师德素养_师德与素养
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师德素养，站稳教坛；六是不定期开展班主任论坛活动，不断提升班主任德育工作能力；七是人人撰写师德反思材料，并分组开展座谈交流和展示。八是进行期终师德总结表彰活动，从各个层面对教师的师德表现进行全方位的量化考核，评定出“优、良、中、差”四个档次记入师德档案，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神。
二、完善教学常规管理、强化教师培训，促进教科研队伍建设。我校高度重视日常教学管理工作，以管理促教研，以管理促队伍建设，健全完善一系列常规管理制度，确保学校管理制度化、规范化。先后建立了“教学安全管理制度”、“教师业务培训制度”、“教师备课、上课制度”、“教师观课、议课、评课制度”、“作业批改及课外辅导制度”，进一步完善了“教师集体备课制度”、“教科研评价表彰制度”、“教学质量评价考核表彰制度”、“教研组长岗位考核制度”等，这一系列管理制度的制定和完善，规范了办学行为，严格执行了国家的课时课程标准，认真执行了课程计划，确保了学生的作息时间，杜绝了在法定节假日给学生集体补课或上新课的现象。在注重制度建设的同时，我们还加强了教师的学习培训工作；强化了组织领导，健全了组织结构，成立了领导小组，配备了专职人员抓好教师培训和管理工作，优化机制，严明奖惩，鼓励在岗教师学习和外出培训，经费上给予大力支持，时间上给予妥善安排，数量上确保到位。严格落实省培、国培计划，完成培训任务。
我校还进一步深化了课程改革，以教育科研为先导，认真探索和研究新的教学模式和方法，在课题研究、教学方法、教学流程等方面
进行改革和尝试，积极鼓励支持青年教师参加县市教学比武，争做教坛新秀，鼓励教师开发和制作优秀教学课件和科技小制作；鼓励教师参与课题研究，充分开展校本研修、集体备课、教学反思等活动，在教学中组织全体教师积极应用现代教育技术手段，开展现代教育技术环境下的电化教研活动，在较好利用现有多媒体教学资源的同时，还全面地开展了实验教学与管理工作。演示与分组实验开出率达标，实验室建、管、用规范合理。这一切都有力地促进了教师的专业发展，促进了教师队伍的建设。
三、以人为本、德育为先，促进素质教育发展。
德育是素质教育的重要内容，是学校工作的重要组成部分。我校历来重视德育工作，把它放在了重要议事日程。
（一）是建立完善了德育管理制度，健全了管理体制和考核办法，加强了各类档案建设，认真做好了学校、班级、学生、各项德育评比检查的档案记录，建立了学生文明行为和违纪行为的档案记录，做好了学生和素质评价评审工作。
（二）是成立了家长委员会，开设了家长接待日，开展了家长培训工作，构建了家校合作的德育网络。每学期学校定期开展有家长参与的德育教育专题活动。
（三）是健全优化了班级德育工作量化考核机制，强化了班主任队伍建设，提升了班主任管理水平。每学期制定了班主任培训计划，不定期开展了班主任论谈活动，打造了一批师德高尚、业务精良、爱岗敬业的高素质班主任队伍。
（四）是狠抓了学生养成教育，提高学生的道德素养。认真上好了“法制安全”、“国防教育”、“反邪教”、“三理教育”、“民族团结教育”等课程。
（五）是开展了丰富多彩的德育实践活动。以传统节日和重大政治历史事件为契机，做到月月有主题，周周有活动，天天有教育。如利用升国旗仪式，开展爱国主义教育、集体主义教育、尊老爱幼、礼仪常识、文明用语、感恩等传统道德教育；结合重大节日，开展演讲比赛、文体活动、知识竞赛、专题讲座、书法比赛等多种形式开展德育活动，强化学生的道德意志，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
四营造安全教育氛围，加强校园安全工作。
校园安全是一切工作的重要保证。因此，我校开学之初就确立了明确的安全工作目标，以校园安全、食堂饮食卫生安全、交通安全、防毒、防火、防震、防溺水安全，教学安全等工作为重点，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的宗旨，牢固树立“居安思危，警钟长鸣，常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督导检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，积极推进“一岗双责”，增强师生安全防范意识，创建平安校园。其具体的工作措施是：
（一）认真贯彻落实安全工作法律法规和政策，进一步健全学校安全工作责任管理长效机制，加强对安全工作的领导，建立安全工作领导责任追究制度，奖惩制度，例会制度，宣传教育制度，安全检查
制度，隐患排查报告制度和安全工作值班制度，应急救援制度。
（二）重点落实了值周教师夜间巡逻站岗教师的工作责任。加强了楼道安全管理，学生宿舍安全管理，小卖部、食堂饮食卫生安全管理以及校舍、生活设施、实验室的安全监督检查与管理。
（三）组织修订完善学校重大危险源和重大事故应急处置预案，定期举行防震、防火等方面的逃生演练。
（四）落实门卫工作责任，建立进出校门登记制度，严把校门关。禁止一切闲杂人等进入校园，杜绝师生受伤害事件的发生。
（五）全体教职工实行了“一岗双责制”，在履行各自岗位本职工作职责的基础上，同时承担安全管理职责，做到“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”，形成安全工作，件件有人抓，人人担责任，层层抓落实的工作局面。
五、优化后勤管理，加强校容校貌建设。
我校在后勤管理方面，健全了各项工作管理有效运行机制，加强了经费使用管理、开源节流，巩固学校经济基础，进一步改善办学条件，优化师生办公和学习环境，主动服务于教学。在机构设置上，学校成立了后勤总务处，下设总务主任、保管、出纳及实验室管理员，报帐员、电机员、门卫、寝管员等专职服务人员，责任分工具体，服务方向明确。同时，建立健全了一系列日常管理制度，使后勤管理规范化、科学化，做到了规范收支票据，有效控制了公务招待，正确合理使用了公用经费，认真落实了寄宿生生活补助，妥善保管，使用了固定资产，有效地防止了国有资产流失。
在搞好后勤管理的同时，学校在现有的基础上还对学校的校容校貌进行了较为科学合理的规划和打造。刷新了墙体标语，设立了阅报栏，开辟了教师生活园地，学生生活园地。整合规划了花草种植区域，美化了校园，规整了学校排水管道等设施。做到了教室、办公室、实验室等各科室有醒目室牌。总之，我校的后勤管理工作在现有的基础上，加大了学校硬件建设的力度，在一定条件下改善了教师和学生的办公和学习环境，加强了校园环境建设，换新了校容校貌，为构建和谐文化校园做出了努力。
