“三心一意”成师德_师德三心从我做起

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“三心一意”成师德

——缪洁 个人师德规划

小学教师的师德可归结为三个“心”，即忠诚于教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。

1、忠诚于人民教育事业的事业心

忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学教师的师德核心。

当人民教师光荣，当小学老师更光荣。当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和小学各科教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。一位老师曾这样说过：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”这位老师对教师工作的重要意义有清醒而足够的认识。他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块儿活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。

2、热爱学生的高度责任心

热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。

我们的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过：“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此：不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”叶圣陶先生早在二三十年代当过小学语文教师，编过小学语文教材，他真诚地称呼小学生为

“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，堪称师之范。

一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生，在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。

3、为人师表不断进取的上进心

小学教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田，像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利，“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名，但决不能因此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”，我们今天同样要说“教不可以已”、“教无止境”。每个小学教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰。

在今天的信息时代里，由于刺激源的丰富多彩，教师的师德问题日趋复杂，更应该加强学习，勇于创新，及时总结经验，不断解剖自己，调节自己，才能适应时代要求，才能胜任这一职业，做一名优秀的小学教师。