枣庄三十一中学年度第一学期学校德育工作总结_学校德育工作的总结
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枣庄三十一中2013-2014年学年度第一学期
学校德育工作总结
本学期，我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。针对学校的特点，我校在继承以往工作经验的基础上，在德育工作方面进行了认真的分析与研究，并进行了改革和开拓创新，从而使学校德育工作出现了可持续发展的良好局面。现将工作总结如下：
一、坚持以德育人，形成比较完整的德育工作体系
德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人，环境育人、活动育人、服务育人活动。创造性地开展了我校的德育系列活动，本学期政教处主要做了以下几方面工作：
1、强化德育管理
加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，我们首先建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，以严密德育管理过程。这是使德育工作从无序到有序的重要环节。在实际工作中，我们建立的德育常规主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。
为有效落实德育常规，我们首先抓好了班主任队伍，不断提高班主任德育教育、管理的水平。为提高班主任管理水平，我们精挑细选班主任队伍，严格落实教育局文件精神，积极推行班主任专业化发展，组织开展班主任校本培训（学理论、学典型、写经验、写感悟、讨论、交流）。为学习先进管理理念，我们选派刘广文老师参加教育局组织的《枣庄市班主任论坛》，以点带面，很好地提高了我校班主任的理论素养。为增强班主任的责任意识、创新意识，我们抓好班主任的过程管理，坚持及时表彰、月度考核和年终考核相结合，不断激发班主任的工作热情，为我校今年开展的一系列富有特色的德育活动打下了良好的基础。
抓好学生干部队伍建设，充分调动团支部及班委会的积极性，树立服务意识，做到“我的责任，我负责”不把责任推给班主任。
抓好中层干部督查队伍的建设，有效规范了教师的教育教学行为和学生的文明习惯。在全员育人理念的指导下，我校成立了行政执勤组、班主任执勤组、学生文明监督岗，在班级使用《安全管理汇报表》及校园卫生等方面加大落实和检查力度，从细微之处入手，强化学生管理。
抓好特殊学生的管理，有效防止了流生和突发事件的发生。每学期初，我们通过调查走访，确定重点关爱对象，建立以班主任为主体的帮教队伍，要求教师用“心”去感动、去关爱。在这过程中，涌现了一批以刘思亮校长、王波校长、徐广良校长为代表的让学生终生难忘的优秀教师。
2、狠抓校园文化
优美而富有内涵的校园文化给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的影响。本学期，我校在实现优美的校园环境的基础上，努力挖掘学校文化内涵。在学校特色创建活动中，我校不断建设、充实校园文化，为我校深厚的历史文化的传承和发展打下了良好的基础。在努力打造校园整体文化的基础上，我们还重点做好了班级文化的建设。学期初我们要求班主任认真制定好《班级工作计划》，明晰班级发展方向，清楚班级奋斗目标；与学生一起制定好“班风”“班训”“班主人寄语”等，做好“班牌”设计工作；与学生一起布置好“文明礼仪主题教育”班级文化墙；学生“读书活动”和“佳句评选”工作成为学期工作的一大亮点；另外，“学习礼仪，快乐生活”征文活动得到局领导表扬，还做好了手抄报、黑板报、文明歌曲经常性播放等常规工作。实践证明，班级文化建设对形成良好的班风、学风，培养学生的人文精神将起到至关重要的作用。
3、开展丰富多彩的活动
在德育管理工作中，针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人作为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。本学期，我校在开展好重大节庆日的教育活动、法制教育、安全教育、劳动教育等基础上，还重点组织 “会操比赛”、“师生篮球赛”、“学生越野赛”活动，并取得了良好效果。在区篮球赛中，我校中学女子组取得了第五名的优异成绩；在区乒乓球比赛中，我校刘琦璇取得了亚军，并将代表山亭区参加枣庄市中小学乒乓球赛。
4、整合教育资源，创设德育的综合平台
拓宽德育渠道，优化育人环境。以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”，通过家长会、家访、电话访等形式，加强家校沟通，展示教育教学过程，宣传正确的育人观，征求家长和社会各方面对学校教育工作的意见和建议，挖掘资源，为教育教学服务，构建有效“三结合”教育平台，使学校教育贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。
二、工作中的不足
1、要着力解决的是部分教师的事业观、教学观、教育观、育人观问题，对可能存在着职业倦怠思想配合工会，做好更有效的调解和调动；在教育学生方面，要更注重情感因素，把德育放在首位，教育方法和手段要多样，要因材施教；另外在班级管理方面，部分班主任不能够实施精细化管理，没有很好的管理对策，面对一些问题很被动的去处理，一定程度上阻碍了德育工作科学持续健康发展，班级管理不够严格。
2、在家校结合方面部分班主任能定期和家长取得联系，但是有的班主任可能存在发现问题才与家长联系的现象，这样就使得家校结合的不够全面和广泛，另外，针对学生学业情况，任课老师与家长联系的也不够主动。
3、在学科育人方面，部分教师存在着侧重知识传授，不能够很好的挖掘教材育人因素，不能够适时、事事、时时育人。
4、班级德育活动不能够适时、有效开展，学校还存在挤占班会课的现象，没有认识到常规教育对学生健康成长的重要性。
5、学生纪律卫生问题，还需要进一步教育，做到人人有事做，人人抢事做，人人争着把事做好。
6、学校广播系统还没有真正发挥其育人的作用，广播稿的播颂和广播员的选拔工作还没有效开展。
7、团组织建设和团员意识教育工作比较薄弱，今后需要加强活动安排。
三、今后工作设想
1、进一步加强班主任队伍建设，通过多种有效形式，引导班主任、广大教师爱岗敬业，爱生奉献。
2、进一步加强三结合教育，探索有效的办学模式，进一步挖掘社会育人资源，让学生在社会中体验生活，体验成长快乐。有效发挥三结合育人作用。
3、进一步加强校园文化建设，合理布置班级文化、教学楼内外文化，充分发挥校园广播系统的宣传作用，使正能量的舆论充满校园。
4、进一步加强学生管理，发挥学生参与管理的积极性。
5、继续实施精细化管理，抓好主题教育，探索有效方法和途径。
6、进一步制定好德育工作规划，并能集思广益，开展形式丰富的、学生喜欢并能达成共识的活动，提高活动的实效性，寓理于乐是我们的宗旨！
枣庄市第三十一中学
政教处
2014年1月13日
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