加强师德修养,做合格语文教师_师德师风做合格教师
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加强师德修养，做合格语文教师
---学习《师德与师爱》有感
“严谨治学，为人师表，学博身正，敬业爱生”是良好的师德的集中体现。具备良好的师德才能赢得学生的爱戴，家长的信赖，同行的认可。师德简单的说就是对教育奉献爱心。教育的事业是爱的事业，没有爱就不能称其为教育，师爱超越亲子之爱，友人之爱，因此它包蕴了崇高的使命感和责任感。教师肩负着祖国的期望和人民的嘱托。学生是祖国的未来，要把他们培育成社会主义现代化建设者，须对他们的心灵精心塑造。对学生只有丹心一片，才能心心相印。热爱学生，就是要为每个学生着想，教好每个学生。教育家何东昌曾说：“挽救一个差生和培养一个优秀生是同等重要的。”教师对学生不能有偏心，对一部分学生热情，对一部分学生冷淡，会伤害学生的心灵，是教育工作中的大忌，学生的文化基础、智力水平、成长环境等有差异，有时差异还比较悬殊，但他们都是我们教育的对象，都应花精力、花心血培养。教师千万不能用一成不变的目光来看待学生，每个学生都是“变数”在发展，在变化，教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。爱是对事业的忠诚，是对莘莘学子的无限期望；有了爱满天下的胸怀，“严”才会有效果，“严”要严在“理”上。“爱”中有“严”，“严”中有“爱”学生就会健康成长。
奉献是教师的天职。语文教师应把热心、爱心、诚心、倾注到所教学科和所教学生的身上，发扬献身语文教育的“泥土精神”。鲁迅先生在《未有天才之前》一文中说：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”这种“泥土精神”正是语文教师所需要的奉献精神。甘为泥土育春花，应当是语文教师的信条。语文教师要善于团结教研组里的语文同行，共同探索语文教学的规律。总结先进的经验加以推广；还要善于团结班级教学中的各学科教师，互相支持，齐心协力搞好工作；还要善于联系学生家长，与他们团结协作，相互配合，教育学生成长。学生的进步是学校、家庭、社会共同教育的结果。语文学习有相当的难度，不易见到显著的成绩，语文教师要争取家长的理解和支持，克服认识上、做法上的不一致，互相支持，共同教育好学生，提高学生语文水平。学生家长尽管职业不同，教养不同，教养孩子的指导思想和方法也不一样，但都要尊重，认真听取他们的意见，千万不能因某个学生语文学的不好而埋怨家长，乃至训斥家长。对家长不尊重，或暗示家长惩罚学生，都是缺乏师德的表现。良好的师德作风会让学生一生不忘。
教育是纯洁的事业，是“功在当代，利在千秋”的大事，语文教师必须与时俱进，用丰富的知识，先进的思想武装自己的头脑，把自己的满腔热忱奉献给教育事业。太史公曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。桃李不言，下自成蹊。”随风潜入夜，润物细无声。语文教师的素质修养对学生起到潜移默化的熏陶，换来的必将是教育事业的辉煌繁荣。
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