记一次辩论会作文500字
第1篇：记一次辩论会作文500字
记一次辩论会作文500字
篇一：记一次辩论会
周四，我们举行一次辩论会，我为了这一次的辩论会，我准备了很多资料，费尽了许多心思。
开始辩论会了，先八个人讨论，他们一唱一和，根本不是在辩论，好像在自己说自己的，没有任何激烈的场面。我们大家来当评委，都不知道怎么评，我十分想评闫如梦，可是被人抢先一步，我来晚了，徐老师说观点不是一样的，但我的观点和那位发言人是一样的所以我一直不发言。
该我们来辩论了，对方说了一些，我看，我们‘反方’没有任何一个人说，我鼓起勇气，盲目地说了一段，原来我才知道我跑题了，我太倒霉了，偷来就冲锋陷阵。还好“反方”的同学“奋勇杀敌”让我重新振作起来但我开始胆小了，不敢发言，张笑涵发起猛烈进攻，主课会也不甘示弱，党政访问了一个问题把我们难住了，我抓耳挠腮，想怎么反驳他们，我们反方，一直沉默不语，终于刘欣雨发炎了，我们的救星来了，是刘欣雨就我我们反方，他就像一根稻草，救了我们反方所有人，我也想说一句，我往前走了一步说：“那······”我马上退后收回了我那句话，因为我有点胆怯，可我们反方没有人发言，于是我鼓起勇气，努力说出自己的观点，“敌方”反驳了，我一看，此时，张笑涵的上手插在自己腋下，嘴向上倾斜，一副傲慢样，我顿时被他的傲慢感中藏着威慑感，给吓住了，真是“笑里藏刀”啊！我打了一个激灵，没有反驳“敌方”，心里想我怎么回事，自己还没有反驳，自己的内心已经被攻破了，我想这就是心理战术，不损一兵一卒，就大获全胜。其他的“队友”努力反驳，终于我们胜利了。
篇二：记一次辩论会
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。读书有很多益处，但是如果不好好读书，不读好书，那么开卷就未必有益了。为此，我们班展开了一场激烈的辩论会。
辩论会开始了，一二组为正方，三四组为反方。蔡颖辉作为正方的领袖，首当其冲，站起来说：“人人都说多读书好，我们应该尊重大众的观点。”林老师对蔡颖辉点了点头，微笑着投去赞许的目光。正方同学也都洋洋得意。我自告奋勇站起来为我们反方辩驳，坚定的说：“我们应该有自己的观点，不能人云亦云”老师仔细的听着我反驳，等我说完，老师也对我笑了，仿佛在说：“你真棒！”。我沾沾自喜，同学们也都高兴的看着我。太好了，我接下来一定要更努力。紧接着，正方同学张嘉睿胸有成竹地说：“古人说：宁可食无肉不可居无竹，是说明古人爱书”。我举起手反驳，这句话明明说的是古人爱竹嘛。可老师偏偏在这关键时候不叫我，叫了李可勖，他清了清嗓子，义正言辞地说：“读了不好的书会使人身心受到损害。”我觉得他说得很有道理，可没想到，林嘉夷理直气壮地说：“如果我们自己没问题，无论看多么不好的书都是没有用的。”她一语定乾坤，我们反方似乎在沉默中惨败了。
我不甘心，又举起手来反驳：“一本好书固然引人入胜，那如果我们沉迷其中，上课看、熬夜看呢？还有，看书容易成为书呆子，前几天就有一位学生，他考上了清华大学，可至今还要母亲喂饭。”老师听了我说的，带头鼓掌，我总算为反方争了口气。辩论会在同学们的踊跃发言中进行着……
这次辩论赛虽然没有分出胜负，但是在辩论中，不仅让我们懂得了如何好好地读书，而且锻炼了我们的思维和口语交际能力，还活跃了课堂气氛，同学们都非常开心。
篇三：记一次辩论会
今天，我们班以“开卷是否有益”为题，举办了一场别开生面的辩论会。
我们是持“开卷有益”话题的正方，与持“开卷未必有益”话题的反方辩友，展开了一场激烈的“斗争”。
我方首先陈述：“‘开卷有益’这句话，从古传到今，无人不晓，意思就是读书是有益的，可以使人获得知识与文化，让我们进步。”
对方马上反驳：“可是，现在有些不好的书，如果看了，可能会让你养成不良习惯，所以‘开卷未必有益’。”
“读书，自然不是单纯地读它的文字，也不是一味地照搬和模仿。更重要的是，读书，要学会理解和鉴别，学其中正确的有益的东西，反对和摒弃错误的和有害的内容。”我们的应答让对手始料未及。
“我们小学生年龄小，不容易分辨好坏，容易受误导。”
“所以，小学生要读老师和家长推荐的好书，例如，古今中外的名著，对我们的成长就有很好的.启迪和引导作用。”
对手似乎有点招架不住，但仍然顽强辩解：“时代不同了，现在，社会上的书种类太多，混杂的坏书或者不好的内容越来越多，万一不小心读了怎么办呢？”
“因此，更要多读书，读好书，才能提高辨别力呀！偶尔碰到坏书也能分辨清楚啊。”
……经过80分钟的辩论，主持人——我们的老师认为，双方说的都有一定的道理，从正反两方面支持要读书和该怎么读书。最后，我们双方达成了共识，认为开卷有没有益，在于三点：一是，书的好与坏；二是，读书人的理解；三是，在什么场合与年龄读什么样的书。
结果，这场激烈的辩论会，以双方握手言和而告终。
篇四：记一次辩论会
9月10日下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会，主题是：“开卷是否有益”？同学们根据“开卷有益”和“开卷未必有益”的观点分成正方、反方两队，大家各抒己见，进行了激烈了辩论。
正方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能给我们带来好处，带来知识，带来许许多多深刻的道理，一本你喜爱的书就像一个朋友，读书不仅能丰富自己的积累，而且还能培养自己阅读能力，提高写作水平。
反方认为：“开卷必有益”。我就觉得“开卷未必百分之百有益”。刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚，如果是好书，开卷便有益，而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅无益而且有害，有时犹如一剂毒药，置人于死地。如20世纪初，德国出版了一本希特勒《我的奋斗》，有成千上万人看，最后都成了他的葬身品。
如果你读一本好书，那你就可以获得知识，而且还可以交一个新朋友交，如果你读了一本坏书，那你不但得不到知识，而且还会交一个坏朋友，它会教你一些无用的东西。有些同学喜欢看言情小说、武侠小说等书，而且上课也看，时间长了，就会走火入魔，甚至荒废学业，有些同学看书时废寝忘食，不注意劳逸结合，不注意用眼卫生，视力越来越下降，小小年纪就架上了一副眼镜。
歌德曾经说过：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。通过这次辩论会我更加清醒地认识到我们在买书看书时，一定要擦亮眼睛，要去看那些适合我们年龄看的书，一定要读好书，使开卷真正达到有益的目的。
篇五：记一次辩论会
今天，我班举行了一次辩论会，郭老师发出命令后，你给我一个手榴弹，我打你一枪，好像成了战场。
这辩论会的主题是：压岁钱归谁管？我们组由8个人组成，是程一冰为首的，辩手一是组长程一冰，辩手二是口才好的莫研，辩手三是胖滚滚的黄颂阳。我们是反方压岁钱归父母管。
这时，是5分钟的议论时间。我们8人交头接耳的议论着，父母管的好处和孩子管的坏处。很快5分钟过去了。议论完后，战火冉冉上升，有的同学脸都涨红了，正方一辩站起身来，大方地立正着把手放在大腿很快由于我们的观点异样不同，既说了父母管理的好处还说了孩子管理的坏处，所以，暂时领先。
第二部分每个人都要起来谈谈自已的观点。我站起来把双手放在大腿前，说道：”刚才陈治东说，如果你弄丢了一次钱，你将不会把钱管得很好就不会再弄丢钱了。我不这么认为，因为有一次我妈妈给我了600元钱交学费上午我把钱放在书包的最隐秘的地方，可是下午来学校时已经有400元钱不见了，这样父母就不会信任我们了。“我坐下来拍拍胸脯，顿时想起了响亮的掌声。这时正方的辩友们，你打我一枪，我打你一枪，战斗十分激烈。
最后，由组长来总结此次辩论会我方的每个辩员所说的内容。分别列出3点来总结。其中，我记忆深刻的一句话是：”铺满黄金的黄泉路！“其实意思就是说如果你由于有钱被不法分子抢钱的话，你将会因此而有不良的思想，就会走上不良的道路。所以，有再多的钱也是源于不良的道路的。就在这时组里有两个同学跳起了草裙舞，并鼓起了掌声。
虽然，辩论会不分输赢，但这次辩论会十分地激烈。
第2篇：记一次辩论会优秀作文500字
记一次辩论会优秀作文500字
篇一：记一次辩论会
周四，我们举行一次辩论会，我为了这一次的辩论会，我准备了很多资料，费尽了许多心思。
开始辩论会了，先八个人讨论，他们一唱一和，根本不是在辩论，好像在自己说自己的，没有任何激烈的场面。我们大家来当评委，都不知道怎么评，我十分想评闫如梦，可是被人抢先一步，我来晚了，徐老师说观点不是一样的，但我的观点和那位发言人是一样的所以我一直不发言。
该我们来辩论了，对方说了一些，我看，我们‘反方’没有任何一个人说，我鼓起勇气，盲目地说了一段，原来我才知道我跑题了，我太倒霉了，偷来就冲锋陷阵。还好“反方”的同学“奋勇杀敌”让我重新振作起来但我开始胆小了，不敢发言，张笑涵发起猛烈进攻，主课会也不甘示弱，党政访问了一个问题把我们难住了，我抓耳挠腮，想怎么反驳他们，我们反方，一直沉默不语，终于刘欣雨发炎了，我们的救星来了，是刘欣雨就我我们反方，他就像一根稻草，救了我们反方所有人，我也想说一句，我往前走了一步说：“那······”我马上退后收回了我那句话，因为我有点胆怯，可我们反方没有人发言，于是我鼓起勇气，努力说出自己的观点，“敌方”反驳了，我一看，此时，张笑涵的上手插在自己腋下，嘴向上倾斜，一副傲慢样，我顿时被他的傲慢感中藏着威慑感，给吓住了，真是“笑里藏刀”啊！我打了一个激灵，没有反驳“敌方”，心里想我怎么回事，自己还没有反驳，自己的内心已经被攻破了，我想这就是心理战术，不损一兵一卒，就大获全胜。其他的“队友”努力反驳，终于我们胜利了。
篇二：记一次辩论会
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。读书有很多益处，但是如果不好好读书，不读好书，那么开卷就未必有益了。为此，我们班展开了一场激烈的辩论会。
辩论会开始了，一二组为正方，三四组为反方。蔡颖辉作为正方的领袖，首当其冲，站起来说：“人人都说多读书好，我们应该尊重大众的观点。”林老师对蔡颖辉点了点头，微笑着投去赞许的目光。正方同学也都洋洋得意。我自告奋勇站起来为我们反方辩驳，坚定的说：“我们应该有自己的观点，不能人云亦云”老师仔细的听着我反驳，等我说完，老师也对我笑了，仿佛在说：“你真棒！”。我沾沾自喜，同学们也都高兴的看着我。太好了，我接下来一定要更努力。紧接着，正方同学张嘉睿胸有成竹地说：“古人说：宁可食无肉不可居无竹，是说明古人爱书”。我举起手反驳，这句话明明说的是古人爱竹嘛。可老师偏偏在这关键时候不叫我，叫了李可勖，他清了清嗓子，义正言辞地说：“读了不好的书会使人身心受到损害。”我觉得他说得很有道理，可没想到，林嘉夷理直气壮地说：“如果我们自己没问题，无论看多么不好的书都是没有用的。”她一语定乾坤，我们反方似乎在沉默中惨败了。
我不甘心，又举起手来反驳：“一本好书固然引人入胜，那如果我们沉迷其中，上课看、熬夜看呢？还有，看书容易成为书呆子，前几天就有一位学生，他考上了清华大学，可至今还要母亲喂饭。”老师听了我说的，带头鼓掌，我总算为反方争了口气。辩论会在同学们的踊跃发言中进行着……
这次辩论赛虽然没有分出胜负，但是在辩论中，不仅让我们懂得了如何好好地读书，而且锻炼了我们的思维和口语交际能力，还活跃了课堂气氛，同学们都非常开心。
篇三：记一次辩论会
今天，我们班以“开卷是否有益”为题，举办了一场别开生面的辩论会。
我们是持“开卷有益”话题的正方，与持“开卷未必有益”话题的反方辩友，展开了一场激烈的“斗争”。
我方首先陈述：“‘开卷有益’这句话，从古传到今，无人不晓，意思就是读书是有益的，可以使人获得知识与文化，让我们进步。”
对方马上反驳：“可是，现在有些不好的书，如果看了，可能会让你养成不良习惯，所以‘开卷未必有益’。”
“读书，自然不是单纯地读它的文字，也不是一味地照搬和模仿。更重要的.是，读书，要学会理解和鉴别，学其中正确的有益的东西，反对和摒弃错误的和有害的内容。”我们的应答让对手始料未及。
“我们小学生年龄小，不容易分辨好坏，容易受误导。”
“所以，小学生要读老师和家长推荐的好书，例如，古今中外的名著，对我们的成长就有很好的启迪和引导作用。”
对手似乎有点招架不住，但仍然顽强辩解：“时代不同了，现在，社会上的书种类太多，混杂的坏书或者不好的内容越来越多，万一不小心读了怎么办呢？”
“因此，更要多读书，读好书，才能提高辨别力呀！偶尔碰到坏书也能分辨清楚啊。”
……经过80分钟的辩论，主持人——我们的老师认为，双方说的都有一定的道理，从正反两方面支持要读书和该怎么读书。最后，我们双方达成了共识，认为开卷有没有益，在于三点：一是，书的好与坏；二是，读书人的理解；三是，在什么场合与年龄读什么样的书。
结果，这场激烈的辩论会，以双方握手言和而告终。
篇四：记一次辩论会
9月10日下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会，主题是：“开卷是否有益”？同学们根据“开卷有益”和“开卷未必有益”的观点分成正方、反方两队，大家各抒己见，进行了激烈了辩论。
正方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能给我们带来好处，带来知识，带来许许多多深刻的道理，一本你喜爱的书就像一个朋友，读书不仅能丰富自己的积累，而且还能培养自己阅读能力，提高写作水平。
反方认为：“开卷必有益”。我就觉得“开卷未必百分之百有益”。刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚，如果是好书，开卷便有益，而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅无益而且有害，有时犹如一剂毒药，置人于死地。如20世纪初，德国出版了一本希特勒《我的奋斗》，有成千上万人看，最后都成了他的葬身品。
如果你读一本好书，那你就可以获得知识，而且还可以交一个新朋友交，如果你读了一本坏书，那你不但得不到知识，而且还会交一个坏朋友，它会教你一些无用的东西。有些同学喜欢看言情小说、武侠小说等书，而且上课也看，时间长了，就会走火入魔，甚至荒废学业，有些同学看书时废寝忘食，不注意劳逸结合，不注意用眼卫生，视力越来越下降，小小年纪就架上了一副眼镜。
歌德曾经说过：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。通过这次辩论会我更加清醒地认识到我们在买书看书时，一定要擦亮眼睛，要去看那些适合我们年龄看的书，一定要读好书，使开卷真正达到有益的目的。
篇五：记一次辩论会
今天，我班举行了一次辩论会，郭老师发出命令后，你给我一个手榴弹，我打你一枪，好像成了战场。
这辩论会的主题是：压岁钱归谁管？我们组由8个人组成，是程一冰为首的，辩手一是组长程一冰，辩手二是口才好的莫研，辩手三是胖滚滚的黄颂阳。我们是反方压岁钱归父母管。
这时，是5分钟的议论时间。我们8人交头接耳的议论着，父母管的好处和孩子管的坏处。很快5分钟过去了。议论完后，战火冉冉上升，有的同学脸都涨红了，正方一辩站起身来，大方地立正着把手放在大腿很快由于我们的观点异样不同，既说了父母管理的好处还说了孩子管理的坏处，所以，暂时领先。
第二部分每个人都要起来谈谈自已的观点。我站起来把双手放在大腿前，说道：”刚才陈治东说，如果你弄丢了一次钱，你将不会把钱管得很好就不会再弄丢钱了。我不这么认为，因为有一次我妈妈给我了600元钱交学费上午我把钱放在书包的最隐秘的地方，可是下午来学校时已经有400元钱不见了，这样父母就不会信任我们了。“我坐下来拍拍胸脯，顿时想起了响亮的掌声。这时正方的辩友们，你打我一枪，我打你一枪，战斗十分激烈。
最后，由组长来总结此次辩论会我方的每个辩员所说的内容。分别列出3点来总结。其中，我记忆深刻的一句话是：”铺满黄金的黄泉路！“其实意思就是说如果你由于有钱被不法分子抢钱的话，你将会因此而有不良的思想，就会走上不良的道路。所以，有再多的钱也是源于不良的道路的。就在这时组里有两个同学跳起了草裙舞，并鼓起了掌声。
虽然，辩论会不分输赢，但这次辩论会十分地激烈。
第3篇：记一次辩论会小学作文500字
记一次辩论会小学作文500字
今天上午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零——上课了，同学们怀着激动的心情，等待老师宣布开始辩论，他们准备充分，迎接对方的挑战。
老师走进了教室，说道：“今天，我们要开展一次辩论会，主题就是开卷是否有益。”这时，班里一下就炸开了锅，沸腾起来。你一言，我一语。有的说，开卷一定有益，有的说，开卷未必有益……大家议论纷纷。
“请正反两方开始辩论。”老师高声说道。
对方的辩友是学习不错的张子俊，以及他的队友——有着很好语言基础的包君珅，还有陈永银、林财荣等人。我方的主辩手则是我和蔡长炫、陈万禹。
对方的'张子俊先发制人：“我觉得开卷有益，读书可以丰富我们的知识，还可以提高写作能力，书的好处有很多。”
这时，我方的蔡长炫发话了：“开卷未必有益，比如一些同学，我们班就有几个。”他指了指几个正在偷偷看课外书的同学，继续说：“这些人上课看课外书，有什么好？看课外书，上课就不认真听讲，也常常走神。不过开卷也不是完全没有益处。”
正方的陈永银听了，很不是滋味，于是他又开始了他那头头是
第4篇：记一次辩论会作文500字范文
记一次辩论会作文500字范文
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，正方和反方都是有备而来，个个都充满了自信，不一会，辩论会就要开始了。
首先，杨嘉玥先发话了：“我支持开卷有益，因为从你看的每一本书中都能尝到一个新知识，难道这不足以说明开卷有益吗？”
反方哑口无言，第三方立刻援助，周驰马上站了起来，他说：“曾经，刘向说过‘书犹药也，善读可以医愚’，但是他没有说是毒药，还是解药，如果他说的是毒药，那读书不就没有用了吗？”
杨嘉玥立刻站起来反驳：“那如果是解药怎么办，那不就有作用了吗？”
吴国桢立刻站起来说：“如果看一本坏书，那又有什么用呢？”吴国桢刚刚说完，马上程怡又站了起来，他说：“冰心奶奶曾经说过‘读书好、读好书、好读书’，她说要读好书，而不是要读坏书，所以我以为开卷未必有益的。”
这时黄炎又接着说：“现在有一些商家为了赚钱，把字越写越小，这会伤害到我们的眼睛，难道这不能足以说明开卷未必有益吗？”
说到这里时，我也很激动，想急于表达自己的见解，可是，我就是没有说出口，因为我是支持开卷有益的，看好书，
第5篇：记一次辩论会五年级作文500字
记一次辩论会五年级作文500字
今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的'方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了
第6篇：记一次辩论会
记一次辩论会
海宴中心小学
五（5）班
容祺祺
辅导教师：罗少玲
“铃铃铃„„”上课铃响了，同学们争先恐后像一窝蜂似的冲进教室，为的是一场别开生面的辩论赛。
回到教室，罗老师笑眯眯地说：“今天我们五（5）班开展一次辩论赛，辩论的题目是：‘开卷有益和开卷未必有益’，请大家做好准备。”一场振奋人心的辩论赛正式开始了。我代表反方，洋洋得意地做足了准备，这次非赢不可！双方各像小律师，而罗老师像一位大法官，聆听着各自的理由。首先正方的张小豪理直气壮地挺起胸说：“我认为开卷有益，因为书是一把智慧的钥匙，书是人类的营养品，书是一位良师。所以我认为开卷有益。”接着反方代表也不甘示弱：“如果你开一些思想不健康的卷，不但浪费你的学习时间，还毒害你的思想，开这样的卷还有益吗？”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。听到双方都振振有词，我的心里有一丝丝紧张，一本正经地说：“我认为开卷无益。如果看一些内容健康的书，可以从中得到益处；如果看了色情书刊，还会教唆我们去干坏事呢。”台下只是响起反方队的掌声。正方的陈小彦陈词咄咄逼人，他上
第7篇：记一次辩论会
星期四的下午，我们班在教室里举行了一次“开卷是否有益”的辩论赛
比赛开始了，我们正方的大将熊杰立开始发表自己的观点，他说：“我认为开卷有益，因为我们很多知识都是从书上获取的。你不看书就没有知识。”熊杰立的话刚说完，反方的田丹马上反驳道起来：“我认为开卷未必有宜。现在到处都是暴力小说之类的书，假如未成年人看了暴力小说这种书，会对我们未成年人造成心理上的伤害。” “难道我们专门去看暴力小说吗？”熊杰立毫不示弱。“我们怎么知道那是暴力小说呢！”田丹继续反驳到。“小孩儿看了成人的书会早熟的，早熟的瓜不甜。”杨欣宜也补充到。好家伙，你的辩手还多呢，我方也不好惹的。你听，“谁说看了大人的书会早熟，我就看过我爸爸的《孙子兵法》，我觉得很有趣，也很有用，你们看，我早熟了吗？”我方的郑淇匀给了对方猛烈的还击，我方同学高兴得鼓起掌来。
正在我们正方两方你一言我一语辩得不可开交的时候，半天没发言的阙老师说话了：“我认为开卷有益。”啊，真没想到，阙老师竟然支持我方观点，看来对方同学必输无疑了。只听老师念到：“我们不是
第8篇：记一次辩论会
记一次辩论会
今天，我们班举行了一次辩论会。辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。
开始之前，老师先把我们分成两个小组，那就是甲方和乙方。要求每个小组先讨论十分钟，然后派五名成员与对方辩论。我所在的乙方依然赞同自己的观点，那就是“开卷未必有益”。我方为自己的观点准备了充分的理由来攻击甲方观点。随着老师的一声令下，辩论会开始了。这时，甲方A信心十足地说道：同学们我方的观点始终不变，那就是“开卷有益”。大家都知道唐朝诗人杜甫曾说过一句名言：读书破万卷，下笔如有神。书是智慧的源泉，书是开启智慧大门的钥匙，书是人类智慧的结晶。自古以来，多少祖国精英都是博览群书的，才会成为祖国栋梁。乙方为何说“读书无益“呢？我方一看到对方否定自己的观点，便沉不住气了，立刻派出我方成员A与甲方辩论。我方成员A一上场便反驳道：甲方请注意，我方所说的是“开卷未必有益”，并不是不要读书，应采取正确的读书方法。你方说“开卷有益”，可知道书有好有坏，怎么能不加选择地打开就看呢？汉代刘向曾说过“书犹药 也，善读之可以医愚”
第9篇：记一次辩论会
记一次辩论会
今天下午，五年七班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛．这是怎么回事呢？原来，我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛，＂开卷有益，开卷未必有益＂．铃声从这里响过，中队长张紫荆宣布：＂五年七班＂开卷有益，开卷未必有益＂辩论会现在开始．＂顿时台下发出一阵热烈的掌声．这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛．接着张紫荆宣布这次辩论会的要求：＂本次辩论会围绕＂开卷是否有益＂的话题，正反双方围绕自己的观点个抒已见，双方要相互尊重，做到以理服人，切蛮横无理＂．
张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点＂开卷必有益＂接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的＂长生果＂还引用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士兵一样．
正方代表毫不示弱，首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥．她的观点是＂开卷未必有益＂她列举了当前的重重现象．一些青少年看了武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非但没有做到＂开卷有益
第10篇：记一次辩论会
记一次辩论赛
今天下午，我班举行了一场激烈的辩论赛。
首先是正反两方分别陈述观点阶段。正方郭愉欣同学首先发言：“我认为开卷有益，大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言——读书破万卷，下笔如有神。书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结„„”“开卷未必有益，书有好书，也有坏书，甚至有‘毒书’，怎么能够不加选择地打开就看呢？有些漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？”反方陈冠谕也亮明观点。这个阶段，双方有理有据，说得头头是道。
“下面进入自由辩论阶段，请正反两方积极发言！”随着主持人一声令下，辩论赛进入了炙热的紧张阶段。
“书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。”周子怡说。“我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会废寝忘食，手不释卷。一旦迷上，便会走火入魔，上课也没有心思，成绩会一落千丈。”季乐奕反驳道。“哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家。”陈锦超镇定地说。“读书了那些毒害人的坏书，
