学校学习实践活动工作总结_学校活动工作总结
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学校学科学发展观活动总结
根据自治区党委统一部署，从2008年9月27日到2009年2月底，我校作为第二批试点单位开展学习实践活动。我校紧紧抓住这一历史机遇，针对学校新建、正处于办学层次转型、办学结构调整、办学水平提升、内部改革攻坚的重要时期以及边建设、边发展和边出人才的特点，紧紧围绕“建设什么样的学校、怎样建设学校？”和“培养什么人、怎么样培养人？”两个根本问题，以科学发展观为指导，积极探索不同于传统大学的发展路径，扎实做好学习实践活动各阶段各环节的工作。全校 个党总支，个直属党支部，个党支部，名党员参加了深入学习实践科学发展观活动，实现了党员干部受教育，科学发展上水平，师生员工得实惠的目标要求。
一、坚持以科学发展观指导学习实践活动，不断把学习活动引向深入
（一）统一思想，深刻认识开展学习实践活动的重大意义 开展深入学习实践科学发展观活动，必须深刻认识开展学习实践活动的重大意义，深刻理解和贯彻落实党中央和自治区党委关于深入开展学习实践科学发展观活动的战略部署，准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；必须用科学发展观统一思想，凝聚人心，指导实践，推动发展。我校在学习实践活动中，始终坚持把加强理论武装，提高思想认识放在首要位置并贯穿整个活动的始终，通过加强理论武装，在学习培训中提高思想认识；深入调查研究，在了解和把握世情、国情、区情、校情中深化思想认识；坚持解放思想，在争鸣和讨论中把师生员工的思想统一到中央和自治区党委的决策和战略部署上来，统一到实现学校“十一五”发展战略目标，建设创新型本科院校的决策部署上来。
1、加强理论武装，在学习培训提高思想认识。
在学习实践活动过程中，我校坚持把加强理论武装，提高思想认识放在首位并贯穿始终，做到三个阶段学习不断，目标要求分层设计，载体方法丰富灵活，学习制度完善严明，领导干部模范带头，取得了良好的学习效果。
“三个阶段学习不断”。即在学习实践活动中，我校除按中央和自治区党委规定的学习篇目组织学习外，还按照各个阶段的不同要求，结合学校实际，分别编印了《 深入学习实践科学发展观活动学习文件选编》共3册，保证党员人手一份，同时，充分利用网络资源，还将所有学习内容挂在校园网上，保证每位党员干部即使出差也能坚持学习。
“目标要求分层设计”。针对党员人数多，层次不一的特点，坚持分类指导的原则，对学校领导、中层领导干部、教职工党员、学生党员、离退休党员等不同党员群体，提出不同的学习要求和目标。
“载体方法丰富灵活”。充分发挥两级理论中心组的示范作用，采用中心组学习、专家辅导报告、集中学习培训、交流研讨会、网上学习园地、博客论坛等多种学习载体；采取师生共同学、部门共同学、利用网络学、结合热点学、结合专业学、走出校园学、演讲比赛学等多种学习方法，激发学习兴趣，增强学习效果。
“学习制度完善严明”。为确保学习效果，制定实施了学习培训请假制度、考勤制度和补课制度。同时对学习实践活动的各阶段环节的工作要求做出了明确具体的规定。实现了进度与质量，时间与效果的统一。针对伤病党员、离退休党员、出差在外等不方便集中学习的“特殊党员”，采取“送学上门”、发电子邮件等方式，将学习实践活动有关文件、资料和学习笔记本送到他们手里，帮助他们克服困难积极参与学习实践活动。
“党员干部模范带头”。党员领导率先垂范，做到“五带头”，即带头学习、带头调研、带头解放思想、带头分析检查、带头整改落实。有效保证了整个学习实践活动不走过场、不流于形式、不出偏差，取得“规定动作不走样，自选动作有亮点、有特色”的实际效果。
2、深入调查研究，在对具体情况的了解和把握中深化思想认识。
开展调查研究是深入学习实践科学发展观活动的一个重要环节，是突出实践特色、重在解决问题的基本前提。坚持领导带头深入调查研究是学习实践活动的基本要求，是贯彻群众路线，坚持“开门”搞活动，问计于民的有效形式之一。
根据学习实践活动的要求和学校建设发展的实际情况，学校党委以前期调研为基础，全方位、多层次扎实抓好调查研究工作。一是立足新建本科院校的具体实际及其建设发展要求，确定了9个调研主题；二是学校领导领题带队，相关部门参与，着重围绕事关学校科学发展全局的重要课题深入基层开展专题调研，形成调研报告7篇、课题成果1项；三是管理部门着重围绕如何服务教学科研和人才培养开展调研；教学教辅部门着重围绕加强学科专业建设、提高课堂教学质量、创新人才培养模式、培养良好师德师风开展调研，形成调研报告45篇、课题成果28项。四是调研形式的灵活有效，坚持上下结合、点面结合、实活结合、远近结合、查改结合，采取座谈会、个别访谈、问卷调查、设立意见箱和专题网站等形式，征求到师生员工的意见建议320多条；五是及时认真组织调研报告和课题成果交流学习，总结经验，发现问题，寻找对策。
深入调查研究和调研成果的学习交流，深化了对科学发展观的认识和实践探索，为推动学习实践活动向纵深发展打下了坚实的基础。
3、坚持解放思想，在争鸣和讨论中统一思想认识。始终把坚持解放思想贯穿学习实践科学发展观活动始终，围绕“”主题，举办全体中层干部专题培训班，召开各种形式类别的研讨会或论坛；利用网络资源建立专题网站、开辟BBS专题讨论区开展网络热议，充分利用QQ群、电子信箱、OA系统等载体开展广泛讨论。通过讨论争鸣，从四方面统一了党员干部对目前学校发展面对的主要矛盾和问题的认识、对学习实践活动主题的认识、对着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念及着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题的认识。
开好两级领导班子专题民主生活会和支部专题组织生活会，认真查摆问题，深刻分析原因，总结经验教训，进一步明确贯彻落实科学发展观的主要思路和加强自身建设的具体措施。在此基础上，形成高质量的领导班子分析检查报告，群众满意度测评满意率占91.74%，基本满意率占8.26%。
（二）找准主题，明确推动学校科学发展总体思路。作为新建本科院校，经过4年的建设发展，学校教育事业取得可喜成绩和很大进步。但从总体上来看，我校仍然是一所建设发展中的本科院校，正处于打基础、上水平的发展关键期，办学基础依然薄弱，制度体制机制不够健全，教育教学质量不能完全适应经济建设和社会发展的要求，少数党员干部思想观念和能力素质与科学发展观的要求还不适应、不符合，这些问题影响和制约了学校科学发展。如何走出一条不同于传统大学的发展道路，加强教育创新，破解发展难题是贯彻落实科学发展观必须解决的首要问题。
经过广泛调研和深入讨论，学校党委按科学发展观的要求，结合学校实际，确立了“推动科学发展，建设创新型本科院校”的活动主题，提出了实施教育教学质量工程、学科建设工程等“八大工程”作为学习实践活动的载体。这个主题把创新作为学校的灵魂，作为学校的核心理念和核心竞争力，并贯穿于人才培养、教学科研和社会服务等各项工作中，符合我校建设发展的实际，符合学习实践活动的要求，符合广大师生员工的期待，进一步理清了学校科学发展的总体思路，明确了学习实践活动和今后一个时期的建设发展目标；这些载体，涵盖了推进学校科学发展的各个方面，是当前我校最重要、最紧迫的任务，也是学校发展的大局。
（三）突出实践，着力解决制约学校科学发展的突出问题。开展学习实践活动，特色在于突出实践，关键在于解决问题。围绕“推动科学发展，建设创新型本科院校”主题和迎评促建、加快相思湖校区建设两大任务，学校党委把解决影响和制约学校科学发展的突出问题，作为学习实践活动取得实效的切入点和落脚点，坚持把边学边改、边查边改、边整边改贯穿学习实践活动始终。
校系两级领导班子坚持实事求是的原则，认真查找突出问题。校党委常委会先后4次专题研究分析报告，领导班子查找问题不避重，分析原因不绕弯；开好两级班子民主生活会上，班子成员自我揭短不怕痛，相互批评不怕重；通过“层层剥笋”的方法，对班子及成员的思想、能力、作风和党性等方面进行了深层次的剖析。
为进一步解决好突出问题，我校把影响和制约学校科学发展的突出问题、金融危机带来的突出问题、师生员工关心关注的突出问题、党性党风存在的突出问题为关键问题，认真制定和落实整改方案，明确了分工负责的校领导、责任单位和配合单位，排出工作时间表，定期督查，加强考核，确保各项任务落到实处、取得实效。
（四）注重创新，积极探索推动学校科学发展长效机制。推动科学发展，建设创新型本科院校，创新是灵魂。积极推进重点领域和关键环节的改革创新，不断完善推动科学发展的体制机制，既是学习实践活动成果的具体体现，也是巩固和扩大学习实践活动成果的根本保障。
把改革创新精神贯穿学习实践活动的始终，是我校扎实推进学习实践活动，确保取得实效的重要举措和基本要求。要求领导班子总揽全局，按照创新型本科院校的要求，着重思考学校体制机制的顶层设计；管理部门根据部门职能和学校建设发展要求，健全完善各项政策规定和体制机制；教学教辅部门围绕人才培养的根本任务和系部建设工程要求，健全完善重心下移后二级管理的制度机制。
（五）依靠群众，形成推动学校科学发展强大合力。群众路线是党的根本工作路线。科学发展观的核心是以人为本，必须把师生员工的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点，真心倾听师生员工的呼声，真情关心师生员工的疾苦，把群众是否满意作为评价学习实践活动成效的重要依据和根本标准。
在学习实践活动中，学校坚持把充分尊重和发挥师生员工的主体地位和作用贯穿学习实践活动全过程，努力使学习实践活动成为尊重师生员工、引导师生员工、惠及师生员工、凝聚师生员工的民心工程。一是坚持“开门”搞活动，通过征求意见、座谈走访、民主评议、情况通报、简报信息等多种形式，充分保障师生员工对学习实践活动安排和进展的知情权，使师生员工能够“看得见”、“摸得着”、“够得上”。二是广泛问计于民。先后召开各层各类座谈会123次，开展“我为学校科学发展进一言献一策”主题活动，组织“科学发展与体制机制创新、管理效能提高”和“青年教师队伍建设”问卷调查。三是接受群众监督。分析检查报告、整改落实方案向党员、群众公布，整改落实情况向党员、群众通报，学习实践活动的实际效果请群众评判，实现好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益。
二、以学习实践活动为强劲动力，有力推动创新型本科院校建设
学习实践活动重在学习，贵在实践。学校党委真正把学习实践活动当作难得机遇和动力，通过将学习和实践紧密结合，我校学习实践活动取得明显成效。
（一）建设创新型本科院校思想基础得到进一步夯实。在学习实践活动中，通过理论学习，各级领导班子和广大党员干部进一步加深了对科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质的理解，达成了五个共识：科学发展观是统领高等教育发展的战略思想，是学校建设创新型本科院校的指导方针；建设创新型本科院校，必须牢牢把握发展是第一要务，一心一意谋发展；建设创新型本科院校，必须牢牢把握以人为本的办学理念，促进师生全面发展；建设创新型本科院校，必须牢牢把握全面协调可持续的基本要求，推动学校教育事业健康发展；建设创新型本科院校，必须牢牢把握统筹兼顾的根本方法，努力提高办学水平和社会效益；建设创新型本科院校，必须始终坚持党对教育事业的领导，为推进学校科学发展提供坚强的政治保证。通过学习实践活动，进一步增强了广大党员干部“六种意识”：发展是硬道理的意识，质量是高等教育生命线的意识，以人为本的意识，改革开放意识，大局意识和责任意识。通过领导班子分析检查报告，对如何建设创新型本科院校有了更深的理解和更为清晰的思路，初步实现了在新的起点上新的思想解放和思想统一，建设创新型本科院校的思想基础进一步夯实。
（二）在破解发展难题，解决实际问题上有新成效。通过学习实践活动，破解了影响和制约学校科学发展的难题，解决了一些群众反映强烈的突出问题。
1、解决了影响和制约学校科学发展的突出问题。一是积极主动争取地方政府支持，在南宁相思湖园区征地700余亩，开展新校区建设，破解了学校发展空间不足的难题。二是实施“教育教学质量工程”、“学科建设工作”和“教师素质提升工程”等，积极开展青年教师教学竞赛和学科建设、本科专业、毕业论文、网络课程、考试试卷等系列评估，为提升办学水平夯实质量建设基础。三是用科学发展观指导干部选拔、考核及新一轮全员聘任工作，顺利完成107名中层干部和103名科级干部的选聘及全员聘任工作。中层干部的交流面达70%，换届期间工作不断、秩序不乱，群众反映良好。
2、积极应对，着力解决金融危机带来的突出问题。一是举办专题报告会，邀请专家学者分析危机产生的原因以及对高等教育的影响；二是举办“2008广西财富论坛”和“支持广西北部湾经济区财政金融政策”学术研讨会，积极探索金融危机应对策略；三是依托专业优势，服务地方发展，先后在《广西日报》、《广西教育》等省级以上报刊发表理论文章40余篇，承担地方建设重大课题研究10余项，直接为南宁市等地方政府和相关企业提供决策咨询服务，研究报告得到高度评价，相关建议被采纳；四是加强理论成果转化，破解2009届毕业生就业难题，深入全区14个市用人单位推荐毕业生，积极拓展就业渠道，举行各种类型的层次的“双选会”和“招聘会”，积极搭建新的就业平台，建设“网上远程面试室”，完善就业服务设施，加强就业指导和心理咨询，帮助学生调适就业心理。
3、关注民生，解决了师生员工关心的突出问题。一是根据情况变化和发展需要，及时调整校内分配方案；二是开展教职工住房情况普查，协助做好教职工购买团购房、安居房和外单位集资房的各项服务工作；三是维修游泳池，修建篮、排球场，增设图书馆报刊阅览室和自修室，改造了学生宿舍供水增压系统和宿舍供电线路，安装了学生宿舍热水器，改善学生学习生活条件；四是实施“安全文明校园创建工程”，加强校园环境综合治理，新建校园主题雕塑，进一步增强环境育人功能。据不完全统计，学习实践活动期间，学校总共为师生员工解决实际问题26项。
4、促进和谐，解决了党性党风方面存在的突出问题。一是进一步完善“互联共建”机制，加强和改善党的基层组织建设，特别是党支部建设；二是加强领导班子建设，努力建设学习型、民主型、创新型、和谐型、务实型、清廉型领导班子；三是实施“管理效能工程”，进一步明确部门职责，理顺管理关系，切实转变作风，增强服务意识，提高服务质量和效率；四是开展“科学发展承诺行”和“党员惠民承诺行”主题实践活动，把整改落实工作事项落到实处。
（三）服务地方经济社会能力进一步增强。
一是地方建设重大课题研究得到加强。如《公共科技政策实施效果的评估方法和制度研究》、《建设自由贸易区与融入区域经济背景下广西发展循环经济对策研究》、《加快设立广西国家旅游综合实验区研究》、《要素流动弹性与后发区域产业结构优化的路径选择及制度创新——以广西北部湾经济区为例》、《中国——东盟自由贸易区代表性国家税收制度研究》等重点课题研究成为地方政府决策参考。二是为地方政府决策提供了服务。如我校承担的南宁市城市环境改善项目和南宁市城乡环境综合整治项目研究的4个研究报告、《加快天等县工业化、城镇化和农业产业化发展研究报告》等研究成果得到地方政府高度评价。积极参加财政预算与部门预算审查工作，提出的建议被各级人大财经委、人大代表所采纳。三是校企合作得到进一步建立。如金融系为广西恒拓医药投资集团有限公司提供了银行贷款、项目融资服务咨询；工商管理系对广西河池化学工业集团公司合组织结构进行重新设计；会计系开展现代企业风险管理框架下内部审计研究等。
（四）进一步完善了促进科学发展的长效机制。据不完全统计，截止目前，我校“废、改、立”工作取得阶段性成果。废除不符合不适应学校科学发展要求的政策文件和制度7项，修改完善政策文件和制度241项，制定实施政策文件和制度63项；意向性安排把领导班子分析检查报告转化为政策性文件6项。加强机制创新，进一步修改完善本科教学工作水平评估、管理部门绩效考核评价指标体系和岗位考核评价体系，构建科学考核评价机制；调整人事分配制度，完善科研成果计分管理办法，构建合理有效激励机制；健全完善项目管理办法、合同管理办法和领导干部离任审计等制度体系，健全完善行政运行监督制衡机制。
（五）探索了做法，积累了经验，为广西高校开展学习实践活动作出了积极贡献。
在学习实践活动中，我校坚持用科学发展观指导学习实践活动，坚持边学习边研究、边实践边探索，先试先行，试点工作的一些做法和特色得到了上级的充分肯定。中央学习实践科学发展观专题网对我校五个结合调研方式进行了宣传报道；自治区深入学习实践科学发展观活动简报第67期全文专题介绍我校学习实践活动调研环节经验；《广西日报》、《科技日报》等多家媒体多次对我校学习实践科学发展观活动进行了专题报道。通过学习实践活动，我们认识到，高等学校要搞好学习实践活动，一是要坚持解放思想，改革创新，贯彻落实科学发展观才能真正落实；二是要结合实际，搞好整体设计，抓住关键环节，学习实践科学发展观才能扎实推进；三是要坚持领导带头，发挥不同层面党员的积极性，学习实践科学发展观活动才能扩大效用；四是要突出实践特色，努力创新机制，学习实践科学发展观活动才能取得实效；五是要着眼长远，构建长效机制，学习贯彻科学发展观活动才能巩固和发展。
这些经验和体会，为我区第二批高校开展学习实践活动提供了有益经验，作出了积极贡献。
三、继续深入学习实践科学发展观，进一步巩固和扩大学习实践活动成果。
学习实践科学发展观既是当前一项重大政治任务，也是一项需要常抓不懈的工作。集中学习实践活动虽取得了明显成效，但不少工作还是阶段性的、初步的。我们要在新的起点上，再接再厉，继续保持和发扬已经形成的良好势头，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，进一步推进创新型本科院校建设，进一步推动学校教育事业科学发展。
（一）建立完善学习实践科学发展观的长效机制，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
科学发展观是重大的理论创新，内涵丰富，博大精深。只有坚持不懈地学习和领会，并与高等教育工作实际相结合，做到学习与实践相互促进，才能把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施和推动发展的实际能力。要树立终身学习的观念，坚持用科学发展观武装干部头脑，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。要建立长效的学习机制，完善党委中心组学习、干部培训、党员轮训、自学等制度，把学习科学发展观融入到党员干部的日常工作之中，做到长期化、经常化。要坚持理论联系实际的学风，深入实际，深入群众，努力做到学以致用，用以促学，学用相长，切实用科学发展观指导工作，努力把学习成果转化为推动学校教育事业的实际行动。
（二）坚持不懈地抓好整改落实。
巩固和扩大活动成果，关键就是要把整改方案落到实处。一要高度重视，明确责任。各部门主要负责人要切实负起责任，进一步细化并实施整改方案，责任到人。分管领导要加强跟踪督查，确保各项整改措施的落实。二要统筹兼顾，突出重点。在全面整改落实的基础上，坚持把近期整改与中长期整改结合起来，对具备整改条件的，要立即整改；对经过努力能够解决的，要限期整改；对受客观条件限制一时解决不了的问题，要分步整改。三要实事求是，务求实效。坚持从实际出发，扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展。既要防止畏难情绪、无所作为，又要避免形式主义、短期行为，努力使整改落实工作真正经得起实践的检验。
（二）进一步提高党员干部贯彻落实科学发展观的能力和水平。要以增强党员干部政治意识和大局意识为重点加强思想建设，以提高党员干部的能力和素质为重点加强组织建设，以狠抓落实、增强执行力为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，努力建设一支适应创新型本科院校建设需要、为民务实清廉的党员干部队伍。要采取切实有效措施，激励党员干部想干事、能干事、干成事、干好事。要用领导班子的示范表率来带动干部的积极性，切实增强干部队伍的整体活力。
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