编教材网络培训总结
第1篇：编教材网络培训总结
编教材网络培训总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的编教材网络培训总结，希望能够帮助到大家。
编教材网络培训总结1
20xx年10月13日，我校全体语文老师参加了20xx部编教材网络培训，经过一天的学习，我们对新教材有了全新的认识，了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂，但留给我们的启发和感触却是一笔永恒的财富。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。
一、新教材新特点
初次翻阅一年级课本发现与往年大大不同：此次教材的几点变化总结起来就四个字;“调”、“减”、“增”、“融”。“调”就是“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。“减”包括内容减少和识字量减少。其中内容减少和原版相比，新版课文数量减少了，课文由原来的20克减为14课，拼音由原来的4单元较少到2单元。但这不等于教学总量减少，而是几个板块内容的调整和融合，教学内容更丰富，也更有效。识字量减少由原来的400个减少到300个。这样目的是降低初入学的难度，放缓坡度，减轻负担。“增”就是增加了传统文化元素。过去小学阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。比原版教材增加了54篇。再加上汉乐府进入一年级教材，这也是传统文化的体现。另外语文园地增加了“识字加油站”和大人一起读“2个栏目。“融”体现在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强。
总之此次教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读激发学生学习兴趣。
二、利用插图或课件，增加教学趣味性
课文中的插图或课件能有效的.提高孩子们的学习兴趣，作为一线教师我们要很好的利用好这一资源。由于我们面对的是刚升入一年级的孩子们，然而他们又对听故事最熟悉，也最喜欢。因此在拼音的教学中我们就借助课文插图给孩子们讲故事，并引导高能力的孩子们自己编故事，于此同时也锻炼了孩子们听、说、想的练习，拓宽了孩子们的思维。做到这一点就要我们老师很好的去备课，将本课所学的拼音有效的融入故事。在课文教学中插图可以提高孩子们的学习兴趣，也可以帮助他们理解内容。
三、与学生建立平等和谐的师生关系
新课程促进了新型师生关系的建立，“以人为本，以学生为本”的教育理念。教师要抛弃了“师道尊严”，平等地对待每一个学生，教师的教学方式发生了明显变化，师生之间共同学习和平等交流。课堂要呈现出勃勃生机、师生互动、生生交流，使课堂变得活跃。
此次培训带给我们更多的是要给自己不断的充电，这样才能更好驾驭课堂。
编教材网络培训总结2
有幸参加了20xx部编教材网络培训会，感受颇深。与过去的教材相比，有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。
我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必须注重调动学生的学习兴趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而教师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师，要学会的是如何激发学生学习的热情，鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。
当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。
另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。
新课改精神要落到实处，扎实有效，需要我们全体教师的共同努力。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。
第2篇：部编教材网络培训总结
初中语文教材网络培训心得体会
谢延恩 2017年3月
初中语文统编教材网络培训心得体会
2018年3月22日我们民和三中教师和其他学校的语文教师在学校网络教室通过网络聆听了专家的关于“部编初中语文教材网络培训”的讲座，虽然只有短短的一天，但专家细致耐心的讲解，理论结合实际的分析，使我们每个教师都受益良多。
首先，专家在培训中指出：这次教材整体设计注重立德树人，整体编辑，与八上保持一致。这次教材编写五个阅读写作单元,一个活动探究单元,三个综合性学习单元,两个口语交际单元,两个名著导读,两个课外古诗词诵读.这次本课本内容丰富,倡导以学为主,守正出新,专家建议：教师备课应一个单元一个单元地去备，整体考量，以阅读写作为主体，以阅读为核心，体现了语文教学的基本规律，对阅读做了三位一体的设计，使语文摆脱了没有明确序列的问题。然后，专家从人文主题、阅读方法、阅读策略、教学要求、综合性学习、写作教学等几个方面具体的与七上教材进行了比较，有理论，有课文事例。既通俗易懂，又层次分明；既言简义丰，又有广度深度。
在第二部分分单元介绍中，专家把教材分解为四个精讲单元，两个略读单元。一、二、三、五为精讲课文，老师从课文特点、单元重点、教学建议三个方面对这四个单元逐一进行详细的分析讲解。以一单元为例，课文重点有两点：
1、既写品格之高，又写性情之真。
2、视野独到，写法独特，重在传神。单元重点从以下三方面分析：
1、抓住重点语句，2揣摩关键语段，3、通过细节描写，把握人物特征和思想感情。给出的教学建议是要重视写法，品析语言。其中五单元为比较阅读单元，托物言志的散文中含义需要去耐心揣摩。第四、六单元为略读单元。老师认为四单元应根据目的或需要进行筛选式阅读、浏览，六单元应快速浏览以获取信息。精读是重点，略读也不能忽视。
另外，专家还在文学知识，文化知识，阅读教学体现三类不同课程的各自功能，语文要素内容教学，语文课文实例等方面做了详细的讲解分析。
通过本次培训，我感觉受益匪浅。使我对新教材的把握，理解有了较为深刻的认识，给我指明了新课改教学的方向。作为教坛的老将“新兵”，我将以饱满的热情投入到新教材教学工作中去。
第3篇：部编教材网络培训总结
部编初中语文教材网络培训总结
黄庄中学 吴玉春 2017年3月
部编初中语文教材网络培训总结
今天，我们黄庄中学全体语文教师在学校大会议室聆听了专家的关于“部编初中语文教材网络培训”的讲座，虽然只有短短的一天，但专家细致耐心的讲解，理论结合实际的分析，使我们每个教师都受益良多。
此次培训，主要分两大部分：
一、在比较中把握七下教材二、七下教材分单元介绍
首先，专家在第一部分中指出：这部教材整体设计，整体编辑，与七上保持一致。专家建议：教师备课应一个单元一个单元地去备，整体考量，以阅读写作为主体，以阅读为核心，体现了语文教学的基本规律，对阅读做了三位一体的设计，使语文摆脱了没有明确序列的问题。然后，专家从人文主题、阅读方法、阅读策略、教学要求、综合性学习、写作教学等几个方面具体的与七上教材进行了比较，有理论，有课文事例。既通俗易懂，又层次分明；既言简义丰，又有广度深度。
在第二部分分单元介绍中，专家把教材分解为四个精讲单元，两个略读单元。一、二、三、五为精讲课文，老师从课文特点、单元重点、教学建议三个方面
第4篇：部编教材网络培训体会
2017部编教材网络培训体会
通过网上2017部编教材网络培训学习，让我对一年级人教版新教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈我的学习体会。
一、对新教材的认识
通过这次培训，我对新教材有了一个新的认识。教材的编写围绕人文主题和语文要素，从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。
二、教材结构的创新
本册教科书在入学教育阶段编排了《我上学了》，第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先进行识字教学，让孩子有个适应期，体现幼小衔接，重视常规训练。
汉语拼音的教学中，每课都安排了意境优美的情境图，把学习内容进行有效的整合,这样学生不仅巩固拼音，培养观察能力，与生活建立联系，发展学生的语言，还增强学习的趣味性。音节的呈现方式也跟以往不同，精选高频常用音节，强调带调拼读，注重拼读的结果。最后还采用儿歌，有趣的活动等形式增加趣味性巩固拼音。我想这些内容的改变目的只有一个：让孩子便捷高效的学习拼音，在学习
第5篇：部编教材网络培训观后感
2017部编教材网络培训观后感
何坊一中 商海霞
作为一名普通语文教师，参加这次“部编教材初中语文网络培训”学习，有幸聆听了专家的讲座，受益匪浅。
我一直认为新教材难度就在于一些新添加的篇目的备课上。听了几位专家的讲座后我重新认识了新编教材，也重新认识了语文教学的意义。
师者，传道授业解惑者也。作为一名教师，我们要树立一种终身学习的意识，不断的吸收新的教育理念，不断的加强自身的学科素养积淀，不断的提高自己的教学水平，只有这样，才能胜任新时期语文教学工作的要求，才能实现真正的教书育人。
中华民族传统文化源远流长。因此，我们应当充分利用汉语的文化特性，借助开拓阅读的报域，来开拓文化视野，让学生在文本的学习中继承优秀的民族文化，吸收借鉴世界多元文化，让语文文本在现实的语境中辐射出积极的存在意义，在继承与发展中熔铸学生健康的积极的文化品格。
这是这次培训让我体会很深的一点就是：生活中处处有语文。我们不要把视野局限于书本之中，其实生活中的很多素材都是我们进行语文教学的好范例。所以我们应当跳出“语文课本”，跳出“
第6篇：“部编教材网络培训”心得体会
“2016部编教材网络培训”心得体会
2016年9月28日，我们听取了新编语文教材编委会老师的报告，通过这次网络培训，受益匪浅。
语文教学既要注重学生的人文素养，也要重视学生语文知识和能力的培养，这一点让我深受启发。
新教材注重三位一体的阅读教学模式，即教读—自读—课外阅读三位一体。注重培养学生的读书的兴趣和习惯，交给学生读书的方法，引导学生读好书，提高学生读书的品味。这样安排，目的有三个：一是教师主导课堂向学生主体课堂转变，二是从单篇阅读到同类文章阅读到群文阅读的转变，三是引导学生多读书、好读书、读好书。所以，新教材扩大了学生的阅读面，重视对学生读书方法、习惯、兴趣、品味的指导，是新教材的一大亮点。
新教材注重小学语文和初中语文教学的衔接。如上册的第一、二单元，由原来的人生体验、理想信念调整为家庭亲情、校园生活。这种调整，降低了学生对课文理解的难度。对大多数学生而言，最熟悉的东西莫过于亲情和校园。如果对初一学生一开始就讲人生体验，理想信念，学生可能难于认知。生活实践和课堂课本的差距，会让学生滋生
第7篇：部编教材网络培训心得体会
2017年部编教材网络培训心得
2017年3月2日，我参加有稷山县教育局组织的部编新教材内容解读及教学建议的培训。这次讲座让我对一年级部编教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎样才能更好的把握教材，如何有效去教学。下面就谈谈我的培训心得体会。
此次培训专家教师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语交际三方面进行了详细的分析讲解，让我耳目一新。从内容上看:新编教材更加注重中华优秀传统文化的传播；从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难；从选文上看：营养和趣味并重；从弹性上看：注重开放性和弹性。
1、识字、写字部分。倡导学生多认、少写。教材题材多样，文质优美。《姓氏歌》利用汉字规律识字；《猜字谜》利用猜字的形式来识字；《小青蛙》利用儿歌加强学生的识字能力。教材中的词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
2、阅读部分。更加注重生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。
第8篇：部编教材网络培训心得体会
部编教材网络培训心得体会
2017年3月2日，我参加了部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了熊宁等各位专家老师对教材的分析及具体的指导，自己才对部编教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：
1.在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1）、内容与专题紧密联系。2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3）采取韵文的形式编写，易于朗读。特别
