乐在承担中初一作文
第1篇：乐在承担中初一作文
乐在承担中初一作文
不经意间，我们成了少年。就如9点钟的太阳，活力十足，锋芒毕露；就如自由飞翔在天空的小鸟，勇敢面对挑战。年少无知已然过去，等着我们的是承担，是付出，是拼搏!
那是步入初中生活的第一回月考，当老师把英语卷子发下来时，我瞬间就被怔住了，一个又红又大的分数映入了我的眼帘，48！我那不争气的泪水也从眼眶中爬了出来。一滴一滴的'落在了那象征着失败的卷子上。我的心也犹如出了再严重的车祸一样，碎的一发不可收拾。
一个个的问号从我的脑顶冒出，为什么会失败？我怎么成这样了？我……这可是我有史以来的“最高纪录”！
此时，我又想到了妈妈会不会在家等着我，等我回家好好“修理”我一顿呢？妈妈打完，爸爸会不会也冒出来，也来打我呢？最后会不会是男女混合双打呢？
“铃铃……”放学了，我背上沉重的书包，带上比书包还要沉得心情，踏上回家的路途。到家后，我把卷子颤颤巍巍的交给妈妈，妈妈竟然一反常态，没打我，爸爸也没有出现。正当我没心没肺的庆幸时，妈妈开口了。她说：“闺女啊，你也大了，也应该懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊。”
是啊，这段时间我太松散了，原本爱回答问题，可现在呢！我却坐在一旁发愣，等着别人的答案。有时发呆被老师叫起来，都不知道在讲什么。回家别提自己买的练习册了，就连老师留的作业有时都会大打折扣，对妈妈瞒天过海。
现在我已经长大了，我要学会承担。承担起父母对自己期望的责任，承担起老师报以自己目标的责任，承担起自己对自己实现理想的责任。畏惧承担的人只会让自己懦弱无能，干不成大事。
老师也说过，如果坚持不一定有收获，但是如果不坚持就一定没有收获。世界是公平的，只介于付出与索取之间。重视一味索取的人只会让自己更加贫庸。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。但正因为一次次的失败才会让我们一步一步走向成功勇敢面对挫折、不惧失败、淡然面对成功。
我们需要承担；我们需要坚强；我们需要付出。快乐才会环绕在你身边。
第2篇：乐在承担中作文
乐在承担中作文
【篇一：乐在承担中】
不经意间，我们成了少年。就如9点钟的太阳，活力十足，锋芒毕露;就如自由飞翔在天空的小鸟，勇敢面对挑战。年少无知已然过去，等着我们的是承担，是付出，是拼搏!
那是步入初中生活的第一回月考，当老师把英语卷子发下来时，我瞬间就被怔住了，一个又红又大的分数映入了我的眼帘，48!我那不争气的泪水也从眼眶中爬了出来。一滴一滴的落在了那象征着失败的卷子上。我的心也犹如出了再严重的车祸一样，碎的一发不可收拾。
一个个的问号从我的脑顶冒出，为什么会失败?我怎么成这样了?我······这可是我有史以来的“最高纪录”!
此时，我又想到了妈妈会不会在家等着我，等我回家好好“修理”我一顿呢?妈妈打完，爸爸会不会也冒出来，也来打我呢?最后会不会是男女混合双打呢?
“铃铃……”放学了，我背上沉重的书包，带上比书包还要沉得心情，踏上回家的路途。到家后，我把卷子颤颤巍巍的交给妈妈，妈妈竟然一反常态，没打我，爸爸也没有出现。正当我没心没肺的庆幸时，妈妈开口了。她说：“闺女啊，你也大了，也应该懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊。”
是啊，这段时间我太松散了，原本爱回答问题，可现在呢!我却坐在一旁发愣，等着别人的答案。有时发呆被老师叫起来，都不知道在讲什么。回家别提自己买的练习册了，就连老师留的作业有时都会大打折扣，对妈妈瞒天过海。
现在我已经长大了，我要学会承担。承担起父母对自己期望的责任，承担起老师报以自己目标的责任，承担起自己对自己实现理想的责任。畏惧承担的人只会让自己懦弱无能，干不成大事。
老师也说过，如果坚持不一定有收获，但是如果不坚持就一定没有收获。世界是公平的.，只介于付出与索取之间。重视一味索取的人只会让自己更加贫庸。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。但正因为一次次的失败才会让我们一步一步走向成功勇敢面对挫折、不惧失败、淡然面对成功。
我们需要承担;我们需要坚强;我们需要付出。快乐才会环绕在你身边。
【篇二：乐在承担中】
“责任”一词，曾被简单地定义为一个人不得不做或必须承担的事情。仿佛让人觉得承担责任非常痛苦。
近日一个被称为“向日葵女孩”的女大学生，“7份兼职养全家，带着心脏病弟弟上大学”的感人故事，在网络上广为流传。这名叫何平的苗族女孩使我想起了2005年感动中国十大人物之一的洪战辉，他们的经历十分相似。洪战辉的母亲不敢面对残酷现实而离家出走，照顾没有血缘关系的妹妹，对于本身还是孩子的他来说，并非是不得不做的事。就算他选择离开，又会有谁谴责他呢?但他没有，毅然担负起抚养妹妹的责任，虽然这是一件在很多人看来并不是那么快乐的事。
何平，同样扛起了与她这个年龄不相称的重任。面对家庭的苦难，她扮演着母亲和姐姐的双重角色。由于血缘关系，我们姑且认为她对弟弟的照顾是“不得不做”，但当她把自己辛苦积攒的钱及好心人给她的一些财物送给那位辍学打工只为救治重病妈妈的男孩时，你还会认为责任仅仅是“必须承担的事”吗?
责任联系着最苦与最乐。我认为“向日葵女孩”是快乐的，因为她做到了对自己、对家人负责，并且力所能及地帮助他人。狄更斯在《马丁·翟述伟》一书中说：人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。难怪何平还能面对苦难微笑，成为可敬可爱的“向日葵女孩”。
何平曾说：“自己的‘乐’点很低，一点小事，就能让自己快乐。”在苦难面前，她昂起青春的脸庞对着阳光微笑，她对生活没有更多的要求，把承担家庭、照顾弟弟视为理所当然，责任与快乐在她身上完美地结合在一起。
“太阳越大，开得就越灿烂。现在虽然辛苦，但是我要像向日葵一样迎着太阳生活!”只愿温暖的太阳给予这朵美丽的“向日葵”更多阳光。
第3篇：乐在承担中作文700字
乐在承担中作文700字
不经意间，我们成了少年。就如9点钟的太阳，活力十足，锋芒毕露；就如自由飞翔在天空的小鸟，勇敢面对挑战。年少无知已然过去，等着我们的是承担，是付出，是拼搏!
那是步入初中生活的第一回月考，当老师把英语卷子发下来时，我瞬间就被怔住了，一个又红又大的分数映入了我的眼帘，48！我那不争气的泪水也从眼眶中爬了出来。一滴一滴的落在了那象征着失败的卷子上。我的心也犹如出了再严重的车祸一样，碎的一发不可收拾。
一个个的问号从我的脑顶冒出，为什么会失败？我怎么成这样了？我······这可是我有史以来的“最高纪录”！
此时，我又想到了妈妈会不会在家等着我，等我回家好好“修理”我一顿呢？妈妈打完，爸爸会不会也冒出来，也来打我呢？最后会不会是男女混合双打呢？
“铃铃······”放学了，我背上沉重的`书包，带上比书包还要沉得心情，踏上回家的路途。到家后，我把卷子颤颤巍巍的交给妈妈，妈妈竟然一反常态，没打我，爸爸也没有出现。正当我没心没肺的庆幸时，妈妈开口了。她说：“闺女啊，你也大了，也应该懂事了，我
第4篇：在承担中成长作文
在承担中成长作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的在承担中成长作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在承担中成长作文 篇1
责任心是金。一个人有了责任心，他的生活就会像金子一样发光。
责任心是火。一个人有了责任心，他的生活就会像火炬一样光明。
责任心是山。一个人有了责任心。他的形象在别人心中就如同一座有高度的山，不可移动。
责任心能让我们富有爱心。德国著名诗人歌德曾经说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以责任本身就成了生命意义的一种现实。就能从中获得心灵的满足。试想：一个在生活中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任呢？而一个没有责任心的人又怎么会爱他人，爱事业，爱社会呢？要是有责任心的人，他都能做到。给你们举个例子吧：
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓的'停在马路边，并用生命的最后
第5篇：乐在写作初一作文
乐在写作初一作文
许多同学都把写作文当成一件很困难的事情，甚至把写作文当成任务去完成。其实不然，写作它可以陶冶我们的情操，并且可以表现出这个人的语言能力，表述能力，性格特点等等。
我深爱写作，因为它可以表达我不能言说的心情，它可以在你，我，他之间传递情感和信息。
乐在写作,有时候，我被家长骂，被老师批评可我不能诉苦，只好把这些事写在作文中，写在日记中，写作成了我喧泄的手段之一，当我把不高兴的事写进日记时，我立刻觉得轻松了很多。也变的高兴起来。
乐在写作，在小学时，我的作文经常获奖，并且我们的老师也因此经常获教师指导奖，所以我也在作文方面多次受到老师的表扬，同学们的'赞扬。
乐在写作，写作也使我增强了语言能力，表述能力，阅读能力，也因此使我提高了语文成绩。
我热爱写作，我希望同学们也能够热爱写作，其实写作文并不是什么困难的事，只要多读书，多练笔，就能写好，不要把作文当成任务去完成。只要你们坚持，就一定能找出写作的乐趣。这也正是我所说的，乐在写作。
第6篇：在承担中成就人生
在承担中成就人生
—于丹讲座观后感
一个故事让人心酸——
讲的是大树无怨无悔地用自己果实、树枝、树干一次次地完成了小男孩的梦想，最后只剩下老树根和已经变成老人的小男孩。
这不正是我们的父母吗？一次我无意中说我闻见饺子味儿了，第二天母亲便包饺子给我吃；我不经意间说最近想看得几本书，几天后父亲就买回来了；我说我要写作文，父母就连一点儿大声响也不发出，生怕打断了我的思路……这世间除了父母，还有谁能不因穷富，不论美丑的默默注视，细细关爱你一辈子？而我们却如同樵夫的斧头，父母如同树木给了我们木柄，我们却用它来肆无忌惮地砍伐。在这些自我为中心的独生子女中，无休止的索取仿佛理所应当。自己仿佛是太阳，别人都应该绕着转。张口闭口“我”为主语，却是否想过——“我”的责任呢？
不仅仅是对父母，既然活在社会，就对身边的人都有责任。期中考试后，组长们聚在一起开会。讨论的就是影响力的问题，有些人毛遂自荐，眉飞色舞地说组员进步之大，而有些人却只剩下沉默了。作为组长，我们都要做光源，感染身边的人。我们虽然很渺小，没有“以天下为己任
第7篇：乐在阅读中作文
乐在阅读中作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的乐在阅读中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
乐在阅读中作文1
“书犹药也”这句名言将书籍比作良药，写出书对人的重要性。的确，书如一剂良药，为我枯燥的精神世界汇入一眼清泉。
夏日之乐
刚过的一场小雨非但未带来难得的凉意，还使原本燥热的空气变得如蒸锅上腾跃的蒸气一样，行道树上满是蒸腾的水珠，好像快被蒸熟了。
我双手像捧珍宝样捧住书斜放在桌上，双眼认真又饶有趣味地阅读着书中描述的魔幻冰雪世界，看到激动人心的片段时，我不由自主地读出了声。虽然我的头上早挂满了豆大的汗珠，但我将自己放到了书中，也就不觉得那么热了。
炎热的夏日，我阅读以忘却炎热。
秋日之乐
一阵徐徐的清风吹走了夏日的炎热，送来了飘香的.瓜果。红枫树的叶子彻底摆脱了嫩绿，留下一树熊熊燃烧的火焰。
我倚靠在
第8篇：乐在棋中作文
乐在棋中作文
【示例1：乐在棋中】
在城乡街衢、公园湖畔、雅舍茶楼，有一道闲适的风景很是惹眼，那就是布衣百姓在纹枰弈局，捉对厮杀，手“谈”人生，乐在“棋”中。
说来，无论是“楚河汉界”的象棋，还是“黑白分明”的围棋，真是达到雅俗共赏老少皆宜了。下棋有时真如一场战争爆发一般，俨然成了指挥官的棋手要约法三章，“落子无悔”便是铁定的一条——本来事先精心设计，深思苦虑设计好的圈套你钻了进去，却要推翻重来，这便无趣了。对旁观者也有要求──“观棋不语真君子”——俗话说，旁观者清当局者迷，看棋的人一点破，意思就打折扣了。而最懊丧的当是一招不慎，带来满盘皆输，“为将一子误全局，多少旁观冷眼人”，此之谓也!
弈棋之道，不仅是雅俗共赏，也是文武同爱的。读唐诗，翻宋词，见有“将军对敌夜敲棋”之句，便觉肃然。大敌当前，柳营灯尚明，虎帐落子急，真是从容对敌，巍然如山。看《三国演义》，看到关云长刮骨疗毒这一回，对关羽谈笑风生，下棋分神，刮骨作响，面不改色的气概，让人从心里叹一声“好男儿，真汉子!”而古代文人们下棋讲究就多了，
第9篇：乐在识字中
小学语文
乐在识字中
——一年级识字教学浅谈
【摘要】识字是低年级语文教学的重点，是阅读和写作的基础。识字教学首先要激发学生学习的兴趣，让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。让学生通过游戏，感受识字之乐，创造生字，感受创字之乐；自主识字，感受自主之乐。
【关键词】识字教学 活动 创造 自主
识字是学生提早阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利地进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。低年级语文教学的重点之一就是识字。语文课程标准（实验稿）在识字教学的目标中提出要让学生‚喜欢学习汉字，有主动识字愿望‛。一年级的识字教学，应该充分考虑学生的身心特点，遵循汉字教学规律，采用多种形式把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜欢上识字，感受到识字的乐趣。
一、游戏识字，感受活动之乐
一年级学生喜欢做游戏。把游戏引入识字教学中，能增强识字的趣味性，有利于创设愉悦的学习氛围，激发学生的识字兴趣。在识字教学的不同阶段，可以适时地选用不同的游戏。在识字前，利用多媒体课件和教师的导入语创设游戏情境，有利于调动
第10篇：乐在童年初一作文1000字
乐在童年初一作文1000字
在我的记忆里，那是外婆最开心的一次。“哈，哈，哈……。。”外婆笑得用手一直捂着肚子，就连眼眶了都闪着泪花。我也被我的无知乐翻了天。想知道什么吗？那就别走开，听我慢慢道来。
小时候，我特别的好吃，只要是能吃的都往嘴了塞，因此家人都叫我“小馋猫”。每一次从超市购物回来，妈妈总会想方设法的把买来的食物给藏起了，为了我的牙齿，一次只允许吃一点东西。而我这个“小馋猫”总能洞察到食物都被妈妈藏在了什么地方，然后悄悄地拿上几个美美的吃着。
一天我的小嘴又馋了，就偷偷的溜进妈妈的房间，经过我的多方侦查，终于在妈妈的衣橱里找到了一大包零食。翻开塑料袋，我发现里面有一袋我从未吃过的食物。它方方的，白白的，摸上还去软软的，我翻来覆去的看着，口水都溜了出来。为了不被发现，我迅速地拿了几个藏在我的衣兜里，然后找了一个没人发现的地方，品尝品尝我的战果。它既像一团棉花又像一朵白云。松松软软的，可爱极了，我再也忍不住了，小心翼翼地舔了一口，哇！好甜，真不错！我才舔了两口，便狼吞虎咽的吃起来，不一会就
