抒情散文《养花之道》
第1篇：抒情散文《养花之道》
抒情散文《养花之道》
前几天，在郊外晨练，我又花了五元钱买回一株兰花草，栽在花盆里，几天过去了，兰花草依然昂着头，于是，我悬着的心渐渐的少了。亦不知道何时，我喜欢上养花的习性。不管是忙碌，还是清闲的时候，给这些花儿浇浇水，施施肥，自然会获得一份怡人的心绪。
也许是我对春天绿意的期待，我总习惯在屋子里养一些绿色植物的花草，有了这些绿意相伴，即使窗外是严寒的冬日，家里一样释放着春的心情。如果你不相信，你也试着在家里养一些绿色的植物，慢慢能体会到这份绿意带给你生活的一些惬意。
养花与养性一样，一个人的性情可以通过后天的环境改变。养花可以说是养性的主要渠道之一，一个好的性情决定着一个人对待事物的态度。在花的养殖方面，我觉得我们必须用一份平常人的心态去面对，如今生活条件改善，养花就成为了人们生活里一件极为平常人的事情，但是不是每个养花人都具备一样的情怀，有的人为了显示家里的富裕而养一些名贵的花卉在人前显摆，从而忽略了一些极为平凡的花儿，我不建议把花草分成三六九等，这是鄙视生活的一个音符，其实对于我们周围赏花的人来说，这或许是一个片面的诱导。养花如同养生一样，旨在养性，只有沉下心思去思虑，我们才能体味到其中的滋味，领略到其人生的快乐与不快乐!这是我养花以来最大的启发。
大自然就是我们的最好的生活导师，有的人想超越它，可能有多少人如此幸运呢?大自然宽旷的心怀孕育了世界上所有的生命，花草亦算是其中的一个灵物。亲近这些花草，我们就像是在读一首新诗，每次都有新感觉，每次心神都能得到一份愉悦。
一个人的心性不是天生的善恶，而是在后天里的滋生，亲近自然，我们教育我们的子女去分享大自然动植物生命的人生，我们的心就会善待每个生命;我们和我们周围的人分享大自然的人生所得，我们的心就会在交流中得到愉悦。在家里养些花草，尤其种植一些绿色的植物，不仅仅可以让我们家的环境变得更加的宁静，更能让我们的家人在浮躁的社会生活里找到一份安静的角落，我相信，这片绿意带给这家的世界是和谐的，温馨的!
说到养花之道，重在养性。我在家里都养的大都是一些绿色植物，看着这些绿色，不论心里遇到什么烦心的事，不安与焦虑亦会渐渐的消逝，绿意是愉悦我们心灵最好的心情，我建议养花的人们，在家里多养一些绿色的植物，会给我们生活带来无限的情趣。
养花是一种改变自我的生活方式，更是改变我们人生心性的渠道之一。说道家，我想要多讲几句，在一个家庭的屋子里，我觉得有两样东西不可缺：一是书籍;二是种植绿色的花草。好的书籍是人类进步的阶梯，一个人一生能读到一本好的书籍，我们就会受益一生。好的书籍像是我们养花时要浇灌的水，滋养着我们的心性，改变着我们的思维。没有书籍的家里，就是墙上贴满了黄金与白银，一样是被铜臭了的装饰品，没有灵性，没有精神。
另外就是在家里种植一些绿色的植物，这些不仅可以改变我们居住的环境，更能愉悦我们家庭成员每个人的心情，绿色代表着希望，绿意代表着和谐，如果我们是生活在一个有希望的环境中，我们能生活在一个和谐的家园里，家人能不幸福吗?
我不是一个爱好读书者，也不算是一个成功的`养花者，但是通过养花的感受，我还是要把这些生活的主张告诉大家。生活就是一部书，如何去读，每人都有每人的要领，我的主张不是强加而是一份建议，只希望与大家在分享时得到交流的快乐!
关于养花，我觉得除了不只注重名贵的品种之外，更要善于从养花草的小苗开始，记得有个朋友去西安出差，给我寄来一棵花种。当我种下的时候，花种却因为我浇水过多而腐烂了，那时心情坏到极点，因为这毕竟意味着一份情谊在里面。我们把花儿一天天的养大，从扎根到开花，这一个全新的过程犹如我们在抚养一个孩子，是一件极为快乐的事情，如此养花过程不仅仅倾注了我们的心血，更让我们与之结下深厚的情意。于是，有时候我们就会觉得是这样花儿愉悦了自己的心怀，有的时候，花儿也会感受到来自我们人类内心的那份养育与幸福。这份感应是双赢，我们何乐而不为呢?
有人说养花是一种闲情逸致，在这里我还要说，养花之道是人生的一种大道，得到的不只是人性的彻悟，更是生命与万物之间的一种相生。如果说花草愉悦了我们的心情，给我们忙碌的生活带来平静与安逸，一样，而我们为花草的付出，依然能让花草在自身的生活里得到无限的快慰。是的，我们在种植花草时一样亦种植了一份心情，花草需要成长与呵护，我们在它们的成长中懂得了一个人所肩负的责任，因此是一种互惠。
养花之道，有数不尽的话题，我建议大家也试着养些花草，去体验我们的人生!
第2篇：养花抒情散文
养花抒情散文
我的养花经历要从童年时算起，那时每到指甲花开的季节总要缠着邻家大姐姐帮我染指甲，为了能经常把我的指甲染漂亮，就在院子里种了几颗指甲花。后来慢慢地喜欢上了养花，就在我家的院子里，种了一些花，有牡丹、栀子花、牵牛花、杜鹃等等。我的童年从养花中收获了不少快乐。
现在住在家属楼上，再也没有那么大的地方供我养花了，非常怀念以前种花的时光，怀念我种过的那些花花草草。
房子装修完后，欢天喜地买来花草装扮，客厅、阳台摆了不少。看着青枝绿叶、郁郁葱葱的色彩，欣赏婀娜多姿的倩影，真是件赏心悦目的事情。
我养的花都是我最喜爱的。栀子花，洁白玲珑，芬芳素雅，碧绿色的外缘包裹着雪白的花蕾，犹如玉琢琼雕，清丽可人；君子兰，碧绿光亮、犹如着蜡，自有一股君子之风；米兰，朴素得像小米一样的花朵，香气却非常迷人。正是因为这些花儿的存在，给我的生活增添了无穷的`乐趣。身心疲惫的时候，站在花盆边闻闻花香，顿时感觉到精神百倍。
养花可以陶冶情操，可以美化环境，可以丰富生活，我喜欢养花。当忙碌完一天的工作以后，回到家里，看着盛开的花绽放，你会感到身心舒畅、心情愉悦。经过自己亲手栽培的花，浇过水、施过肥、松过土的花，经过春夏秋冬的洗礼，终于开出美的花，心中是甜蜜的。
第3篇：养花的抒情散文
晨起，第一件事就是看望院子里的花。说是花，其实还都是一些葱葱郁郁的叶子。因为满目都是绿色，所以每天早上便多了许多期待。
月季花是今年开春时在门前的集市上买的。它的第一拨儿花开，已经在五月间华丽丽地谢幕了。我把枯萎的花瓣一片片捡起，埋在花盆里，给了它们一个诗意的归宿。现在，它的第二个花季，赶趟似的又来了。新长出的嫩绿的枝条，嫩红色的叶子，尖尖的花苞，在晨风中摇曳，让人感受到一棵花的勤奋。
玉簪花是去年入秋时在一路边花市上买来的。入冬时节，除了干枯的叶子，干燥的盆土，它什么也没留下。可是，没成想，到了春天，呼啦啦的，似乎是一夜间，就钻出了许多春笋样的紫红色的嫩芽，那饱满、盎然的样子，让人喜不自禁呢。因为是第一次养玉簪花，怕不小心弄折了它，没敢给它分盆，结果害得它们挤挤挨挨宅在一个花盆里。好在它们是一家人，六七十个卵形的叶子虽重重叠叠，却谦让有序。现在，从叶间又抽出了两个枝条，顶端几十个花苞有序排列，婷婷袅袅，预示着一个绚烂的夏季。
一叶兰应该是我养的最久的花，它耐旱，耐寒，是花里面最稳重、最踏实的；
第4篇：养花的抒情散文
养花的抒情散文
晨起，第一件事就是看望院子里的花。说是花，其实还都是一些葱葱郁郁的叶子。因为满目都是绿色，所以每天早上便多了许多期待。
月季花是今年开春时在门前的集市上买的。它的第一拨儿花开，已经在五月间华丽丽地谢幕了。我把枯萎的花瓣一片片捡起，埋在花盆里，给了它们一个诗意的归宿。现在，它的第二个花季，赶趟似的又来了。新长出的嫩绿的'枝条，嫩红色的叶子，尖尖的花苞，在晨风中摇曳，让人感受到一棵花的勤奋。
玉簪花是去年入秋时在一路边花市上买来的。入冬时节，除了干枯的叶子，干燥的盆土，它什么也没留下。可是，没成想，到了春天，呼啦啦的，似乎是一夜间，就钻出了许多春笋样的紫红色的嫩芽，那饱满、盎然的样子，让人喜不自禁呢。因为是第一次养玉簪花，怕不小心弄折了它，没敢给它分盆，结果害得它们挤挤挨挨宅在一个花盆里。好在它们是一家人，六七十个卵形的叶子虽重重叠叠，却谦让有序。现在，从叶间又抽出了两个枝条，顶端几十个花苞有序排列，婷婷袅袅，预示着一个绚烂的夏季。
一叶兰应该是我养的最久的花，它耐旱，耐寒，是花里面最
第5篇：现代抒情散文《生命之道在于永不言弃》
现代抒情散文《生命之道在于永不言弃》
梦想如珍珠一般，梦想成熟时会穿起零散的或还未有成型的珠子，串成美丽的珍珠项链。
人生如追梦，只在过程，无论结果：仅一个过程，人生也因其有梦想而变得美丽与精彩。
人生如白驹过隙，没太多日子给反思。我们梦想能不能实现是一回事，只要不懈地怀有这种梦想去追寻，这个过程本身就非常具有意义，这就是非常了不起的人生。当你真正追寻了，怀着这满腔的热情，执着的信念追寻了，即便没有实现梦想，但其间的梦海拾贝也是一种幸福。
梦想的实现好比结出珍珠，那么有梦的人，或大或小的珍珠，那些曾有过有许多美丽梦想的人，可能会结出许多的珍珠，当有一天它会串成一串美丽的珍珠项链。也许有的人一生当中，什么梦想都没有真正实现过，仅是一个个追梦的过程，难说这样的人生没有价值?实际上，一个人无论是结出一粒大珍珠还是串成璀璨的项链，都仅是一个过程，每我们的人生会因有梦想而变得美丽与精彩。
随着时光的流逝，当我们已不再年轻。而你却“不断地梦想，却又不断地破灭”时，你会焦虑、失望吗?你是否还会继续梦想下去?
要知生
第6篇：养花
《养花》教学设计
赵
淑
会 《养花》教学设计
教学要求：
1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。
2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。
3、完成课后练笔。
4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。
教学重点：理解课文的思想内容，完成练笔。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1、理清文章条理。
2、抓住重点，理解课文内容。
教学过程：
一、导入新课。
你家中有花吗？谈谈你的感受。
二、检查预习。
1、指名按自然段朗读课文。
2、同学们已经预习了课文，你说说老舍先生为什么要养花？他从中体会到什么乐趣？
三、通过读课文，给课文分段。
1、学生自由朗读课文，思考：课文可以分几段？每一段讲了什么意思？
2、讨论：课文可以分三段。（1）（2—6）（7）
四、抓住重点，理解课文内容。
1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？为什么？
2、“置之不理”什么意思？“自生自灭”什么意思？
作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么？
3、作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。
