福田寺镇中心小学“两课”活动总结_中心小学赛教活动总结
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福田寺镇中心小学“两课”活动总结
本学期，根据省教育厅相关文件指示，在全省范围内大面积开展了“课内比教学，课外访万家”的活动。我校严格贯彻上级文件精神，制定具体详实的方案，拟订切实可行的目标，真抓实干，将学校工作开展得有声有色。
一、课内比教学活动求真务实，彰显对教师的人文关怀
为了将“比教学”活动深入推进，真正起到促进教师能力提高到作用，我校根据学校的具体情况，将所有教师分作三组进行讲课评课，即：语文组，数学组，综合组。每个评课小组，都有专门的领导组长，组织同科老师听课评课。
1、比教学目标明确，量化考评
具体做法是：每节公开课，组织评课小组成语到场听课，并发放评分表，根据该课的实际讲授情况给予评分，并将该表装入教师业务档案中，作为期末评优的参考依据。
在整个比教学活动中，发现年轻教师灵活有余而沉稳不足，善于创新却缺乏实际教学经验的指导；中年教师常常因循守旧，有了自己的一套教学方法，难以改变；骨干教师经验丰富；年长教师虽然体力、精力、观念、技能的限制，能积极参与便能见其良好的态度和愿望。考评只有结合个人实际，在统一标准的大前提下稍作各层面的倾斜，反而会体现对教师的真诚关注，更好地激发教师的工作热情。
2、评课活动及时到位，不落俗套
学校十分注重教师说课、反思和评课。每节课后，各评课小组都会及时组织听课教师进行认真而细致的评课活动，评课内容包括讲课教师的讲课、说课、反思，评课也分讲课、说课、反思三方面进行。评课针对存在的问题各抒己见，不落“客套”的俗套，力求真实地反应教师授课水平，发挥集体智慧为她（他）提供更多更好的参考意见，以期尽快提升教师业务水平。
二、课外访万家活动多管齐下，创建家校合力育人模式
我校教师紧紧围绕“两课”会议精神，积极投身于家访活动。经过近两个月的努力，教师的足迹遍布了乡镇的每一个角落。值得一提的是，我校的家访工作深入细致，有效地创建了一种符合我校实情的家校共建的育人模式。
1、集中家长“访校”，广泛宣传育人新理念
期初，学校各项工作千头万绪，蓄势待发，此时，要求教师深入千家万户开展家访工作反而会影响常规工作的进程，因此，我校在开学后不久就召开了一次家长会。农村家长农事繁忙，加之认识不足，很少能主动来到学校了解孩子的情况。为了改变这一现象，让家长深切地感受学校的育人氛围，了解学校和孩子的更多信息，学校经过精心策划后，成功地召开了一次家长会。学校下发通知，将家长请到学校，然后以班级为单位，家长、孩子与班主任及科任教师一起进行交流。最后，学校利用校园广播，细致地向家长宣传学校本学期的工作思路，向家长提出具体的要求，例如假期检查孩子作业，准备外出打工的家长留下自己的手机号和qq号，向家长介绍先进的教育理念，纠正少数家长的溺爱行为或简单粗暴的教育方式等等。一次集中的家长“访校”活动，组织有序，省时省力，事半功倍。
2、利用网络家访，定期交流教育新主张 班主任通过期初的摸底工作，与一些具备上网条件的家长建立了网络联系。大部分学生的父母远在外地务工，孩子的家庭教育完全依赖于家中的老人或亲友。这种父母教育的缺失严重地应行了教育的质量，带来了一系列众所周知的弊端。经常与远在他乡的孩子父母电话联系，于家长于教师都是一个不小的负担。为此，我校发动班主任周末晚七点至八点半上网，与这些远方的家长建立定期的网络联系。现在，许多家长都会在周末约定的时间上网，向班主任了解孩子近期在校的学习和生活及心理状况，以便及时与孩子沟通。活动开展以来，全
校有近200名家长与班主任网上qq聊天，深入细致地了解孩子的点滴变化，取得了良好的教育效果。
三、宣传报道工作大张旗鼓，营造“两课”活动热烈氛围 工作的深入开展需要宣传报道来营造氛围，这样才能激发教师持续的工作热情，引起社会各界的深切关注。我校始终注重“两课”活动的宣传报道工作，将它作为正确引导这项工作不可或缺的辅助方式。
每项活动的筹备、实施以及总结，都会有教师自觉自发地进行宣传报道。迄今为止，利用各种途径来宣传报道“两课”活动的教师达30余人，共发报道七十多篇。罗田教育网、信息网随处能看到我校“两课”活动的动态，罗田中小学教师工作简报上时常有我校教师的心得，学校的网站上见天能看到教师们的“两课”的图片新闻。大张旗鼓的宣传工作营造了一种积极而又热烈的活动氛围，使得教师们热情高涨，毫不懈怠。
总之，我校的“两课”活动做到了求真务实，起得了提高教育质量、紧密家校联系的良好效果。
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