上半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程试题_小学教育教学知识能力
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2015年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1、绘画能力属于__ A．一般能力 B．特殊能力 C．创造能力 D．实践能力
2、在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）A：教学过程 B：教学手段 C：教学内容 D：教学媒体
3、埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。A．6 B．7 C．8 D．94、下列关于WindowsXP“开始”菜单的叙述中，错误的是（）A：“开始”菜单中包含了WindowsXP的全部功能 B：用户可以自己定义“开始”菜单 C：“开始”菜单的位置不能改变 D：“开始”按钮可以不显示在桌面上
5、教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括（）A：提纲式 B：点评式 C：解说式 D：随笔式
6、”二战”后，现代教育制度发展趋势之一是延长年限。A：中学 B：义务教育 C：职业教育 D：高等教育 E：卢梭
7、学校管理的基本途径是__ A．教学活动 B．沟通 C．教劳结合 D．协调
8、布鲁纳在教学上提倡__。A．指导法 B．讨论法 C．发现法 D．接受法
9、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是__ A．夸美纽斯 B．康德 C．赫尔巴特 D．卢梭
10、教育心理学是一门__。A．理论性学科 B．应用性学科
C．具有理论性与应用性的学科 D．边缘性学科
11、在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为____ A：同位学习 B：上位学习 C：下位学习
D：并列结合学习
12、动机强度与学习效率之间__。A．成正比关系 B．成反比关系 C．没有关系
D．成倒U形曲线关系
13、在班级管理中，班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这是属于哪种班主任的领导方式____ A：权威型 B：溺爱型 C：放任型 D：民主型
14、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（）A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段
15、”高原现象”通常发生在技能学习过程的。A：初期 B：中期 C：后期
D：各阶段都可能
16、以下哪种行为违反了个体身心发展顺序性的规律 A：以刺激性的语言责难学生 B：布置过多、过难的作业 C：体罚学生
D：满堂灌的课堂教学
17、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是____ A：意识 B：心理 C：动机 D：意志
18、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。A：0—2岁 B：2—7岁
C：7—
11、12岁 D：
11、12岁以上
19、小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的__。A．转移 B．分散 C．稳定 D．广度 20、《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于教学原则。A：循序渐进原则 B：巩固性原则 C：因材施教原则 D：直观性原则 E：卢梭
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)
1、将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是____①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百 A：②④①⑦⑤③⑥ B：④②③⑥①⑦⑤ C：⑥⑤③②④⑦① D：②④⑤①⑦③⑥
2、我国的教育体系分为哪三大阶段?（）A：幼儿教育 B：初等教育 C：中等教育 D：高等教育
3、任何组织或者个人不得招用未满的未成年人。A：十五周岁 B：十六周岁 C：十七周岁 D：十八周岁
4、被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是。A：杨贤江 B：徐特立 C：蔡元培 D：陶行知
5、”教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是__教育目的论。A．神学的 B．科学本位 C．社会本位 D．个人本位
6、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的 A：内容 B：层次 C：结构 D：方法
7、以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代__.A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典
8、我国新课程的课程评价强调。A：课程评价是一个动态的过程 B：课程评价的对象应该是多元的C：课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D：课程评价的对象是课程内容
E：课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
9、利用选定的检索工具由近及远地逐年查找，直到查到所需文献为止的检索方法是。A：倒查法 B：顺查法 C：追溯法 D：抽查法
10、发挥人的创造性，离不开求异思维。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之间的矛盾，揭示现象与本质问的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文，下列对“求异思维”理解正确的是。A：是对已知的矛盾进行揭示 B：是富有怀疑和批评态度的思维模式 C：是李四光所用过的思维方式 D：是一种传统的习惯思维方式
11、学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有__。A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学媒介 E．教学环境
12、问题行为与差生、后进生等问题学生的____ A：教学过程 B：教学手段 C：教学内容 D：教学媒体
13、每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于__。A．1985年 B．1989年 C．1993年 D．1995年
14、简述“人的发展”的涵义。何谓“最近发展区”理论
15、取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是()A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．奖励
16、总经理：我主张小王和小李两人中至少提拔一人。董事长：我不同意。以下哪项，最为准确地表述了董事长实际的意思? A：小王和小李两人都不提拔
B：小王和小李两人中至多提拔一人 C：如果提拔小王，那么不提拔小李 D：如果提拔小李，那么不提拔小王
17、影响课堂管理的因素有（）A：教师的领导风格 B：班级规模 C：班级的性质 D：对教师的期望
18、根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是__。A．同一感和防止同一感混乱 B．获得勤奋感而克服自卑感 C．获得亲密感以避免孤独感 D．获得主动感和克服内疚感
19、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是。A：指导者、引导者 B：控制者 C：组织幼儿参与环境创设
D：准备环境、控制环境、调整环境
20、学校心理辅导主要服务的人群是____ A：正常学生群体 B：特殊学生群体
C：有心理问题的学生 D：极个别学生
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