小行小学学期工作总结_学期工作总结小学
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小行小学学期工作总结
2007—2008学年度第二学期
在区教育局“更高水平的教育现代化、更加优异的教育教学质量、更加鲜明的办学特色”的思想引领下，努力以实施“四大策略”为抓手，加快学校内涵建设。以庆祝建校八十周年为契机，实现学校“四大提升”，加快学校品牌建设。
一、以建校八十周年为契机，加快学校内涵建设 1.传承优秀传统，丰富办学内涵
（1）过去的优秀传统。我们分批邀请了曾经在行小工作过的老师们回到学校，给我们讲述当年在行小工作的经历和体会，从她们的身上我们看到了对学生如同子女般真诚的爱、对工作赤诚的付出、踏踏实实的如同农民种庄稼的辛勤耕耘、始终拥有的荣誉感和争先的意识，无不让我们今天的行小人为之震撼。我们还预约了不同年代的校友，和我们老师开座谈会、给我们的学生作报告，从她们今天的成人、成才、成功，让我们亲眼见证了行小人的精神气质。
（2）新习惯教育和自主教育。“播下习惯的种子，收获一生的幸福”，我们着力在领导管理的习惯、教师教学与管理的习惯、学生学习与生活的习惯、家长家教的习惯等四个领域，通过“我培养的一个好习惯”的系列活动，扎实推进新习惯教育。在教学品牌战略上，我们以自主教育为切入点，通过教师的自主教学，推进学生自主阅读、自主合作、自主探究的自主学习能力的形成，利用各种形式的自主教学展示活动，提升了师生综合素质。2.提炼优秀文化，提升办学品味（1）“行”的理念。“行”是一种自信，是我们行小人的执着追求。正如市教育局徐局长给我们的题词“行胜于言、行源于知、行成于思、行达于恒”。
（2）“融”的理念。融合（新的集中）、融化（融的过程）、融和（新的存在）。融合校友、周边单位、家长等的教育资源，来激励学生，形成良好的教育氛围，促进互信、互助，形成教育的合力。
（3）“润”的理念。一种熏陶、一种滋养、一种潜移默化。要让生活在行小的每一位师生能够在“春风化雨，润物无声”的情景下受到熏陶、得到滋养、获得提升。
（4）“实”的理念。踏实、实在、实效。以踏实的作风迎接每一天、以实在的做事创造每一天、以实效的工作收获每一天。
二、以建校八十周年为契机，加快教师专业成长 1.加快学科团队建设，增强自主发展意识
（1）合作中成长，增强凝聚力。学科团队建设的成功以否，直接影响着教师个体的成长。我们注重引导教师加强在团队中合作、交流，将教育教学活动分解到学科团队中去落实，将个人成绩与团队成绩进行捆绑评比。（2）自主实施，增强实效性和创新性。从计划的制定、过程的实施、校本教研活动的展示等都放手到团队自主来根据学校的工作计划去实施，围绕学校的总体目标，着眼于实效性和创新性来展开“我们为校庆献礼”的团队活动，增强自主发展意识，提升自主发展能力。2.传承优秀传统，塑造优秀师德
（1）增强“爱心”和“责任心”。面对青年教师占绝大多数的教师群体，我们有意识的强化了“爱心”和“责任心”的教育。结合迎校庆校友回校、抗震救灾、今天我如何当老师的主题演讲等系列活动，来塑造我们新行小的师德标准。
（2）增强“吃苦”和“奉献”精神。以每月一次的校长主题报告为主要形式，通过挖掘、标榜周围人、身边事，有针对性的教育演说，引领教师沉下心来工作。
（3）增强“踏实”和“创新”。既要能踏踏实实的把事做好，又要能漂漂亮亮的将事做出亮点。让“小中见美，小中见大”时时刻刻落到实处。因此，我们对所开展的活动、所做的事都进行评比和点评，不断反思得与失。3．开展各种活动，注重过程，强调细节育人。围绕迎校庆过程展示，从组织学生的活动、个人课堂教学的研究与展示、师生同台庆六一等活动过程的积累，抓细节的落实、评细节的处理。
4．搭设各种平台，注重互动体验，提高教师专业水平。搭建“自主教学品牌”系列展示舞台，请来专家、邀来同行与我们面对面，让大家积极投入到教学研究之中，加快专业成长的步伐。
三、以建校八十周年为契机，推进教育教学质量
1.严格考核评比激励制。通过《月考核评比方案》、《学期教师个人评比办法》、《学期学科团队评比办法》的有效实施，建立健全了考核评比激励机制。努力让每月的常规考核，一学期的成果绩效评比来促进教师的教育教学工作朝着健康、稳定的方向发展，进而推进教育教学质量不断向前。2.抓实常规检查巡视制。健全了每日领导值班制、分管领导随机巡视制，全方位对教学、德育等常规等进行巡视指导，并结合每月必查项目和抽查项目展开评比考核，对发现的问题能及时分析、处理，引导老师正确、有效的工作，为质量的推进提供保障。
3.注重教学问题分析制。定期召开问题分析会，领导管理的问题、教研组实施的问题、学科教学的问题、课堂教学设计的问题等都是我们定期、分组进行分析的重点问题。通过不断的反思，提升问题的分析、措施的制定和落实的能力，有效解决我们出现的真问题。
四、以建校八十周年为契机，提高学生综合素质
1.以志愿者活动为抓手，提高学生自主管理能力。设立学校、班级的志愿者服务岗，让学生参与到管理过程之中。使学生体验到管理服务的过程也是自我教育和提升的过程，营造了人人都是志愿者，事事都有志愿者的良好氛围。
2.培养学生良好习惯，提升素质。以养成一个好习惯为目标，坚持习惯培养常态化、持久化。通过习惯培养项目的选定、措施的制定、过程的监控、结果的评比来实现习惯养成的目标达成，营造我有一个好习惯为荣、人人向我学学我的好习惯的良好氛围。
3.开展各种活动，培养学生综合素质。各年级组、各学科团队分类型、分时间段开展旨在提升学生综合素质的活动，英语节系列活动、经典诵读比赛、数学幻想画大赛、无线电侧向、少儿舞蹈、跆拳道、六一师生同台汇演等活动，无不吸引了广大学生的深入参与。
五、以建校八十周年为契机，提升幼儿园的竞争力
1.绿色教育科研化。从课题研究的高度展开幼儿环保教育活动，4月23日地球日环保课堂教学区级展示活动的成功举办，从课题研究、教学研讨、活动开展等形式，为绿色教育科研之路做了有益大胆尝试。2.活动开展系列化。从办园的思想出发，围绕主题设计了丰富多彩的系列活动，如环保主题教育的从认养小树、绿色奥运主题活动、禁用一次性塑料袋宣传进社区、家长老师孩子共同亲手制作环保袋等活动，成为了一个有主线的系列活动。
3.家园互动经常化。结合亲自活动、整合家长教育资源，为幼儿教育提供了更大舞台。家长进课堂当老师、家长参与幼儿比赛当评委、重大活动家长走上舞台等等，都是我们老师联合家长的有效创举，弥补了我们幼儿教育的局限性。
六、学校成果及重大活动 1.被评为南京市十佳少年科学院。
2.有三位教师文章在《南京教育》上发表，有四位教师文章在《成才导报》上发表。
3.省教育厅沈健厅长在市教育局徐传德局长的陪同下来我校。4.市教育局周文海副局长来我校听取校庆筹备活动汇报。
5.分批邀请老教师、校友回学校，与老师们座谈、给学生们作报告。6.分四场进行了“迎校庆自主教学品牌”的学科教学展示活动，分别请来了特级教师、省教编组的专家等来校指导。
七、存在问题
`1.我们领导的人格魅力要提升（爱心、宽容、包容、奉献），管理能力与艺术要进一步加强，要努力做教师的榜样、楷模，成为教师的贴心人、教师的指导者。
2.过程管理的深入和细致研究还不够。3.思考、实践、反思用心不足。心放在哪里(心若在，奇迹就会出现)，用心思考、用心实践、用心反思。
4.要树立育人（育师、育学生）的强烈意识。每一个的管理环节都是培养师生的良好契机，每一次活动（学习、培训）都是培养师生的良好契机。每一位教师都是学校文化的代表者和学校形象的代言人、学校品质的缔造者，每一位学生都是学校成果，都是学校性格、精神、品质的承载者，是学校品牌的营销者。
南京市小行小学 2008年7月3日
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