教育中心教师工作总结
第1篇：教育中心教师工作总结
教育中心教师工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的教育中心教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育中心教师工作总结1
回顾走过的20xx年忙碌中也感到无比地充实而有意义。工作中还有些许的不足和不尽完美之处，展望20xx年有压力同时也有动力。回顾20xx年特殊教育工作的种种，主要有如下方面：
一、小结
1、所带班级及人数：20xx年我带大班，上半年我们班有8--9人，20xx年下半年由原来的8，9人增加到15人，这将会对我是一个极大的考验。
2、在教学上：每月月末会根据大班孩子情况，制定单元主题，按照单元主题制定周计划，大运动课程和运动疗愈。本学期新增的语言课和生活技能，语言课上我们以丰富的课堂游戏如：吹皮球、吹气球等练习孩子们的气息。生活技能课上，重点以锻炼孩子的动手能力为主，如：洗手技能的提升，学习如何折叠衣物，如何很好的处理自己的情绪等。
3、规则方面：除了开展日常的教学外，规则是然和学习的一个重点。每天早上上课前都会让孩子们练习2--3分钟的规则，如：上课规则，听到老师说上课了，要回到自己的座位上。桌面规则，听到老师说我们要开始了，要双手交叉叠放好，等等。看似很繁琐的练习，但也让孩子们有了很大的进步。虽然现在的规则比上学期有了一定的进步，但还需要努力，让他们更能常态的生活。
4、孩子们的进步与变化：大班的个别孩子在生活自理、规则、大运动方面都有很大的进步与变化。比如石亮亮，刚来的时候，喜欢乱跑，不愿意坐板凳，也不愿与其他小朋友接触，现在的他在课堂上能安静坐下来。不会表达的他，总是会用肢体语言来引起我的注意。惧怕大运动的他，在大运动课上不愿意配合做运动，每次都是强迫做仰卧起坐，现在也能独自做交替半跪，深蹲起了。总是一刻也闲不住的晨海，总是会带给我惊喜，每次犯错误最积极，认错也是最积极的那个，虽然调皮，但是在后半学期的上课规则当中，进步也是最好最快的，在和他人沟通方面有很大的进步。
5、与家长沟通：在日常工作中，出现问题及时与家长沟通工作也是十分重要的，中心的每一项工作都离不开家长的支持与配合。教师会利用每天家长送孩子的时间，会因不同情况和家长需要把个别孩子在学校生活方面的情况及时与家长进行沟通交流。家长也会微信询问，孩子今天表现怎么样，上课有没有闹等。每次都会按孩子们的实际情况去告诉他们，孩子今天很乖(或是有点小小的闹情绪)。孩子今天可能不舒服，没好好吃饭，晚上多注意观察等等。鼓励孩子自己的事情自己做，自己端水杯，自己放水杯，让他们互相帮忙，从生活方面对他们进行指导。
过去的一年最大的收获是孩子们对我的信任和每一位孩子的进步。喜欢黏人的她们偶尔会在我怀里撒娇或是拉着我的手用肢体表达他们的学习需求和想法。也会有个别孩子不听话、上课乱跑、乱发脾气，有时会不知所措，但是在特别大声的冲动过后便是我冷静和反思过程，因为他们也有自己小小的情绪，通过自己小小的世界去发泄。得到我们的关注，特别是想到孩子们天真的笑脸和许多趣事，心态就会自然调整过来，继续把精力投入到工作中去。在冷静过后尝试去慢慢的和他们沟通，去缓解他们不好的情绪，一个小小的触摸，一个轻轻的拥抱都能让我和孩子们更走近一步，要让每个孩子都感觉到老师的关心，这样孩子才不会远离你，排斥你。
二、然和学习理论及学习
1、自闭症谱系课程核心理念及教学观念。(如何让孩子成为一个好相处的人)(让孩子学会以常态的模式进行沟通，表达和交流)
2、标准课程的操作
3、教学活动的设计--上课规则23课。
4、观看教学视频。
5、和孩子的建构关系。(教师和孩子在教学中，必须先要和孩子建构关系，只有好的关系，孩子才愿意和我们一起学习。)
6、然和理论考试。
三、自己的不足：
1、自身的主动学习不够，需要加强。
2、和家长的沟通方面比较欠缺，需要更大的进步。
四、20xx年计划
1、每月月底制定下月单元主题和月计划。
2、在教学方面，提高教学质量，多学习然和方面的知识。
3、多向其他老师学习，提高自己在然和方面的专业知识。
教育中心教师工作总结2
回顾一年来在XX特殊教育中心的教学工作，有一定的成果，也存在诸多不足，总结如下：
一、学习收获
本年度学习了五次然和培训，一次三天的语言评估培训。
然和每次学习对知识点有了更深入的理解，也对特教工作的流程有清晰的了解。
（一） 刚来到机构的`孩子先做评估。根据孩子的障碍类型确定教育方向及内容，每个类型的孩子都有他侧重点，然后制定教育计划和教学计划。
（二） 面对自闭症孩子我们得知道孩子的困难有哪些，运用好三大观念及四个策略，首先教师得清楚孩子不适当的行为是他的学习需求而不是孩子的问题，在真实的情境中我们需要了解孩子的学习需求后及时输入正确的行为并反复练习，使孩子能够独立完成，达到内在满足。
（三）在教学中注意的是：教案书写让我们明确上课目标及应对的策略，做到心里有数，孩子出现状况能自如应对。
教学前要做的首先是和孩子建构好关系，关系建构好了孩子才愿意和老师一起学习共同进步。
（四）关于找孩子的学习需求：让人看着不舒服，需要提示或辅助的都是显性学习需求；交流·处理问题方法等都是孩子隐性学习需求，老师能正确的找出孩子的学习需求才能够有针对性的练习，帮助到孩子。
首先不会盲目的教学，对于语言不好的孩子首先做的是言语功能评估和口肌评估，只有评估后找到孩子的困难点后再针对性的进行训练。
孩子发音不好，首先看孩子的障碍表现，然后进行评估，评估中包括言语功能评估和口肌评估，评估后就是目标音的诱导发音，可以依照声母韵母的发音技巧分析记录表来练习发音。
想要孩子有更大的进步就得家庭和学校的同步训练，老师把最近孩子训练的内容和方法详细的告知家长，家长在家庭中从喂食方面进行训练。还有集体课老师大运动和感知觉方面的训练，感知觉包括：触觉/平衡觉/本体觉，大运动：肌张力和肌力的训练。孩子的进步会很快。
二、工作内容
主要工作是上个训课，每天上六个孩子，共上 1000 多个课时，每个月前完成下个月孩子的计划，每天记录或拍视频记录孩子出现的状况，自己再做分析找出孩子的学习需求，让孩子不适当行为慢慢减少，建立好的行为。每天中午理论和实操的学习对不懂的知识点更加明了。
除上个训课外还负责集体课监督内容有：老师的备课内容的探讨、检查生活技能项目计划、月末抽查两个班级孩子感统和全人疗育能力测试、两个班作业的检查，周内和集体课老师探讨一些教学和工作中的困惑。
三、工作不足之处
练习孩子沟通表达时，创设的情境较单一不够丰富，还需要多学习探讨。找孩子学习需求只能找到显性学习需求，隐性的学习需求找起来就比较难。
集体课督导反馈还需要更及时点，周内发现老师的问题，及时和集体课老师一起探讨，发现错误及时纠正。
四、工作计划
1、努力学习然和教育，以便更好的为孩子服务
2、提高自己语言实操能力。
3、集体课实操练习（规则练习）。
4、及时和集体课老师研讨教学中的问题。
5、认真上好个训课（规则培养、语言表达的提高、处理问题能力提高等）。
6、做好集体课督导工作（月前备课，月末检查）。
新的一年意味着新的起点，我将在总结过去得失的基础上，努力弥补自己的不足，学到更多的专业知识更好的服务于孩子们。
第2篇：殊教育中心教师工作总结
殊教育中心教师工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的殊教育中心教师工作总结，欢迎阅读与收藏。
回顾一年来在XX特殊教育中心的教学工作，有一定的成果，也存在诸多不足，总结如下：
一. 学习收获
本年度学习了五次然和培训，一次三天的语言评估培训。
然和每次学习对知识点有了更深入的理解，也对特教工作的流程有清晰的了解.
(一) 刚来到机构的孩子先做评估。根据孩子的障碍类型确定教育方向及内容，每个类型的'孩子都有他侧重点，然后制定教育计划和教学计划。
(二) 面对自闭症孩子我们得知道孩子的困难有哪些，运用好三大观念及四个策略，首先教师得清楚孩子不适当的行为是他的学习需求而不是孩子的问题，在真实的情境中我们需要了解孩子的学习需求后及时输入正确的行为并反复练习，使孩子能够独立完成，达到内在满足。
(三)在教学中注意的是：教案书写让我们明确上课目标及应对的策略，做到心里有数，孩子出现状况能自如应对。
教学前要做的首先是和孩子建构好关系，关系建构好了孩子才愿意和老师一起学习共同进步。
(四)关于找孩子的学习需求：让人看着不舒服，需要提示或辅助的都是显性学习需求;交流·处理问题方法等都是孩子隐性学习需求，老师能正确的找出孩子的学习需求才能够有针对性的练习，帮助到孩子。
首先不会盲目的教学，对于语言不好的孩子首先做的是言语功能评估和口肌评估，只有评估后找到孩子的困难点后再针对性的进行训练。
孩子发音不好，首先看孩子的障碍表现，然后进行评估，评估中包括言语功能评估和口肌评估，评估后就是目标音的诱导发音，可以依照声母韵母的发音技巧分析记录表来练习发音。
想要孩子有更大的进步就得家庭和学校的同步训练，老师把最近孩子训练的内容和方法详细的告知家长，家长在家庭中从喂食方面进行训练。还有集体课老师大运动和感知觉方面的训练，感知觉包括：触觉/平衡觉/本体觉，大运动：肌张力和肌力的训练。孩子的进步会很快。兰州XX特殊教育中心教师工作总结
二. 工作内容
主要工作是上个训课，每天上六个孩子，共上 1000 多个课时，每个月前完成下个月孩子的计划，每天记录或拍视频记录孩子出现的状况，自己再做分析找出孩子的学习需求，让孩子不适当行为慢慢减少，建立好的行为。每天中午理论和实操的学习对不懂的知识点更加明了。
除上个训课外还负责集体课监督内容有：老师的备课内容的探讨、检查生活技能项目计划、月末抽查两个班级孩子感统和全人疗育能力测试、两个班作业的检查，周内和集体课老师探讨一些教学和工作中的困惑。
三.工作不足之处
练习孩子沟通表达时，创设的情境较单一不够丰富，还需要多学习探讨。找孩子学习需求只能找到显性学习需求，隐性的学习需求找起来就比较难。
集体课督导反馈还需要更及时点，周内发现老师的问题，及时和集体课老师一起探讨，发现错误及时纠正。
四.20xx年工作计划
1. 努力学习然和教育，以便更好的为孩子服务
2. 提高自己语言实操能力。
3. 集体课实操练习(规则练习)
4. 及时和集体课老师研讨教学中的问题。
5. 认真上好个训课(规则培养、语言表达的提高、处理问题能力提高等)
6. 做好集体课督导工作(月前备课，月末检查)
新的一年意味着新的起点，我将在总结过去得失的基础上，努力弥补自己的不足，学到更多的专业知识更好的服务于孩子们。
第3篇：殊教育中心教师工作总结范文
殊教育中心教师工作总结范文
回顾一年来在XX特殊教育中心的教学工作，有一定的成果，也存在诸多不足，总结如下：
一、学习收获
本年度学习了五次然和培训，一次三天的语言评估培训。
然和每次学习对知识点有了更深入的理解，也对特教工作的流程有清晰的了解。
（一） 刚来到机构的孩子先做评估。根据孩子的障碍类型确定教育方向及内容，每个类型的孩子都有他侧重点，然后制定教育计划和教学计划。
（二） 面对自闭症孩子我们得知道孩子的困难有哪些，运用好三大观念及四个策略，首先教师得清楚孩子不适当的行为是他的学习需求而不是孩子的问题，在真实的情境中我们需要了解孩子的学习需求后及时输入正确的行为并反复练习，使孩子能够独立完成，达到内在满足。
（三）在教学中注意的是：教案书写让我们明确上课目标及应对的策略，做到心里有数，孩子出现状况能自如应对。
教学前要做的首先是和孩子建构好关系，关系建构好了孩子才愿意和老师一起学习共同进步。
（四）关于找孩子的学习需求：让人看着不舒服，需要提示或辅助的都是显性学习需求；交流·处理问题方法等都是孩子隐
第4篇：教育中心工作总结
教育中心2014年工作总结
教育中心在2014年的工作中，在院长的领导下，认真学习、贯彻党和国家的政策和方针，围绕学院中心工作，结合教育中心工作，积极努力地开展各项工作。下面就这一年的工作做一下总结。
一、2014年中心工作回顾
在2014年教育中心主要工作重点是积极开展电子行业职业技能鉴定工作；全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试；黑龙江省服务外包职业教育集团等工作，充分发挥教育中心的桥梁纽带作用，大力开展社会服务工作。
二、中心主要工作
1．开展职业技能鉴定工作 ①做好职业技能鉴定的宣传
深入到部分大、专院校采取不同的方式,向应届毕业生和在校生宣传国家有关持证上岗的要求和职业技能鉴定的有关文件精神，使他们认识到取得《职业资格证书》有利于毕业生就业的重要性，激发了学生参加职业技能鉴定的积极。
②加强二级鉴定站管理
要求各二级鉴定站和市、地鉴定办公室认真负责本地区的经授权的职业工种、级别的职业技能鉴定的组织工作。在工作中要认真执行劳动和社会保障部、信息产业部制订的职业技能鉴定的有关规定和电子行业特
第5篇：职业教育中心工作总结
职业教育中心2016年工作总结
职业教育中心2016年工作总结
XX年，我校认真学习贯彻党的xx大、xx届三中全会精神和全国职业教育工作会议精神，学习践行党的群众路线，全校教职工尽心尽责，扎实工作，学校在各方面都取得了较好的成绩，先后获得了“xx省中等职业教育管理五星级学校”、“省、市教育工作先进集体”、“太原市五一劳动奖状”、“太原市文明单位”、“xx县综合考核先进集体”等荣誉。
一、抓学习，提升业务水平。
一年来，继续在全校大兴学习之风，行政领导带头学习，形成了全员学习的浓厚氛围。一是集中学习，每周一行政会集中学习安全知识、职教政策法规，每周一下午，全体教职工集中学习中华优秀传统文化，今年主要学习了习总书记五四讲话、北大讲话等系列讲话精神、《中国通史》、《中国近代史》。每周二下午，教职工和全校同学一起参加中华优秀传统文化大讲堂和法律大讲堂；二是外出学习，组织教职工外出参观、听课、培训，边学习边思考边提高；今年以来，校长先后赴xx职业学校、xx计算机培训学校、xx轻工职业技术学院、xx商业学校、
第6篇：社区教育中心工作总结
灌云县四队镇2008年社区教育中心工作总结 一年来，我镇成教校在县主管部门和地方党委政府的领导下，经过我们的不懈努力，取得了一些成绩，也还存在着诸多不足。为了把以后工作做得更好。现将二00八年度工作情况总结如下：
一、搞好调查研究，认真制定计划。
年初，我们认真学习了县局文件精神和成职教工作计划，在深刻领会其精神实质的基础上，组织人员搞好调查研究，召开三次会议，布置落实我镇成职教目标任务并制定行事历。
二、集中精力，努力完成全年目标任务。
1、加强成人高中招生宣传，超额完成30人的目标任务，共招收学员43人，毕业31人。
2、开办了老年大学“心血管疾病”防治学习班，请镇医院医生举行了两次讲座，共有32人参加学习。
3、联系镇建筑站沈跃成，对我镇的瓦工进行技能培训，有73人次参加了培训。
4、大力开展农民实用技术培训。
（1）3月25日—27日以镇农科站为龙头进行“三麦田间管理”技术培训，参加人数：100多人次。
（2）4月26日，镇农科站站长万树忠同志对大棚户进行“大棚栽培技术”培训，有480多人次参加了培
第7篇：国际合作教育中心工作总结
国际合作教育中心二○一○年工作总结
（修改稿）
在2010年的工作中，国际合作教育中心（以下简称中心）认真贯彻学校《2010年工作要点》中的指导思想和具体要求，在集团董事会和学院领导的关心与扶持下，中英项目和语言培训中心运作顺利，新的管理团队得到了锻炼，但存在的问题也较为明显。为承上启下，更好的开拓新的工作局面，现就中心2010年工作总结如下：
一、主要工作及成绩
1、机构改革与功能完善
⑴功能定位、发展目标和运行机制
在中心的功能定位方面，中心既是一个教学单位，也是一个职能部门。作为一个教学单位，中心要办好现有的中英项目，以“出国+就业+职业精英教育”为办学理念，办出特色和质量。语言培训中心负责学校各类国际合作教育项目的语言教学和雅思考试培训服务、计划外各类语言培训项目的教学工作。
作为一个职能部门，中心要为发展学校的教育国际化发挥规划、策划、协调、服务等作用，帮助各院、系、部开展国际合作教育。适当的时候要建立留学生服务中心。
中心实行中心主任领导下的项目负责制的管理模式，项目管理团队使更多的工作人员参
第8篇：社区教育中心工作总结
2009年社区教育中心工作总结
今年以来，我们本着服务新农村建设、服务农民致富的宗旨，积极实施“教育富民”工程，我校以乡镇社区教育中心为载体,在教室被占用的困境下，全年对农民实用技术培训、职业技能培训合计3411人,劳动力转移培训318人,实现转移318人。现将一年工作小结如下。
一、以乡镇社区教育中心为载体，科学落实培训计划。
按照市局有关文件精神，充分发挥全镇教育培训资源的综合优势，更好地服从服务于全镇社会主义新农村建设，以乡镇社区教育中心，科学安排，细化管理，实现计划、人力、物力、财力的统一配置，有效提高农村各类培训工作的计划性和培训质量，更好地为农业、农村、农民服务。
具体做法如下：
1、加强领导，健全网络。我镇成立了社区教育领导小组，制定工作计划，指导全镇社区教育工作。由党政领导牵头，成立社区教育领导小组，把社区教育工作纳入整体工作计划，作为一项战略任务认真实施。
2、广泛宣传，加强培训。我镇社区教育领导小组通过向单位职工、农民群众发出创建学习型社区、学习型单位、学习型家庭的倡议，张贴宣传标
