东营小学.月总结_小学学月总结
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东营小学“日常行为规范教育月”活动总结
“中小学生日常行为规范教育月”活动开展以来，我校将培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯摆上议事日程，学校专门组织召开学生思想道德建设工作会，要求各班要坚持以人为本，以促使学生形成良好的思想品德与行为习惯为核心，以落实《守则》与《规范》两个方面的内容为重点，力争做到贴近班级、贴近学生、贴近生活，扎实开展日常行为规范教育月学习教育活动。
一、宣传到位成氛围。
通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为规范月活动的重要意义，并通过学校网站、墙报、橱窗、红领巾广播站和班级黑板报等宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。组织学生认真学习《守则》、《规范》和校园规范 “十有”、“十无”、“十提倡”、“十禁止” 教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。
二、抓实抓细抓落实。
坚持把日常行为养成教育纳入学校的“红旗班级”和“文明班级” 的评比考核中。开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育、开展 “学规范、争五好”等活动。首先从常规训练入手，进行集合排队、进场秩序的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；行队礼、升旗仪式规范化的训练；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放，作业书写格式规范的训练；文明就餐的训练等。其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做”，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书管理、班级活动策划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。
三、活动开展有实效。
1、开展“规范在心中”手抄报比赛。为了加强小学生日常行为规范教育，推动“小学生规范教育月”活动的深入开展，我校举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画大赛，比赛以手抄报、绘画为载体，以“学规范、争五好”为主题。41名选手从身边的生活实际出发，仔细观察，广泛收集相关题材，使比赛作品不仅内容健康向上、题材新颖，而且形式灵活多样、充满时代特色，最后有22幅作品脱颖而出，荣获一、二、三等奖，学校将获奖作品张贴于学校的橱窗进行展览。活动不仅提高了学生的动手动脑能力，还全面提高了学生学规范、守规范的意识。
2、开展“《守则》《规范》伴我成长”主题班队活动。各班根据本班的实际情况制定“《守则》《规范》伴我成长”主题中队活动方案，活动中，有的班级编了《行为规范三字歌》和“小小公民道德”儿歌；有的班级开展了《诚信不能丢》辩论会；有的班级开展了《守则规范在我心》故事会；有的班级开展了“我是班级小主人”诗歌朗诵，丰富多彩的主题班队会，把行为规范教育月活动推向新的高潮。
3、开展“学雷锋，树新风”活动。利用雷锋月，认真开展好“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动。在广泛学习、了解雷锋精神的基础上，发出向雷锋叔叔学习倡议书，各中队召开一次大话雷锋故事为主题的队会。学校组织开展“学雷锋，我为学校争光彩”手抄报评选活动，为倡导学生做一个雷锋式的好少年营造了良好的氛围。也培养了学生的爱心意识，形成人人讲文明，班班树新风，文明之风吹遍校园的良好局面，广大同学也懂得应该感恩生活、回报社会，以实际的行动让雷锋精神永驻自己的心田。
4、开展“我是校园小主人” 绿地认养活动。结合植树节到来之际开展“我是校园小主人”绿地认养活动，少先队员们根据学校的划分，以中队为单位认养学校绿地和小树，负责对所认养的绿地和树木定期进行打扫和养护。设计插放了有中队特色和喻意的绿地认养牌，竖立了“爱护绿化带” 等宣传标语或标志。队员们还结合活动认真学习了绿化知识，了解自己领养绿化带中植物的名称、种类等知识，建立了人与植物的感情。使队员增强队员的主人翁意识，培养队员的责任心，知道绿色的实际意义，知道爱护花草树木从自己做起。
5、我校还先后组织开展了“我与守则规范同行”演讲、征文、绘画、书法等一系列比赛活动，让学生用自己的方式描绘出自己实践新守则规范的历程。通过讲一讲，饱含深情，述说自己与守则规范相伴成长的经历；写一写，激昂文字，勾画自己心中理想小公民的形象；画一画，情投纸间，展现新守则规范实施以来校园里的新风新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地实践新守则规范的新闻逸事，使行为规范教育月主题活动广泛深入地开展。
四、活动实施有保障。
1、做好表率，规范养成。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了规范。
2、领导重视，保障实施。学校高度重视教育月活动，成立德育工作领导小组，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，认真总结贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的不足，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
五、活动开展有实效。
随着规范月教育活动的不断深入，我校的学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步：品德得到不断加强，行为得到进一步规范，既培养了学生良好的行为习惯，又提高了学生的思想道德素质，还促进了学生身心健康发展，使学校发生了可喜的变化。日常行为规范教育，是学校教育工作的重中之重，我校将常抓不懈，继续深入，全力打造优良的校风。
小学养成教育活动月总结
根据教育局下发的全市中小学生《文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐》养成教育活动通知，现就全市中小学养成教育活动月工作开展情况总结如下：
一、养成教育知识普及活动
此次活动时间是10月1日～10月30日，参加对象是全校在校学生，活动伊始，学校组织学生利用开学式、升旗仪式、板报、墙报等不同形式进行了广泛的宣传活动，要求学生背诵《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学一日常规》等，使学生人人知礼，让文明礼仪教育延伸到学校的每个角落。
二、学校养成教育活动的开展情况
根据学校的具体情况，根据学生的接受能力和行为能力，各校采取了不同措施进行了文明礼仪的教育活动。
第一小学校制定了养成教育活动方案，把抓文明礼仪，抓学生秩序，抓学生习惯的养成做为养成教育活动月的工作重点。养成活动月举行开学典礼，开展了优秀班级的评选活动，举行了“配乐诗歌朗诵会”、“学生书画展”活动。开展了“六个一分钟”实践活动。开展了“关注48个生活细节”活动，如今这项活动正在进行中。
第二小学提出了“行为规范养成教育”总体工作目标。组织开展了守则、规范知识竞赛，实行“文明班级流动红旗”评比，结合教育局的“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”主题活动学校开展了“四个一”教育活动，还举行了“祖国颂歌”歌咏活动。
教管办为全面落实各项规范要求，开展了“养成教育标兵”评比活动，全体学生认真学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《校园童谣》，按规范要求学生的言行。学校健全了督察员规章制度，加强对每日常规活动的检查、评比力度，从早自习、两操、课间纪律、卫生、标志佩戴等多方面加强了检查力度。
我校召开了《文明礼仪伴我行》主题大队会，开展了《难忘师恩》为主题的教师节征文和手抄报展示，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学一日常规》为内容的文明养成知识竞赛等系列活动，同时各班还利用晨会或班会背诵理解《新三字经》。
我校组织学生学习了《规范》、《守则》、《小学生一日常规》和《七字童谣》。开展了一次《学会感恩》主题活动，“文明手拉手活动”和争当“文明标兵”活动。
永丰学校制定培养方案，确定本校的学生十个重点培养目标。期初召开家长座谈会，校长做了《好习惯使孩子终生受益》的专题发言。并开展了“校园之星”等评选活动。印发了宣传材料《永丰学生十种好习惯》和《学习习惯三字经》等在宣传橱窗内张贴。
总的来说，通过养成教育活动的开展，使全市学生的精神面貌有了新的起色，人人讲文明、人人讲礼貌已在中小学生中形成了广泛的共识，从而营造了和谐社会的氛围，随着活动的深入开展，一定会为我市的和谐社会建设做出新的贡献。
小学养成教育活动月总结
著名教育家叶圣陶先生曾说过，教育就是要培养良好的习惯。小学生的身心特点和成长规律，决定了小学阶段是进行养成教育的最佳时期，对小学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果。我们学校始终把小学生“守则”、“规范”的教育、训练列入学校工作计划和班队计划。每年新生入学，教导处就把行为规范养成教育条例发给学生，除集中一天常规训练外，还利用第一周早会课进行严格的行为训练，并通过红领巾广播站、黑板报、手抄报等方式，大力宣传。为使行为规范养成教育落实到每个班级、每个学生，我们实行“学习、训练、检查、考评”制度，做到三结合，即行为规范教育与教学相结合，通过教学活动适时地对学生进行行为规范训练和指导；重视学生行为规范的养成教育,通过正确的行走、活动、交流、学习等规范化要求，帮助学生建立规范的日常行为习惯。学校把小学生行为规范以同学们喜闻乐见的形式，要求同学们遵照执行。少先大队在各个中队设立了卫生小督察和路队小督察，还轮流在各个班级中培养规范小检查，用以督促同学们规范行为的养成。
学校制定学生在校一日生活十条、尊师四要、文明走廊四不，开展每周流动红旗评比、卫生纪律评比、体操评比等；行为规范教育与学校德育活动相结合，充实规范内容，促进学生良好道德品质的形成。
通过以上要求和检查，近期同学们各方面规范都有所进步。为表彰先进，促进暂时落后的班级，学校重新起用了流动红旗制度，根据检查和抽查的结果，利用周一升国旗仪式的时间，向各个年级的优胜班级颁发了流动红旗，以促进行为习惯的良好养成。为给学生树立生动的榜样，指导学生的行为，学校应开展习惯教育叙事等活动，叙述内容涉及应广泛，比如定期开展“好习惯、好人生”名人故事演讲比赛，让孩子们通过叙述，传递价值观念，感悟良好习惯在人的成长过程中的重要意义，从而自觉养成良好的习惯。
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