贵州小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲试题_教育教学理论知识试题

2020-02-28 教学试卷 下载本文

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贵州小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲试题

一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)

1、下列不属于江南三大名楼的是()A:滕王阁 B:黄鹤楼 C:岳阳楼 D:浔阳楼

2、在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于____方面的适应能力。A:主动性 B:独立性 C:人际交往 D:规则意识

3、(2007年10月)校园文化的核心是。A:精神文化 B:物质文化

C:组织和制度文化 D:学习教育

4、变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突出事物的本质特征被称为()A:变式 B:举例 C:范例 D:综合5、《论语》中有这样一段对话:子贡日:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子日:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”子贡日:“《诗》云,‘如切如磋!如琢如磨’,其斯之谓与?”子曰:“赐也!始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。”这里引用了《诗经》中的“如切如磋,如琢如磨”,其意在说明()A:做事情要有耐心 B:做事情要精益求精 C:做事情要善于举一反三

D:做人要富贵不淫,贫贱不移

6、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为__。A.任务分析 B.目标表述 C.任务分类 D.任务执行

7、我国义务教育的立法宗旨是发展()A:专业教育 B:中等教育 C:职业教育 D:基础教育

8、对课堂教学的质的评价包括__。A.观察 B.案卷分析

C.对学生态度的评价 D.成长记录袋

9、在下列中国戏曲种类中,最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是。A:京剧 B:粤剧 C:昆曲 D:黄梅戏

10、是教师向学生描绘学习的对象.介绍学习的材料,叙述事物产生变化的过程。A:讲解 B:讲述 C:讲演 D:讲读

11、教育学作为一门规范学科的建立,始于__。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威

12、”育人为本”体现在教学中,要求教师()A:统筹兼顾

B:一切以教材为标准 C:因材施教 D:立足长远

13、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是。A:环境对人的身心发展有重要影响 B:教育对人的身心发展起主导作用 C:遗传对人的身心发展起决定性作用

D:社会环境对人的身心发展不起决定性作用 E:重视个别差异

14、学生在公共社交场合讲话,总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃,不敢抬头,不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状属于____ A:抑郁症 B:强迫症 C:焦虑症 D:恐惧症

15、按评价的参考系来划分,教学评价方法的类型主要有【】 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 E.个体内差异评价

16、小学教育的出发点和归宿是__。A.小学教育培养目标 B.小学教育内容 C.小学教育方法 D.小学教育目的17、个体品德的核心部分是。A:道德认知 B:道德观念 C:道德情感 D:道德行为 E:重视个别差异

18、在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象,这在心理学上称为()。A.挫折现象 B.回退现象 C.抑制现象 D.高原现象

19、第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是__ A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克

20、素质教育的重点是培养学生的 A.创新精神 B.艺术素质 C.思想道德 D.强健体魄

21、按引导发展原则的基本要求,幼儿教师应。A:用怀疑的眼光看待幼儿 B:用静态的眼光看待幼儿 C:用批评的眼光看待幼儿 D:用动态的眼光看待幼儿

22、德育一直是统治者“齐风俗,一民心”、“齐家治国平天下”的工具。这里强调的德育功能是德育的。A:政治功能 B:经济功能 C:文化功能 D:教育功能 E:重视个别差异

23、炎热的夏天,蜻蜓经常贴着水面飞行,尾部不时触到水里,溅起朵朵水花,这就是“蜻蜓点水”,对此正确的解释是。A:蜻蜓为了降温 B:蜻蜓在戏水玩耍 C:蜻蜓在水中产卵 D:蜻蜓在水中找食物

24、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()A:内容的丰富

B:增强国家对课程改革控制权 C:课程结构的更新

D:为课程改革提供物质基础 E:课程改革由受教育者完成25、由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定,他们对____的依赖性更大。A:物质环境 B:精神环境 C:教育环境 D:社区环境

26、概念同化的典型方式是。A:接受学习 B:发现学习 C:有意义学习 D:机械学习

27、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是。A:1986年9月1日和2006年9月1日 B:1986年7月1日和2006年7月1日 C:1986年7月1日和2006年9月1日 D:1986年9月1日和2006年7月1日

28、”一把钥匙开一把锁”所反映的是()A.尊重与严格要求相结合原则 B.教育影响一致性原则 C.正面教育原则 D.因材施教原则

二、多项选择题(共27题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。)

1、经典性条件反射的基本规律包括()A:操作性行为 B:条件刺激 C:获得与消退

D:刺激泛化与分化 E:无条件刺激

2、狭义的学校德育专指__。A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理教育

3、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为____ A:遗传决定论 B:环境决定论 C:辐合论 D:教育论

4、教师开始关注学生的个别差异和不同需要.并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的。A:关注生存阶段 B:关注情境阶段 C:关注学生阶段 D:关注发展阶段

5、从根本上说,教师的教育威信来自于。A:教师高尚的教育人格 B:教师的社会地位优势 C:社会尊师重教的传统 D:学生对教师的畏惧心理

6、教学评价包括哪三个方面?()A:认知 B:情感 C:技能 D:道德

7、下列哪些是我国宪法和法律规定的学生享有的合法权利__ A.受教育权 B.人格尊严权 C.身心健康权

D.隐私权与名誉权、荣誉权

8、被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段,经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。A:没有即时给予奖励

B:练习单调、过多,导致疲劳 C:被试不知道自己练习的结果 D:主试未对被试进行学习评价

9、提出“泛智”教育思想.探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是。A:培根 B:夸美纽斯 C:赫尔巴特 D:赞科夫

10、西欧中世纪的主要学校类型是教会学校,分为()三个层次。A:僧院学校 B:宫廷学校 C:大主教学校 D:职官学校 E:教区学校

11、”教学与发展”的思想是谁提出来的____ A:赫尔巴特 B:巴班斯基 C:布鲁纳 D:赞可夫

12、(2009年2月)人力资本理论说明了。A:教育对经济发展的促进作用 B:经济发展水平对教育的制约作用 C:政治对教育的制约作用

D:教育对科学技术的促进作用

13、”外铄论”的主要代表人物有__。A.弗洛伊德 B.华生 C.孟子 D.荀子 E.洛克

14、下列关于性格的描述不正确的是。

A:性格表现了人们对现实和周围世界的态度 B:性格更多地受到后天环境的影响 C:性格没有好坏之分

D:性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

15、我国新课程的课程评价强调()A:课程评价是一个动态的过程 B:课程评价的对象应是多元的C:课程评价必须对实现教育目的做出贡献 D:课程评价的对象是课程内容

E:课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

16、对学生学习成就的解释采用了相对的观点,主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是。A:形成性评价 B:总结性评价 C:标准参照评价 D:常模参照评价

17、创造性思维的核心是____ A:形象思维 B:聚合思维 C:直觉思维 D:发散思维

18、一下关于三段论的叙述,错误的是()

A:在一个三段论中,有而且只能有三个不同的项 B:中项在前提中至少要周延一次

C:从两个否定前提可以推出确定的结论

D:在前提中不周延的项,在结论中不得周延

19、制约学校课程的因素主要有()A:生产力 B:社会 C:知识 D:儿童 E:政治

20、简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。

21、教育发展的基础条件是()A:社会物质生产的发展 B:人口的增长 C:文化的发展

D:科学技术的发展

22、真正为课程论建立起心理学基础的人是__。A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭

23、有关学生动机的培养,说法正确的是。A:为学生选择的榜样越优秀越好

B:给学生的建议不应太具体,越抽象越好

C:可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D:告诉学生失败都是由于外部因素导致的24、、心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。A:童年期 B:少年期 C:青年期 D:青年初期

25、以下是人本主义心理学代表人物的是__ A.华生 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.巴浦洛夫 E.马斯洛

26、概念同化的典型方式是。A:接受学习 B:发现学习 C:有意义学习 D:机械学习

27、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是。A:1986年9月1日和2006年9月1日 B:1986年7月1日和2006年7月1日 C:1986年7月1日和2006年9月1日 D:1986年9月1日和2006年7月1日

28、”一把钥匙开一把锁”所反映的是()A.尊重与严格要求相结合原则 B.教育影响一致性原则 C.正面教育原则 D.因材施教原则

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