师德先进个人汇报材料_师德先进个人汇报材料
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用“爱” 为学生撑起一片成长的天空
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是城关镇城关小学的一名教师。今天我汇报的题目是：用“爱”为学生撑起一片成长的天空。
20年前，我带着对教师职业的崇敬与向往，带着一颗为“学生发展服务”的心踏上了三尺讲台。我深信冰心老人曾经说过的一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”因此，在工作中，我坚持用“爱”的眼光欣赏学生；用“爱”的胸怀关爱学生；用“爱”的行动感染学生，用“爱”为学生撑起一片成长的天空。
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。我把爱心献给每一个学生，让学生得到全面、健康、和谐的发展。在神圣的三尺讲台上我播种着爱的同时，也在收获着爱。我真诚地对待学生，学生也以真诚回报了我。
我尊重学生独立的人格，理解他们的所作所为，给他们留有一定自由的空间，甚至宽容他们善意的恶作剧，谅解他们的一时盲目过失。师生间距离不断缩短，学生把我当作知心朋友。为及时了解学生的心理动态，我特意举办“我们是朋友”主题班会，与学生一起谈心交流，解答疑惑。此时的我像一个无知的孩子看到了一个从未到过的世界，一切都那么新、那么奇，世界那么大，自己那么渺小。一些不愿与父母说的话，在这里，学生却能滔滔不绝地向我讲出。我教过的学生小良母亲残疾靠父亲一人种地养家，对他要求很严格，对他抱有很高的期望。希望他能好好学习，将来好有所作为。他很懂事，从小就帮父母干一些家务活，学习也很认真。我对他格外关注。可是有一段时间他总是闷声不响，看得出他心里有事，但我并没有直接问他，而是每天课下都主动找他和他一起拉家常，讲班里发生的故事，讲过去和未来，讲学习知识的重要性„„。一天他突然哭着对我说：“老师，我觉得自己很笨，爸爸妈妈太辛苦了，别的同学也好像在嘲笑我，我不想上学了。”我对他讲：“你是个非常懂事的好孩子，只是学习稍微差一点，不要紧，老师课下帮你补习，你也可以去向同学请教，只要你努力，你想学习，大家都会帮助你的。你现在就不上学了，父母会很伤心的，他们都希望你学有所成，你也不想让他们难过吧„„.”他听了我的话将
信将疑，我用信任的目光告诉他，你会成功的，同时他也回报了我一个有力的承诺。教师的爱是博大的，它能唤起学生对老师的尊敬，爱护，信任，如涓涓溪流长久不断。事实证明，小良变得更加坚强、懂事，学习成绩稳步上升。
苏格拉底说:“教育不是灌输，而是点燃！”我用自己的实际行动点燃了学生心中爱的火花，成为了他们的榜样。20年的班主任工作使我深知教育不是三言两语简单的说教，而是言传身教，耳濡目染。作为一名好教师，要一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生，像伺弄小苗一样经常松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此，我非常重视自身的表率作用，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时处处严格要求自己。20年来我始终坚持和学生在一起，坚持比学生早到教室，放学最后离开，坚持听取班干部一天工作汇报，对问题及时解决。坚持和学生一起做值日、扫除，指导学生达到卫生标准，检查学生的清扫情况。记得有一次我在和学生大扫除时，我蹬着凳子擦国旗框上的尘土，一不小心摔了下来，孩子们都跑过来问：“老师您疼吗……”我强忍着疼痛说：“不碍事，咱们抓紧搞卫生吧！”学生们看到了榜样，看到了努力的方向，热情高涨，信心十足，磨炼了意志。还有一次，一名学生生病呕吐，而坐在她附近的同学捂着鼻子纷纷避开，嘴里还嚷着：“好臭，好臭，脏死了……”看到这种情况，我什么也没说，拿起笤帚和土簸箕到外面去撮土，来清扫赃物，同时说：“哪位同学愿意帮老师的忙，给她倒杯开水？”我的语音刚落，就有好几位同学跑出了教室，其中还有几名同学抢过我手中的笤帚说：“老师，我们来扫。”学生在老师榜样的作用下形成了一种合力，为了便于和学生沟通，及时掌握他们的思想动态，发现他们的闪光点。我在班中建立了一本“成长与成功”记录手册，让孩子们把每天成功的经历和不足记录在册，我每天坚持看他们写的，并写下寄语。每周交流一次，不论是成功还是不足，我都以一个朋友的身份去鼓励和劝勉，帮助他们认清自己，胜不骄，败不馁，他们也把心里话写在上面。这样的手册我想看，同学们更想看，他们想看一看老师对自己的评价，提出了什么要求。这样有的学生虽然有时得到的是批评，但却和老师的距离越来越近，越来越信任老师，班级面貌发生了巨大的变化，班级的活大家抢着干，课堂气氛异常活跃，谁都想得到老师的赏识与表扬。养成了自我管理、自我监督、自我教育的能力。我所带的班形成了团结、民主、和谐、向上的良好班风。多次被评为区级三好班集体、区级文明班集体，所写心理健康、学术年会论文分获市二等奖、区三等奖。我个人也在04年、09年两次被评为区级优秀教师，多次被评为镇级优秀班主任，镇级骨干教师。
精湛的教学艺术和扎实的教学基本功更是我吸引、征服学生最有力的武器。为了提高自己的业务水平，我走进各级名师课堂，拜读他们的专著，领悟他们先进的教学理念，并写下数万字的笔记和反思。纸上谈兵终究达不到目的，为了上好每一节课不知多少个夜晚，秉烛夜战，徜徉在虚拟的课堂环境中，乐此不疲。为了一个环节的完美设计，与丈夫探讨，请同事点评，力求精益求精。多次讲区镇级录像课、公开课、示范课。主动承担课题研究，我参加的《有效组织探究性学习策略的研究》这一科研课题，在09年6月，经过验收，圆满结题，并获得区B级教育科研成果。在08年教研室举办的赛课活动中，获区二等奖，同时制作的《开国大典》课件获区二等奖。撰写的多篇论文分获市区级奖励。09年被评为区级周末研修先进个人。在第二届全国语文规范化知识大赛中获教师、社会组优胜奖。多年的不懈努力使我练就了扎实的基本功，而科学的管理、良好的学习氛围，高效的学习方法，使我所带的班级教学成绩一直名列前茅。
20年风雨无阻，20年真情不悔，我把自己的一颗爱心豪无保留的奉献给了学生，无论生活中遇到什么困难，我都不允许它影响自己的工作。去年，在外上学的儿子，在体育活动中不小心磕伤了眼角，顿时鲜血流出，在同学的帮助下，去了医院，缝了20余针。当时，我们学校正在准备迎接现代化达标的验收，丈夫身为一校之长更是脱不开身，为了让他安心学校工作，我没有把儿子受伤的事情告诉他，不想再给他增加负担，家里还有年迈的公婆需要我照顾，我没能去看看孩子，照顾孩子。那时让我真正体验到了为人母，为人妻，为人师的艰辛。我只能把眼泪和对儿子的愧疚默默地埋在心里。但我坚信：将来孩子走上工作岗位后会理解我的。为了我的学生，我无怨无悔。在爱的感召与帮助下我已记不清有多少问题学生走出了困惑的泥潭。是爱给予了我力量，是教师的天职赋予了我热情，让我在爱的奉献中感受人生的真谛，诠释着为人师的崇高和价值。
与人玫瑰，手有余香。是爱给予了我奋斗的力量，我将继续用我的真爱去感染学生，用我的实际行动去书写为人师表的真正含义，实现自己人生的真正价值。
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