实施部步骤

（一）动员学习阶段（06年9月—12月）

1、开好一个动员会。

根据我校的实际，认真开好加强教师思想政治教育，师德师风建设的动员大会。结合我街道的实际，开展“率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”的活动。通过动员大会，营造舆论氛围，提高思想认识，统一工作步骤，确保师德建设教育活动顺利开展。

2、拟订相关制度措施办法。

（二）、学习阶段（行风整顿07年1月—4月,师德教育07年9月—11月）

2、组织全体教职工学习理论、学习《教师职业道德规范》及有关文件，以加强师德师风建设。学习形式采用自学和集中学习相结合，以自学为主的方法。学习的主要内容：一是《教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件和相关规定；二是《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；三是学习领导重要讲话。四是相关资料学习。通过学习从思想上认识到师德建设的重要性，确立正确的世界观、人生观、价值观，树立强烈的责任心、进取心、事业心，提高师德水准，爱岗敬业，无私奉献，同时还要确立终身学习的理念，养成读写并用的良好学习习惯，达到自我学习、自我修养、自我提高的目的。

（二）、查找问题阶段（行风整顿07年5月,师德教育07年12月）

组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式，认真查找不足，深刻剖析根源。每位教职工学习新的《中小学教师职业道德规范》逐条对照要求检查

自己在师德师风建设方面存在的突出问题。学校组织全体教职工采取分组讨论的办法，开展面对面的互评互议，帮助查找问题，制定整改方案。结合典型案例和工作实际，指出教职工在师德师风方面存在的问题及努力的方向。重点查摆八个方面的问题：

①依法执教方面。有无法制观念淡薄，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论等问题。

②爱岗敬业方面。有无不注重知识更新，不积极探寻新方法，有无终身学习的理念，有无加重学生课业负担、备课、作业批改不认真和只教书不育人等问题。

③热爱学生方面。是否按照爱心育人“七个一”要求，即了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，学习每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。检查自己是否爱教育这项事业，并为之奋斗终身而无怨无悔；是否爱学生，做到平等对待每个学生，不以分数作为评价学生的唯一标准，对每个学生都充满期望，奉献无私的、纯粹的爱，让学生“亲其师”和“信其道”。

④严谨治学方面。有无不积极钻研业务，不重视教育教学规律，教育教学和科研水平不高等问题。

⑤团结协作方面。有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作等问题。

⑥尊重家长方面。有无与家长沟通不主动、不及时，无故指责、埋怨家长等问题。

⑦廉洁从教方面。有无强制学生家教家养，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索拿卡要等问题。

⑧为人师表方面。有无不遵纪守法，不遵守社会公德。酒后进课堂，课上接打电话，工作时间上网聊天、玩游戏、衣着不规范，举止不文明，违反教师“忌言忌行”等问题；有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。

（三）整改提高阶段（行风整顿07年6月上中旬,师德教育08年1月）

本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析，制定措施、主动整改。每位教职工要写出对师德教育活动的认识及整改计划，认真整改落实。对问题较突出的人和事，学校要拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。

1、深化学习。紧密联系实际，有针对性地深化学习教育活动，使整改落实与教育教学工作紧密结合起来，切实提高教师师德建设的实效性。

2、查找问题。每名教师要对前段时间查找出来的问题进行一次再梳理、再归类，进一步明确哪些是群众反映最强烈的热点问题，哪些是自己存在的突出问题，要从思想根源查找问题。对查摆上来的问题，每人都要在一定范围内公开，并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题定得是否准确。

3、制定方案。整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。既要有长远规划，又要有阶段性要求；既要有整改措施，又要有落实整改措施的实施步骤。

4、整改落实。根据查找出来的问题，认真组织教师对照《教师法》、《教师职业道德行为规范》以及学校制定的各项规章制度的要求，积极落实措施，确保存在问题能够逐一整改。对经多次教育仍不整改并造成较坏影响的，作出严肃处理。本阶段还要开展以下活动，促进师德师风建设得到提高。

（四）总结阶段（行风整顿07年6月下旬,师德教育08年2月）

学校、教师要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结。

鲁础营民族小学

2007年9月30日