高二物理选修1-2教学计划
第1篇:高二物理选修教学计划
高二物理选修教学计划
1.教材编写特色分析
教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书·物理选修3-2》。本教材的插图明显增多,所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系,注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例,对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目,以开阔眼界,启发思考。
2.教学实施设计
(1)狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向“40分钟要质量”。
(2)抓好学生实验和课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养学生学习物理的兴趣。
(3)在新课标总体指导思想下,要求培养学生创造性思维,主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上,要求极大的改变新授课模式,把“六环节分层教学”落实到底,把学生的积极性调动起来,全身心的投入到学习中!
3.德育目标设计
以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育。
总之,通过对课本知识的'探究,让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣,享受到经历过程收获知识的无比喜悦,树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。
第2篇:关于高二物理选修1-2教学计划
关于高二物理选修1-2教学计划
1、继续加强学科组的建设,学科组长以高度的工作责任心,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。
2、加强学科组活动,严格按照教务处关于集体备课的要求,做到定时间、定地点、定中心发言人,提高备课效率。增进各成员之间的`互相学习和交流,认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作,本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加,上课教师要在课前准备好规范的说课稿,课后及时写出自我反思。同一学科组内,每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。
3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。
4、要着力加强教学过程管理,加强质量监督,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况,在量和质上有所体现。对所有学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。
第3篇:高二物理选修3-2全年教学计划
高二物理选修3-2全年教学计划
1.教材编写特色分析
教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书·物理选修3-2》。本教材的插图明显增多,所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系,注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例,对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目,以开阔眼界,启发思考。
2.教学实施设计
(1)狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向“40分钟要质量”。
(2)抓好学生实验和课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养学生学习物理的兴趣。
(3)在新课标总体指导思想下,要求培养学生创造性思维,主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上,要求极大的改变新授课模式,把“六环节分层教学”落实到底,把学生的积极性调动起来,全身心的投入到学习中!
3.德育目标设计
以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的`合格
第4篇:高二物理选修1-2全年教学计划
高二物理选修1-2全年教学计划
1、继续加强学科组的建设,学科组长以高度的工作责任心,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。
2、加强学科组活动,严格按照教务处关于集体备课的要求,做到定时间、定地点、定中心发言人,提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流,认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作,本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加,上课教师要在课前准备好规范的说课稿,课后及时写出自我反思。同一学科组内,每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。
3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进
第5篇:高二物理上学期选修31教学计划
高二物理上学期选修31教学计划
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,请一起努力,写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的高二物理上学期选修31教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、教学简析
1.教材分析:
本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》选修3—1,共分为三章,分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一,它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容,其主要研究的内容为一些基本的电路知识,主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等,本章的知识须要以静电场的相关知识作为基础,在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场,磁场和电场密切联系又具有相似性,因此通过对比,可以对本章内容起到良好的帮助。
2.学生分析:
本届高二学生基础不是太好,但不能降低要求,除对少部分同学要提高要求以外,对
第6篇:高二物理选修3-1试题答案
高二物理选修3-1试题答案
一,选择题(本题共10小题,共40分,每题有一个或多个选项符合题意,全部选对得4分,不全的得2分,有错项的得0分)
1.关于电场强度和磁感应强度,下列说法正确的是( )
A.电场强度的定义式qFE适用于任何电场
B.由真空中点电荷的电场强度公式2rQkE可知,当r→0时,E→无穷大
C.由公式ILFB可知,一小段通电导线在某处若不受磁场力,则说明此处一定无磁场
D.磁感应强度的方向就是置于该处的通电导线所受的安培力方向
2.甲、乙两个点电荷在真空中的相互作用力是F,如果把它们的电荷量都减小为原来的21,距离增加到原来的2倍,则相互作用力变为( )
A.F8
B.F21
C.F41
D.F16
3.如图所示,在真空中有两个等量的正电荷q1和q2,分别固定在A、B两点,DCE为AB连线的中垂线,现将一个正电荷q由c点沿CD移到无穷远,则在此过程中( )
A.电势能逐渐减小
B.电势能逐渐增大
C.q受到的电场力逐渐减小
D.q受到的电场力先逐渐增大后逐渐减小
4.如图所示,A、B、C、D、E
第7篇:高二物理选修单元测试题
高二物理选修单元测试题
一、填空题
1._______________的一部分导体在_______________中做_______________运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应现象,产生的电流叫_______________.在电磁感应现象中是_______________能转化为_______________能.
2.感应电流的`方向与_______________方向和_______________方向有关.
3.电磁感应现象揭示了_______________现象和_______________现象之间的关系,它是英国物理学家_______________发现的.
4.在电磁感应现象中,外力移动导体_______________同时产生了_______________,这样,一方面得到了_______________,同时消耗了_______________.
二、选择题
1.关于产生感应电流的说法,下列哪种说法是正确的()
A.导体只要在磁场中运动,就一定能产生感应电流
B.闭合电路
第8篇:个人高二物理选修计划
个人高二物理选修计划
不论从事何种工作,如果要想做出高效、实效,务必先从自身的工作计划开始。有了计划,才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了高二物理选修3-5全年教学计划。
(一)三个基本.
1.基本概念要清楚
2.基本规律要熟悉
3.基本方法要熟练.
(二)独立做题.
要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.
(三)物理过程.
要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.
(四)上课.
上课要认真听讲,不走神或尽量少走神.不要自以为是,要虚心向老师同学学习.
(五)笔记本.
上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充.
(六)学习资料.
学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的.分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.
(七)
