师德活动计划_师德师风活动计划

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西溪中学2009年-2010年度

师德师风教育活动计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“做学生喜欢的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为示范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、主要任务

通过师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即：坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质和师德素养上求实效；注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在促进学校“争先创优”上求实效。

三、活动安排

1.学习动员阶段，重点抓好四个环节：

（1）成立组织结构。学校成立师德师风教育活动领导小组，制定活动计划。

（2）全面动员部署。组织参加师德师风教育活动动员大会，明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。

（3）开展学习培训。采取集中分组学习和个人自学相结合的方式，组织教职工开展学习培训。学习培训《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国义务教育法》为重点。在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记。

（4）组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求。

2.分析评议阶段，重点抓好八个环节：

（1）师德规范。教职工在熟记新的《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，对照《师职业道德规范》严格要求自己。

（2）查找存在问题。教职工要对照《中小学教师职业道德规范》，全面总结近

几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。

（3）征求多方意见。采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职工反馈。教职工个人也要主动征求多方意见，学校领导小组更要以普通教师的身份带头征求有关方面的意见。

（4）开展谈心活动。领导与教职工之间，教职工与教职工之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取意见。学校领导小组要带头与教职工谈心，特别要主动与对自己有意见的教师交谈、交心、交朋友。

（5）撰写自评材料。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职工要撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

（6）组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。

3.整改提高阶段，重点抓好三个环节：

（1）制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。

（2）落实整改措施。学校要公布每位教职工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。学校结合实际，通过教代会提出教师职业道德规范，建立并完善师德建设工作评估制度、师德工作奖励办法。逐步形成长效机制，使师德师风建设工作逐步走上制度化、规范化的轨道。

（3）公布整改情况。在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整改提高结束后，学校将进行满意度测评并公示测评结果。对测评结果较差的要进行诫勉谈话。

4.总结评比阶段，重点抓好三个环节：

（1）回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。各组要在认真总结师德师风教育活动成功经验的基础上，建立健全师德师风建设长效机制。

（2）推优评先。开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。

（3）表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，汇编先进事迹

材料，组织举办先进典型人物事迹汇报给乡中心校，把师德师风教育活动引向深入。

四、组织领导

开展师德师风教育活动，必须加强领导、精心组织，确保德师风教育活动有序、扎实进行。

1.成立领导小组。

组长： 姜正华

成员：唐明财赵小明过娥孙黄江明

负责人：姜正华

2.建立领导责任制。组长要切实履行第一责任人的职责，负责本校师德师风教育活动的组织实施工作；学校中层干部要积极支持、主动配合做好相关工作；每位领导干部要以普通教师身份带头参加师德师风教育活动。

3.建立评价机制。深入了解家长学生对教师的要求和期望，把社会、家长、学生反映强烈、经过努力能够解决的突出问题，作为师德师风教育活动重点解决的问题，把社会、家长、学生是否满意作为衡量师德师风教育活动成效的重要标准。要把社会、家长、学生评价贯穿全过程，根据每个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取家长、学生意见，自觉接受监督。

4.建立督查制度。学校师德师风教育活动领导小组派出联络员，及时了解掌握联系单位的工作进展情况，认真总结经验，督促解决问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保师德师风教育活动不走过场，取得实实在在的效果。

5．建立信息反馈机制。要高度重视师德师风教育活动的信息反馈，负责人要负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹。