上半年江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试试题_小学教育教学知识能力
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2017年上半年江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设
计的过程考试试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、据报载，某乡政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席。对这一案例错误的说法是（）
A：子女上学与否是家长的权利
B：受教育既是公民的权利，又是公民的义务 C：家长没有权利不让子女上学 D：国家保护公民受教育的权利
2、教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A：1903 B：1904 C：1905 D：19063、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位．将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法。A：是激发学生的重要手段 B：侵犯了学生的人格尊严 C：是管理班级的有效手段 D：侵犯了学生的受教育权
4、贝多芬的交响曲中被称为“命运交响曲”的是。A：第三交响曲 B：第五交响曲 C：第六交响曲 D：第九交响曲
5、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于__.A．不利于教师有目的有计划地进行 B．不利于在短时间获得大量系统的知识 C．不利于教师面向全体学生 D．不利于学生主动自觉地学习
6、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权；②批评的话语侵犯了学生的人格权；③收缴手机侵犯了学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④
7、何种程度的焦虑可以成为考试的内驱力____ A：轻度 B：适度 C：重度
D：都不可能
8、上位学习又称__ A．类属学习 B．总括学习
C．并列结合学习 D．命题学习
9、所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。下列哪项判断的含义与上述判断最为相近? A：所有公共政策的后续效应必然是难以预料的 B：有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的 C：有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的 D：有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的10、柏克赫斯特特创立的学制是____ A：个别教学制 B：班级教学制 C：分组教学制 D：道尔顿制 E：特朗普制
11、培养劳动者是__。
A．社会主义教育目的的总要求 B．对人才培养规格的具体要求 C．我国教育目的的根本特点 D．学校的教育质量标准
12、下列外部设备中，属于输出设备的是（）A：扫描仪 B：键盘 C：绘图仪 D：光笔
13、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于。A：辨别学习 B：符号学习 C：概念学习
D：规则或原理学习
14、马克思主义认为人的全面发展的重要前提是__ A．人的生理特征
B．有目的、有计划的教育 C．自然环境与社会环境 D．社会生产力及其决定的分工状况
15、我国古代有五行之说。指的是____ A：岳阳楼 B：鹳雀楼 C：滕王阁 D：黄鹤楼
16、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态__ A．心境 B．激情 C．应激 D．热情
17、形状知觉形成的关键期是____ A：2岁 B：4岁 C：4—5岁 D：5—6岁
18、关于幼儿注意的发展，正确的说法是（）
A：定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位 B：有意注意的发展先于无意注意的发展
C：定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应 D：选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展
19、在一次国际会议上，来自四个国家的五位代表被安排坐在一张圆桌，为了使他们能够自由交谈，事先了解到的情况如下：甲是中国人，还会说英语；乙是德国人，还会说汉语；丙是英国人，还会说法语；丁是日本人，还会说法语；戊是日本人，还会说德语。请问如何安排?（）A：甲丙戊乙丁 B：甲丁丙乙戊 C：甲乙丙丁戊 D：甲丙丁戊乙
20、根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是（）。A．普遍的道德原则倾向 B．社会契约方法定向 C．权威和社会权力控制 D．人际关系与补同的定向
21、”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。A：环境决定论 B：遗传决定论 C：教育万能论 D：二因素论
22、明朝时，对本草学做出伟大贡献的医药学家是（）A：孙思邈 B：华佗 C：张仲景 D：李时珍
23、心理健康教育的对象是以____为主。A：学习内驱力 B：认知内驱力
C：自我提高内驱力 D：附属内驱力
24、能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）A：动机 B：期待 C：诱因
D：间接动机
25、试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（）A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威 D：凯洛夫
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、下列哪一观点是亚里士多德的思想__。A．美德是否可教 B．教学具有教育性
C．人的和谐发展和年龄分期 D．教育即生活
2、教师的教育工作能力包括__。A．与学生的交往能力 B．语言表达能力
C．运用现代教育技术手段的能力 D．组织管理能力 E．教育科研能力
3、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段 D．健全班集体形成时期
4、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是__ A．教学心理学 B．教师心理学 C．教育心理学 D．学习心理学
5、世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的__。A．《孟子》 B．《论语》 C．《庄子》 D．《学记》
6、提出了“教育即生活”主张的是。A：夸美纽斯 B：卢梭 C：赫尔巴特 D：杜威
7、儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童正在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为__ A．关键期 B．最近发展区 C．不平衡 D．差异性
8、幼儿通过扮演角色,运用想象，创造性地反映个人生活印象的是。A：规则游戏 B：结构游戏 C：角色游戏 D：表演游戏
9、应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）A：发散思维 B：独创性思维 C：创造性思维 D：动作思维
10、《丘克和盖克》是____ A：一部中篇童话
B：一篇幼儿生活题材的小说 C：前苏联作家盖达尔的名作 D：前苏联作家阿列克辛的作品
11、各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）A：教育目的 B：课程目标 C：培养目标 D：教育目标
12、研究学前儿童心理发展应遵循（）A：多样性、主动性及独立性原则 B：客观性、矛盾性及开放性原则 C：客观性、目的性及矛盾性原则 D：客观性、矛盾性及发展性原则
13、根据知识的存在形式和复杂程度，知识学习可分为三种类型∶符号学习和（）。A．系统学习 B．结构学习 C．概念学习 D．命题学习 E．意义学习
14、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的____ A：高原现象 B：倒摄抑制 C：生理极限 D：及时反馈
15、元认知知识包括__。A．对个人作为学习者的认识 B．对任务的认识
C．对有关学习策略的认识
D．对学习策略使用方面的认识 E．对教师的认识
16、推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和____ A：条件推理 B：类比推理 C：假言推理 D：关系推理
17、人类历史上第一次能源革命源于（）A：水力的使用 B：原子能的使用 C：电力的使用
D：瓦特改良蒸汽机的发明
18、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是__ A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞可夫
19、古希腊对后世影响较大的教育家主要有__。A．苏格拉底 B．昆体良 C．柏拉图
D．亚里士多德 E．夸美纽斯
20、在中国，出现学校教育的时代是（）A：原始社会后期 B：夏朝 C：商朝
D：西周时期
21、我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的。A：主动性 B：活动 C：兴趣 D：创造力
22、技能形成的四个阶段有操作定向和（）。A．操作模仿 B．操作整合 C．操作反馈 D．操作矫正 E．操作熟练
23、唐代有“诗仙”之称的是诗人。A：李白 B：杜甫 C：白居易 D：李商隐
24、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象学习是（）A．奖惩的结果 B．接受讲述
C．获得事实材料
D．有机体适应环境的必要条件
25、以下选项中，不属于早期迁移理论的是__ A．形式训练说
B．认知结构迁移理论 C．经验类化说 D．关系转换说
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