罗城初中师德师风教育活动月活动总结_初中师风师德活动总结

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罗城初中师德师风宣传月活动总结

为了进一步促进我学校全面加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，全面贯彻教育方针，落实县教体局教育工会的文件精神，大力推进素质教育，以崭新的教育观念、先进的教育思想、现代的教学手段培养有创新精神和实践能力的人才，更好地为社会主义建设事业服务，我校于九月份集中开展了师德教育活动，加强教师的职业道德建设，树立教师爱岗敬业，教书育人的形象。认真切实开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了显著成效，进一步推动了我校教师员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校多方面工作健康稳定的发展。具体实施情况如下：

一、组织教师进行师德学习

在“师德师风宣传月”期间，积极搜集师德学习的材料，并组织教师进行师德理论学习，并分组讨论，在每个教师结合自己的实际地情况，写出学习体会。提高本校教师的师德认识水平，强调理论与实践相结合。实践中强化教师的教学基本功，加强课改经验交流，积极探索课改艺术，进一步牢固党员教师的先进意识、学习意识、竞争意识、合作意识。并要求同科教师必须认真参与听课，同时尽量参与其他科目的听课，扩大了活动影响面。本次活动的开展得到了全体教师的高度重视，据统计，大家就学生素质的发展及当今教师应当具有的素质，教师与学生的关系，教师的质量观、人才观、育人观，教师的再学习等热点问题进行了探讨与争论。通过讨论，找准学校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，找出存在问题的原因，探讨解决这些问题的途径与方法。

二、组织开展了师德师风问卷调查

在师德学习的同时，我校又制定了师德师风问卷调查表，组织学生代表参加了问卷调查。同学们普遍认为受学生欢迎的老师应该对学生公平和蔼，上课要严格要求学生，下课后和学生应该是朋友关系，要严中有爱，善于与学生交流。教学严谨，工作负责。让教师地理论不断地提高，并在平时的教学实践中应用出来。

三、批评与整改活动。

通过问卷调查，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，学校及时采取了批评、教育、整改等措施：

（1）对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。以政教处牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。

（2）对教师们教学行为进行了一次自查。针对是否有个别教师在教学时间谈论与教学无关话题、随意进出课堂、接打手机等行为展开了调查、讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。

四、完善师德考评制度

师德建设和考评相结合，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。通过一系列的师德教育活动，让教师有了新的认识，并应用到各自的教学实践中，对学校的教学工作带来促进，具体归纳如下：

1、通过学校师德活动月的活动，教师们的精神面貌有了很大的变化，精神面貌焕然一新，表示要立足在平凡的教师工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。

2、教师的教学行为规范了。通过“师德师风宣传月”活动的开展，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。

3、教师们干事创业的劲头更大了。通过“师德师风宣传月”活动教师们树立了前进的目标，树立了师德学习的榜样，教育教学的劲头更足了，立志为罗城初中的进一步发展奉献力量。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈。我校将坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平，不断提高我校教育教学质量。

罗城初中工会 2011年10月10日