内蒙古下半年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计模拟试题_小学教育知识和能力
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内蒙古2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教案
内容与设计模拟试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于。A：组织策略 B：精细加工策略 C：复述策略 D：元认知策略
2、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的____ A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则
D：一致性和连贯性原则
3、教师通过奖励五角星来表扬学生，学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本，这种方法属于。A：示范法 B：惩罚法
C：代币奖励法 D：肯定性训练
4、V理论把人看作是__ A．为钱而工作
B．在工作中寻求实现和证明 C．为自身价值观而工作 D．有创造力的 E．有协调性的5、”卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是（）A：家严 B：令父 C：家慈 D：舍父
6、信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳 B：巴甫洛夫 C：加涅 D：苛勒
E：重视个别差异
7、下列属于布鲁纳教育观点的是（）A：范例教学法 B：设计教学法 C：五段教学法
D：结构化教学法和发现学习模式
8、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是____ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因
9、个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于____ A：操作熟练 B：操作整合 C：操作模仿 D：操作定向
10、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生昕不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）
A：没有认真履行教师的权利 B：没有认真履行教师的义务 C：没有认真履行教师的职责 D：没有落实教育教学的任务
11、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10～30下，班主任的这种做法。
A：正确，有利于维护课堂教学秩序
B：错误，不能对学生实行体罚或变相体罚 C：正确，这是教师惩戒学生的权利 D：错误，对学生的体罚应当适度
12、衡量学生品德形成与否的关键要素是。A：道德认识 B：道德意志 C：道德行为 D：道德情感
13、教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是__。A．讲授法 B．讨论法 C．练习法 D．谈话法
14、对应于教育目标的活动指导模式的类型包括____ A：尝试错误、顿悟式、说服与诱导
B：信息加工、社会交往、个人发展与行为训练 C：群体模仿、小教师制、讲授与启发式 D：认知训练、行为训练、讲授法与发现法
15、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是__.A．个别教学 B．班级授课 C．分组教学 D．道尔顿制
16、年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。A：1999 B：2001 C：2003 D：2005 E：重视个别差异
17、教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示，这是考虑了感觉的__ A．适应 B．对比 C．融合 D．后效
18、素质教育区别于应试教育的根本所在是____ A：创新能力的培养 B：读写能力的培养 C：听说能力的培养 D：交往能力的培养 E：审美能力的培养
19、经典条件反射的创始人是__。A．斯金纳 B．巴普洛夫 C．桑代克 D．华生 20、被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的和1926年出版的冰心的《寄小读者》。A：叶圣陶的《稻草人》
B：叶圣陶的《古代英雄的石像》 C：张天翼的《大林和小林》 D：巴金的《长生塔》
21、社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）A：教育本质 B：教育功能 C：教育目的 D：教育价值
22、在PowerPoint中，“格式”菜单中的（）命令可以用来改变某一幻灯片的布局。A：背景
B：幻灯片版面设置 C：幻灯片配色方案 D：字体
23、提出认知结构学习论的心理学家是（）A：奥苏伯尔 B：布鲁纳 C：加涅 D：桑代克
24、学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是____ A：实验法 B：谈论法 C：讨论法 D：演示法
25、目前进行的新课程改革是我国第（）次课程改革。A：六 B：七 C：八 D：九
26、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。A．掌握学习法 B．发现法
C．头脑风暴法 D．讲授法
27、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____ A：发展认知结构说 B：习得三类知识
C：培养认知过程品质说 D：认识发生论
28、对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状 B：“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡 C：“君子于役，如之何勿思?”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情 D：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美29、2011年单项选择：“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有 A：依赖性 B：改造性 C：可塑性
D：主观能动性
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是。A：规定限制 B：理解 C：协助 D：同情
2、以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是__。A．两者没有关系
B．两者既有关系又有区别 C．两者完全等同
D．教学评价以测量、测验的客观描述为基础 E．测量和测验的结果通过教学评价来判断3、1989年开始全球发行的法国著名丛书（）系列幼儿科普启蒙读物，以生动而百科性的特质向2至8岁的孩子们展开了一个丰富多彩、深入浅出的立体世界，内容涉及孩子们感兴趣的所有领域：自然、动物、植物、历史、技术、日常生活、人的身体等，为孩子自主发现神奇的世界提供了一个很好的窗口。A：《科技馆里的奥秘》 B：《第一次发现》 C：《科学好好玩》 D：《奇妙世界》
4、我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括。A：尊重未成年人的人格尊严 B：适应未成年人身心发展的规律 C：教育与保护相结合 D：儿童权利优先
5、以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）A：程序原则 B：逐渐分化原则 C：整合协调原则 D：先行组织者策略 E：强化原则
6、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是__。A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应
D．社会刻板效应 E．远近效应
7、在____，学前教育的目标是以发展儿童智力为中心。____ A：工业社会 B：工业社会初期 C：现代社会
D：现代社会初期
8、从功能角度，可以把课程分为工具性课程和 A：国家课程 B：知识性课程 C：技能性课程 D：实践性课程 E：初中课程
9、根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）A：专制型 B：开放型 C：说服型 D：放纵型 E：民主型
10、与封建社会教育特征不符的是__。A．师生关系民主化，出现了双轨制 B．教育具有阶级性和宗教性
C．以“四书五经”等经典为教育内容 D．官学与私学、书院和社学并存
11、普通中学生在德育方面的要求有__。
A．帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论 B．热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学
C．建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神
D．形成社会主义的现代文明意识和道德观念
12、对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是。A：独立开设思维训练课
B：培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C：结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D：在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
13、概念的结构包括（）A：概念名称 B：概念定义 C：概念特征 D：概念水平 E：概念实例
14、加强冬季锻炼，要充分利用等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A：雨水、阳光、地势 B：教室、操场
C：日光、空气、水 D：太阳、空气、水
15、关于综合课程，下列描述中正确的是__。
A．是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B．强调学科之间的关联性与统一性
C．是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D．它是针对学科课程而言的 E．可以取代学科课程
16、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为。A：抑制现象 B：挫折现象 C：高原现象 D：低谷现象
17、严谨治学对于教师来说，包括（）A：严格要求自己 B：严格要求学生
C：刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌,掌握渊博的科学文化知识
D：认真细致地向学生传授科学文化知识 E：坚持真理，求真务实，做到诲人不倦
18、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。A：环境与教育目标的一致性 B：发展适宜性 C：幼儿参与性 D：开放性
19、教学认识的主体是__。A．教师 B．学生 C．教学内容 D．教学方法
20、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是__ A．言语联结学习 B．解决问题学习 C．规则学习 D．概念学习
21、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是。A：社会生产 B：人口数量 C：科学技术 D：自然环境
22、我国于（）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。A：1984 B：1986 C：1988 D：199023、教师资格证书适用的地域范围是。A：在全国范围适用 B：只在本地区适用 C：只在本校适用 D：在外国也适用
24、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这是____ A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐惧 D：刺激评价
25、德育过程的构成要素有（）A：教育者 B：受教育者 C：德育内容 D：德育方法
26、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。A．掌握学习法 B．发现法
C．头脑风暴法 D．讲授法
27、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____ A：发展认知结构说 B：习得三类知识
C：培养认知过程品质说 D：认识发生论
28、对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状 B：“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡 C：“君子于役，如之何勿思?”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情 D：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美29、2011年单项选择：“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有 A：依赖性 B：改造性 C：可塑性
D：主观能动性
宁夏省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理......
2016年内蒙古小学《教育教学知识与能力》：班级管理模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是......
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