“爱与责任”青年教师师德典范事迹内容_师德模范教师事迹材料

“爱与责任”青年教师师德典范事迹内容由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德模范教师事迹材料”。

平凡之中见伟大

一直以来，做一名幼儿教师是我的理想，为此，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，虽然没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。在这平凡和朴实的工作中，我用我的爱心，我的责任，我的付出诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。著名教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体,认为孩子应成为活动的主体,教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自己做到平等的对待每一个孩子,我把孩子们

比作幼苗;比作新玉,我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。

十年的教师生涯，我接触过不少小班的孩子，有一个孩子给我的印象很深。记得前两年新小班入学之初，有个叫诚诚的孩子引起了我的注意。小班的孩子年龄小，刚离开父母不适应集体生活，大部分孩子都哭闹不止。可是这个叫诚诚的孩子既不哭闹也不焦虑。反而对新环境充满了好奇，这看看那摸摸，一刻也闲不住。一周的适应期下来，他不但适应能力强，而且非常好动。同时问题也出来了。教学活动的时候，他一会突然站起来走到活动区转两圈，一会又蹦几下。吃饭的时候，他不但可以自己吃，而且吃的又快又多，我刚要表扬他，就看到他用勺子舀别的小朋友的碗里的饭吃。一会又穿着鞋跑到午睡的小床上蹦蹦跳跳。活动的时候孩子们总是来告状，这个说诚诚抢了他的玩具，那个说诚诚打了他的手，我的耳边整天听到的都是关于诚诚闯祸的告状声。真是让我头疼，他可真是个淘气包啊。打，打不得，骂，骂不得，轻了不管用，重了家长会有意见。我要怎么样才能让他融入这个集体，和小朋友和睦相处，遵守良好的行为习惯呢？转天在绘画活动的时候，小朋友们都在认真的画水果，可诚诚画不了两分钟又站起来溜达了。这时候我灵机一动，对着孩子们说：小朋友们，诚诚今天画画可认真了，苹果画的又大又圆。他表现的真棒，我们大家都给诚诚鼓鼓掌好不好？小朋友们听罢都给诚诚鼓起掌来。诚诚一看，愣了一下，随即不好意思的走回了自己的座位。过后我把诚诚单独叫到一边，对他说：诚诚今天有进步了，能比平时多坐一会了。希望诚诚

下次做的更好。你和老师来个约定好不好？下次诚诚忘记了要犯错误的时候老师就故意表扬你，提醒你做错了。你就马上改正。这个是我们之间的小秘密，好不好。诚诚高兴的和我勾起了手指。后来，通过这种另类的批评，诚诚每次都积极改正，而且让我提醒的次数越来越少，最终变成了一个人见人爱的乖孩子。

所以，不但要真正的发自内心的爱孩子，还要将幼儿教育视为自己重要的责任。在教学工作中要不断学习，将新的教学理念和内容充分融入到自己的教学工作中，使自己的教学能真正跟得上时代的发展需要，教授给孩子们真正有用，能用，好用的习惯技能。这也是对幼儿、对工作的一种负责任的态度。让孩子们在幼儿园度过快乐时光的同时能够学习到对其今后的成长发展有益的习惯技能。这同样也是对孩子的一种爱的体现。，因此，师德 ——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这篇挚爱的土地上，我愿我的爱能够点亮每个孩子的心。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析，自我发展，自我完善，自我超越中实现我的人生价值。

炮台庄第一幼儿园

武文玉

2010/9