师德师风学习阶段性小结_师德师风学习小结免费

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师德师风学习阶段性小结

松烟中学-----冯伟

教师职业是人类社会分工以后出现的一种社会现象，也是人类社会发展进程中的一个历史范畴。教师职业的本质特性就是影响人的心灵，提升人的道德境界。教师在教育活动中不但要给学生传授科学文化知识和技术操作能力，即教会学生如何工作，而且要对学生进行思想道德教育，即教会学生如何做人。现代教育又给教师提出了更高的要求，所以为了完教师肩负的历史使命，教育部门又组织我们教师进行第二个五年继续教育，现将我在这一年中学习师德师风的成绩与不足小结如下：

通过学校集体学习和自学我的成绩主要有以下几个方面：

第一、教师的劳动目的和任务是塑造人的灵魂，教师劳动的对象是具有生命活力的人，教师劳动手段取决于人的素质，教师的劳动过程涉及众多人际关系，教师劳动的产品也是人。

第二、1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”

为了完成这历史使命，我们教师必须要树立以人为本的理念，要确立终身教育的理念，要树立可持续发展的理念。

第三，通过学习我知道了〈中小学教师职业道德规范由原来的八条改为六条〉即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。其中的终身学习是以前没有的。终身学习他就是要求我拉崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

第四、通过学习我知道了在教师在教学中必须热爱自己的学生，即关心爱护学生，在教学中要平等对待和尊重、理解学生，教学中要有耐心做到循循善诱、诲人不倦，对学生既要严格要求又要宽严相济，保护学生的安全，维护学的合法权益，促进学生全面发展。

虽然通过学习我取得了一定的进步，在不同程度上提高了我的教育教学水平，但还存在很多不足之处。主要在以下几个方面：

第一、由于知识更新过快，在教学中我绐终却得现代步伐，大多想得到做不到。特别是现代教学设备，先进的设备还没操作熟练，又换成了新设备，导致不

第二、在教学中对学生了解不够，不能充分发挥学生的主体性，不能很好的调动和发展学生其内部动力来实现其生动活泼高效的发展。由于对学生了解不够，就不能处理好学生装身心发展的差异性，丰富性，因此在教学中就做不到因材施教从而导致一些学生没能走上成功的道路。

第三、通过学习虽然从理论和教学业务上，都有不同程度的提高，但离国家给我们的要求相差还甚远，所以我还得不断的加强学习争取早日成为一个合格的人民教师。

2013年1月9日