小班打击乐：大象和小蚊子
第1篇：小班打击乐：大象和小蚊子
小班打击乐：大象和小蚊子
一、活动目标
1、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃的节奏和音色。
2、根据故事情节变化，学习用笨重的体态和收缩的动作分别表现大象和小蚊子。
在教师眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时能保持不动并控制自己的乐器不发出声音。
二、活动准备
1、串铃人手一幅、大鼓一只
2、教学挂图、幼儿用书《大象和小蚊子》
3、故事《大象和小蚊子》
三、活动过程
一、引导幼儿回忆有关大象和小蚊子的.经验。
1、师：小朋友，你们见过的大象是什么样子的？
大象走起路来是什么样子的？声音怎么样？（引导幼儿发出咚咚咚的声音）
谁会模仿大象走路？（引导幼儿用声音和动作表现）
2、师：你们见过小蚊子吗？小蚊子和大象比较，身体怎么样？
它飞的时候会发出声音呢？（引导幼儿发出嗡嗡嗡的声音）
谁会模仿小蚊子飞呢？（引导幼儿用声音和动作表现）
3、师：请你们猜一猜，大象和小蚊子之间会发生什么好玩的事情呢？
二、引导幼儿看教学挂图，老师讲述故事《大象和小蚊子》。
1、师：大象走路的声音是怎样的？小蚊子飞的时候是什么声音？
最后大象生气跺脚时发出了什么声音？
2、师：让我们一起来学一学超大的大象走路吧！（引导幼儿用声音和夸张的体态表现大象的笨重）
3、师：再来学一学超小的小蚊子飞吧！（引导幼儿用声音和收缩和轻巧的脚步来表现小蚊子的灵巧）
三、出示串铃和大鼓，引导幼儿认识并听其音色。
1、师：看，老师带来了什么乐器呢？（串铃）它是什么样子呢？
2、师：它会发出什么声音呢？让我们一起来听一听！（摇动串铃，幼儿倾听）
3、师：老师刚才是怎么拿串铃的？（再次摇动串铃，幼儿观察）
你能学着老师的样子摇动串铃吗？（带领幼儿空手练习动作）
4、师：你觉得串铃摇起来的声音像刚才故事里哪个动物发出的声音？
5、出示大鼓：这是什么乐器呢？它发出的声音像故事里哪个动物？
四、再次讲述故事，学习用串铃演奏。
1、老师讲故事，示范用串铃模仿小蚊子飞。
2、学习用串铃演奏。提醒幼儿，不演奏的时候每个人的串铃都不可以发出声音。
幼儿和老师分别用串铃和大鼓表现故事：小朋友用串铃模仿小蚊子飞，老师用大鼓模仿大象走路：让我们一起来表演吧！
第2篇：小班打击乐：大象和小蚊子
小班打击乐：大象和小蚊子
小班打击乐：大象和小蚊子
一、活动目标
1、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃的节奏和音色。
2、根据故事情节变化，学习用笨重的体态和收缩的动作分别表现大象和小蚊子。
在教师眼神和动作的帮助下，在重重敲大鼓时能保持不动并控制自己的乐器不发出声音。
二、活动准备
1、串铃人手一幅、大鼓一只
2、教学挂图、幼儿用书《大象和小蚊子》
3、故事《大象和小蚊子》
三、活动过程
一、引导幼儿回忆有关大象和小蚊子的经验。
1、师：小朋友，你们见过的大象是什么样子的？
大象走起路来是什么样子的？声音怎么样？（引导幼儿发出咚咚咚的声音）
谁会模仿大象走路？（引导幼儿用声音和动作表现）
2、师：你们见过小蚊子吗？小蚊子和大象比较，身体怎么样？
它飞的时候会发出声音呢？（引导幼儿发出嗡嗡嗡的声音）
谁会模仿小蚊子飞呢？（引导幼儿用声音和动作表现）
3、师：请你们猜一猜，大象和小蚊子之间会发生什么好玩的事情呢？
二、引导幼儿看教学挂图，老师讲述故事《大象和小蚊子》。
1、师：大象走路的声音是怎样的？小蚊子飞的时候是什么声音？
最后大象生气跺脚时发出了什么声音？
2、师：让我们一起来学一学超大的大象走路吧！（引导幼儿用声音和夸张的体态表现大象的笨重）
3、师：再来学一学超小的小蚊子飞吧！（引导幼儿用声音和收缩和轻巧的脚步来表现小蚊子的灵巧）
三、出示串铃和大鼓，引导幼儿认识并听其音色。
1、师：看，老师带来了什么乐器呢？（串铃）它是什么样子呢？
2、师：它会发出什么声音呢？让我们一起来听一听！（摇动串铃，幼儿倾听）
3、师：老师刚才是怎么拿串铃的？（再次摇动串铃，幼儿观察）
你能学着老师的样子摇动串铃吗？（带领幼儿空手练习动作）
4、师：你觉得串铃摇起来的声音像刚才故事里哪个动物发出的声音？
5、出示大鼓：这是什么乐器呢？它发出的声音像故事里哪个动物？
四、再次讲述故事，学习用串铃演奏。
1、老师讲故事，示范用串铃模仿小蚊子飞。
2、学习用串铃演奏。提醒幼儿，不演奏的时候每个人的串铃都不可以发出声音。
幼儿和老师分别用串铃和大鼓表现故事：小朋友用串铃模仿小蚊子飞，老师用大鼓模仿大象走路：让我们一起来表演吧！
第3篇：大象和小蚊子打击乐教案
【设计意图】
小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，对乐器缺乏了解，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。
【活动目标】
1、培养幼儿的集体协作能力。
2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。（重点）
3、根据故事情节集体来演奏。（难点）
【活动准备】
1、故事挂图。
2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。
【活动过程】
导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上。
孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好！小朋友们表现真棒！
（一）开始部分
认识大鼓、手铃、响筒。（以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。）
1、玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。
师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们认识它吗？——小鼓。”（直接出示小鼓）
师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱
第4篇：大象和小蚊子打击乐教案
大象和小蚊子打击乐教案
【设计意图】
小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，对乐器缺乏了解，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。
【活动目标】
1、培养幼儿的集体协作能力。
2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。（重点）
3、根据故事情节集体来演奏。（难点）
【活动准备】
1、故事挂图。
2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。
【活动过程】
导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上。
孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好！小朋友们表现真棒！
（一）开始部分
认识大鼓、手铃、响筒。（以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。）
1、玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。
师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们认识它吗？——小鼓。”（直接出示小鼓）
师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要仔细听一听
