双岭中心校学校文化建设工作总结_学校文化宣传工作总结
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双岭中心校学校文化建设工作汇报
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩，积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造了一个文明和谐的校园，我们的主要做法是：
一，开展丰富的文化活动。
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：一是养成教育（主题有：要做一个讲诚信的人，做一个有责任的人，自信与成功等）；二是感恩教育（主题有：感恩父母、感恩教师、关爱等）；三是心理辅导（主题有：如何克服心理压力，做生活的强者，心理调适——相信自己等，有时还会邀请家长参加。收到了较好的教育效果。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校教育大德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话，对学生进行正面教育，如集体主义教育，文明礼貌教育，诚实守信教育等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的高效的渠道。
3、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长，搭建起一个又一个发展平台，如“珍爱生活，拒绝毒品”，“节约从我做起”等专项活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开阔了同学们的眼界。消防应急演练，地震应急演练的实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
二，扎实做好品行养成教育。
良好的行为习惯养成教育是德育工作中最“实”的部分，是看得见摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。
1、完善“他律”倡导“自律”。
通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的实施，及校规、班规的制定与实施，使学生熟知并达到学生在学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训，在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成他律。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好的言行习惯的养成通常都需要经过自觉的练习和实验才能定型。我们鼓励并倡导学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得要做自己言行习惯的主人。
2、扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之行始于足下”，“学校无小事，事事皆育人”，“教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，倡导“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正从我做起，从身边做起，从小事做起，逐渐养成良好的行为习惯。
我校育人目标是，让学生学会学习，让学生学会做人，让学生学会生活，让学生学会健体，为学生的终身发展打下坚实基础，具体做到以下几点：
①当同学们来到学校，学校还未到开门时间，同学们便会自觉在大门两侧有序的，向两侧贴墙排队延伸等候，以防在学校门口拥堵发生交通事故，既保障了交通安全，又保障了学生们的人身安全，当学生们进入学校，便遵循排序的好习惯，自觉排队经过操场进入教学楼，避免学生随意奔跑导致的摔伤等危害。另外，课间出入上厕所打水时，同学们都能够自觉有序进行，整个校园里形成了一道道亮丽的风景线，家长和社会人士都赞叹不已。
②在生活中，孩子们也养成了良好的习惯，干净整洁的教学楼让同学们喜爱不已,养成了进教学楼前他们先将脚底的泥土清除干净;垃圾随手捡,卫生时时刻刻要保持;学生们还自觉地把花盆/标牌擦的非常干净，花盆底下的泡沫纸，自觉带回家清洗干净.在家庭中他们也养成了早起刷牙洗脸，傍晚先做作业再活动，晚上自己洗衣洗脚，空闲之余帮父母做一些力所能及的事情，他们不仅学会了生活，也为将来健康积极向上的人生奠定了基础。
③同学们进入教学楼时，抬头可见大厅内的，“入楼即静 入室即学 入学即专”。九个大字时，他们懂得在良好的学习氛围中，他们必须要把全部的精力投入到学习中去，养成入了入楼无声，入室无声，学习专心积极向上的好习惯。
④见人有礼貌，主动帮助同学，积极的为老师服务，又是学校的习惯养成教育的一大特色，我们本着让学生团结合作，互帮互助文明礼貌，为营造一个文明和谐的班级校园而做准备。
通过不懈努力，我校全体师生讲学习，讲文明，讲礼貌，讲卫生已蔚然成风，已经形成良好的校风和学风，“人人是学校形象，个个是学校主人”的局面已经形成。
三、创建优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的硬件系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚校园文化氛围，我们从办学宗旨，办学理念，学校历史发展规范，师生规范等综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1.学校文化，怡情怡性。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，“环境是无声的教材”，与这一规划相配套的是儒雅而富有现代气息的校园环境，这是校园文化的有机组成部分，也是一种难得的课程资源，发挥着“润物细无声”的育人功效。
① 环顾校园四周的围墙，已被改成了文化墙，除了介绍基本的体育项目，让学生学会健体外，还包括了现今的本土文化，如有献县张庄大教堂、献县献王刘德、民族英雄马本斋等，让学生了解家乡、热爱家乡，激发学习兴趣，操场上除了崭新的体育器材，还有师生合力种植的花木。楼道、教室内摆满了学生们的自制花卉，既增添了绿意和生机，又锻炼了学生们的动手动脑能力，各班级还在大厅用鲜花摆成了自己年级的数字，充分调动了学生们的积极性，体现了各班的团结力和凝聚力。② 楼道内学生自创的作品琳琅满目，包括国学、感恩、安全、环保、教师节、儿童节、消防等多方面，课间同学们都驻足观看，取长补短，学生们既长了见识，又保证了课间安全寂静。
③ 建筑物的墙面、楼道的拐角、走廊的墙上，墙柱的立面„„随时随地让人感悟孔孟之道、品读名言警句、鉴赏美文名句、感触“温馨提示”，努力创设一个“时时受教育、处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，陶冶情操。
2.人人参与构建各具特色的班级文化
教室，是学生在校园里感情最深、影响最大，最主要的学习、生活场所，为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每位学生提供展示才华、挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地，走进教室，如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目，彰显个性的班风，折射出班级特色，室内的环境设计别有新意，“学生作品”散发出浓郁的文化气息，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。“我最优秀”带动了全班，坚定了信心，孩子们看到自己的点滴进步，骄傲地告诉同学和老师：我能行、我最行。每个栏目都体现着我校的育人目标，经过近来实践和不断完善，班级文化建设，又成了我校另一道美丽的风景线，得到局领导的认可与表扬。
四、我校大力发展国学教育
国学教育以融入我校的文化生活，文明儒雅的校风已逐步形成。在体育活动区、楼道墙壁、走廊横梁上张贴国学经典、名句，为师生随时随地的欣赏诗词文赋，营造了良好的环境，做到了每一面墙壁会说话，每一株花草能育人。
1.韵味十足的课程文化，我校把国学教育作为校本课程，将经典读物引入课堂，通过诵读，培养学生对中华优秀传统文化的热爱之情，学校充分利用大课间站队集合时间，学生一边诵读一边摆“双岭”两字，成为我校一道独特而亮丽的风景线。我校将弟子规作为辅助课程开展，在课安排上，每班每周一节学校课程，教师带领学生进行国学教育。
一、二年级以故事带讲，熟读成诵；
三、四年级自读自悟，导读成诵；
五、六年级升华内涵，吟读成诵。通过国学教育校本课程的开设，充分发掘了学生的个性及潜能，进一步推进了课程改革。同时我校将“国学教育”理念渗透到各个学科领域：语文课堂交融诗词文赋、数学课堂的解答经典名题、体育课程引入中华武术、写字课堂飘逸墨海书香、英语课堂渗透经典国学文化情感。通过构建丰富的课程体系，继承和发扬中华优秀传统文化，培养师生民族自豪感和爱国主义。
2.潜移默化的行为文化
我们提倡通过国学经典及传统美德的教育，让师生逐步达成言谈举止皆文雅，坐立、行走尽风范的目标。我校把《弟子规》作为德育课本，使之成为师生行为检查的标准。在熟背《弟子规》的基础上，每个班形成自己的践行特色。积极开展评选“孝心标兵”“文明标兵”等活动，同时，我校还组织了“文明行为，从我做起”的活动，配合国学经典的学习，要求同学们从起床进出校门等小事做起，看自己哪些行为是否合乎规范的，哪些地方做得不够，需要叫矫正的。
现在，我们的校园中出现了“五多五少”现象：举止文明多了，乱丢纸屑的少了；诚实守信的多了，说谎骗人的少了；尊敬师长的多了，任性叛逆的少了；勤俭节约的多了，盲目攀比得少了；刻苦学习的多了，不求上进的少了。学习国学经典，让我们学生的道德素质普遍提高，我们家长也是看在眼里，喜在心里。天道酬勤，付出必有收获。近来的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异成绩，创造出一个欣欣向荣、充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们决定以文明学校这一崇高的荣誉为目标，激励自己、要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强学校文化建设，创建文明和谐的校园，使精神文明之花越开越红，越开越艳。
双岭中心校 2016年12月6日
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