初二上册第四单元作文

第1篇：初二上册第四单元作文范文

初二上册第四单元作文范文

为了方便大家的学习，小编今天整理了初二上册第四单元作文范文，欢迎大家的阅读。

范文一：《激烈的辩论赛》

昨天，我们班举行了一个辩论会，主题是小学生能不能上网。

我是正方一辩，所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反方一辩——潘宇哲。

随着上课铃的一阵歌声，我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。

我清了清嗓子，大大方方地对大家说：“我方觉得小学生可以上网。上网可以助于早期智力开发，十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的应用，有助于提高孩子的智力。难道不是吗?”

接着，我方刘波又举了一个课本上的真实事例：“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网，那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了，看他那气势汹汹的样子，我就有不祥的预感。不料，他却说：“放学后玩一玩电脑也是可以的，劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了，边笑边说：“是啊，是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大笑。冯毅对我说了：“朱含，估计潘宇哲想投靠咱们，没见他搬石头砸自己的脚吗?”

我方又说了：“上网也是有好处的，可以在网上学习，学语文，学数学等等。而且网上还有网校，像清华教育大学网站。”对方朱自豪滔滔不绝了，说：“既然网上可以学那么多学科，为什么还要办学校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列问题问得我们张口结舌，面红耳赤。

台下支持反方的同学都鼓起掌，那雷鸣般的掌声让我更加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿，早已跑得无影无踪了。

时间一分一秒地过去，辩论赛也结束了。老师告诉我们：“这一次，根据场面是反方获胜，反方四个同学争着说，更正方同学只有朱含一个人说……”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。老师的一番教导我们怎么能不听呢?

胜不骄，败不馁。虽然我们这一次失败了，但是，从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛，我一定要再接再厉，充分准备材料。争取我方胜利!

范文二：《记一次辩论赛》

今天下午，我们班举行了一场辩论会，辩论的题目是：开卷是否有益?女生是正方(开卷有益)，男生是反方(开卷未必有益)。我是反方代表。

“铃铃铃”，上课的铃声响了，陈老师走进教室宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始!”主持人郑蕴含走上讲台说：“请正方辩友上场!”谢意、周洲、张然、何依旋和邓惜月大模大样地走上讲台。“请反方辩友上场!”郑蕴含又说，我、芦昉、欧宇、陈柏文和徐建新也神气十足地走上讲台。

第一回合开始。正方一辩谢意就迫不及待地说：“我方观点是开卷有益。古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进步的阶梯。因此，我方认为，开卷有益。”当我方一辩二辩阐述完我方观点后，我立刻站起来，说：“我认为开卷未必有益。汉代思想家刘向曾说过，书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，那就有两种功能，一是良药可以治病，一是毒药可以害人。不是吗?二十世纪20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》而成为希特勒的殉葬品……，现在有些同学整天看那些庸俗怪诞的书籍，导致学习成绩直线下降。开这样的卷能说有益吗?”

发表完我的观点后，我的意洋洋地想：这回你们没话说了吧?主持人接着说：“下面进行自由辩论!”正方辨友周洲一马当先的说出了自己的看法，我方的亲友团纷纷站起来反驳;这时正方代表张然说：“我们看的书多了，好书坏书一看就知道。”我反唇相讥道：“你真是绝顶聪明，好书坏书一看便知，我们真得向你好好学习。”只见这时，正方辩友和我方亲友团口若悬河，滔滔不绝，台下爆发出阵阵掌声。最后双方一辩总结呈辞各自阐述各方观点。

整个辩论正反双方代表旗鼓相当，但由于正方亲友团发言不踊跃，裁判陈老师宣布：“反方以微弱优势获胜!”“耶”!全体男生欢呼起来，而女生却像泄了气的皮球。通过这场辩论赛，我明白了读书要有选择的读，如果不分好坏什么都读，反而会害了自己。

范文三：《一场趣味无穷的`辩论赛》

今天，我们班举行了一场趣味无穷的辩论赛，辩论手们个个滔滔不绝的!主持人告诉了我们辩论的步骤。先是分好组，正方为人要讲诚信，不能撒谎;反方为生活中有时也需要善意的谎言。辩论手们一个个昂首挺胸，好像在对对方说：“我们一定会赢的的，让你们输得心服口服。”然后正方和反方各自说出观点。我是反方中的一员。“辩论会开始，先请反方说一说你们的观点。”支持人话音刚落，我们反方的张琦立马说出了自己的观点：“我认为生活中有时也需要善意的谎言。也许就能让一个人对生活、自己有了信心啊!曾经有一个20岁左右的女孩。双目失明，还得了一种怪病活不了多久了。医生问她有什么心愿。她说想去天安门听着国歌奏想。医生听了，怕路途遥远会撑不住。于是把她带到了附近的一所学校，让她听了国歌，帮她了了心愿。”张琦同学说完后，我们反方的其他学生都纷纷鼓掌。

正方的贺佳琪同学听了也急忙说出了自己的观点：“有些同学作业没做就说没带，久而久之老师就会对他失去信任。”有些正方的同学听了也不禁点了点头。我听了也不甘示弱，立马说出自己的观点：“有许多父母自己生病了，不肯第一时间让子女知道，为的是怕影响子女的正常工作和学习。下面我就有很好的例子：有一位老母亲已经病入膏肓，临终前想见一见自己的儿子一面。可是她知道儿子是军人不能回来。所以她就拜托邻居，以后要是她儿子打电话来，就说家里一切都好，叫他不要担心。几天后，着位母亲去世了。事实胜于雄辨，这些人都在说谎，但是这个谎言是善意的，不碍于诚信。所以我方认为生活中有时也需要善意的。”辩论会还在激烈的进行中。

辩论会结束后，主持人觉的双方旗鼓相当，不分上下。不过这次辩论会开得很成功。通过这次辩论会，它让我懂得了不管是正方的人要讲诚信还是反方的人不能撒谎。在生活中人人要诚信，但是也需要美丽的谎言!

范文四：《走上辩论台_论网络的利弊》

世界上有许多种网，有形的如渔网、蛛网，无形的如情网、关系网。而在新世纪的开端，这些网中最引人注目的莫过于电脑网络。这张无形的大网正以令人瞠目的速度向着四面八方蔓延、扩张，同时也改变着世界。

互联网正以其自己的方式改变着人们的日常生活。网上购物，网上炒股，网上交易，网上聊天……网上似乎有越来越多的事情可做，并且也有越来越多的事情不得不在网上做。当人们得知可以坐在家中选购超市中的商品时，哪个不想以动动手中的鼠标来代替风里雨里、东奔西走的传统购物方式呢?当人们得知坐在显示器前，轻触键盘就可以与远在地球另一端的朋友轻松交谈时，哪个不想亲自试一试呢?当人们得知可以在几分钟内把信件发送到地球上的任何一个地方时，哪个还会用信封和邮票呢?网络，充满了惊奇和诱惑。

传统的市场经济也正受到网络的冲击。通过短短几年的运作，美国在线就可以从一个刚刚建立的小公司变成实力雄厚的大公司，并且成功收购了美国的大跨国公司——时代华纳。这在传统的市场经济中是不可能的，而现在电脑网络将这变为可能。网络具有如此之巨大的威力是因为网络作为一种新兴的工具，改变了市场的竞争规则。迅捷的资金周转，方便的订货方式，可以让任何一个小公司在一夜之间成为大公司，而这一过程在没有网络的时候往往需要几十年的时间。网络带来了全新的创业方式，也带来了无限的机遇和挑战。

但网络并非一个只有优点没有缺点的“乖孩子”，网络也给社会带来了许多不容忽视的问题。网络在传播好信息的同时也必然会夹杂一些不良的东西，还有网上个人账户被盗，个人隐私被窃取，“黑客”的四处作乱等等。人们在利用网络带来便利的同时，对其危害也不得不防，只有扬长避短、趋利避害，才能使网络的作用充分发挥，造福人类。

范文五：《小学生上网利弊谈》

小学生上网是好?还是坏?上网的好处其实也有，比如说：上火网可以查找资料，可以获得我们课上学不到的知识。我觉得上网并不好，有些网吧想多赚一点钱，就把学生骗进来，还把一些不良信息放到网上，所以我认为上网不好。

朱元昊说：“我认为网络的初衷是不错，可以给我们带来方便，快捷，有些人专门做网络游戏，让人着迷，有友人还开了黑网吧，吸引小学生去玩。”

赵章喆说：“我觉得小学生上网大多是打游戏，聊QQ。许多会助长我们的暴力情绪，而且，一些小学生一打起来就没完，这会伤害眼睛影响健康。聊QQ也不太好，如果交了不好的朋友就会上当受骗，所以我认为上网不好。”

于南希说：“我认为上网的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的游戏，不看黄色图片等。网络可以扩大我们的视野，可以帮我们快速发电子邮件，还可以在网上对某件事发表意见，所以，还是觉的网络好的一面多于坏的一面。”

王老师在班上举行的讨论会，让同学了解了上网的利弊，有利于同学们更好地宜用网络。

第2篇：初二语文上册第四单元字词

初二语文上册第四单元字词

孕yùn育 萌mãng发 连翘qiáo农谚yàn 翩然piün rán 衰shuüi草连天 载zài途 ：满路，有遍地的意思。销声匿nì迹：原意是不公开讲话，不公开露面。本文指昆虫都无声无息、无影无踪了。次第：一个接一个。周而复始：一次又一次不断循环。草长zhǎng莺飞：形容江南暮春的景色

年年如是：年年像这样。蟾蜍chán chú 囊náng 胚胎pýi tüi 鳞lín片

脊椎jǐ zhuÿ 两栖qÿ

濒bÿn临

分泌mì

匍匐pú

fú 孵fū化 繁衍yǎn逐渐增多或增广

拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。相安无事：指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。臀tún 褶皱zhþ zhîu 铱yÿ 潮汐xÿ 遗骸hái 劫jiã难 追溯sù

地壳qiào 陨yǔn石

携xiã带

尘埃üi 致密：细致周密

天衣无缝：仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。归咎jiù：归罪 失衡hãng

劫掠jiã lûâ 蜥蜴xÿyÿ 斑斓bün lán藩篱fün lí：篱笆。比喻门户或屏障

啸xiào聚山林：旧指盗贼盘踞山林,为害一方。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结伙。在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。无动于衷zhōng：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。为所欲为：想干什么就干什么，任意行事。殷yün红

坠zhuì落

吟yín咏

绮qǐ丽：颜色美丽，多用来形容风景 衰shuüi减：减弱，减退变化多端：形容变化极多。也指变化很大日薄bï西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。气息奄yǎn奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。

第3篇：初二上册物理第四单元的教学计划

初二上册物理第四单元的教学计划

一、教学背景

（一）教学内容分析

本节课是光学开篇的第一节，涉及光的产生和传播，其中光的传播包括传播规律、传播速度、传播信息、传播能量几方面内容。光的直线传播规律是几何光学的基础，是学习光的反射和折射必备的基础知识。光线是一种理想模型，通过光线教学，可以初步培养、训练学生利用物理模型来研究物理问题的能力，同时可以训练、培养学生的抽象思维能力。

（二）学生情况分析

光这个名词是学生所熟悉的，学生从小就接触到各种形形色色的光现象，但由于缺乏切身感受和直接经验，他们对光的传播规律的印象只是生活中的一些感性和片面的认识，认为光要么沿直线传播，要么发生反射，而对于光在同种不均匀的介质中传播路径会发生弯曲和在两种介质界面还可能发生折射这两种现象不容易理解。为此，教学中应设计好相关实验，为学生提供主动探索的机会，激发学生的探究兴趣，加强学生的直接经验和亲身体验，在实验事实基础上，帮助学生全面的理解光的'传播规律。考虑到初二学生已经具备了一定的逻辑推理能力，和应用所学知识解释解决简单

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第4篇：初二上册物理第四单元基础训练题

初二上册物理第四单元基础训练题

1、声波可以用来洗物体，把被清洗的物体放在清洗液里，让超声波穿过液体并引起液体的__________，振动把物体上的.__________，而不

会损坏被洗物体，洗碗机就利用这个道理制成的。

2、水波能够传递能量，把一块石头扔进水里，可以看到__________向四周散去，水面上的树叶也随之起伏，这说明石头的__________，通过

水波传给了树叶。

3、下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是( )

A、利用声呐探测海深

B、医生为病人检查身体时所做的B超

C、渔船探测鱼群的位置

D、利超声波除去人体内的结石

4、考古打捞人员运用声呐设备探测海底沉船，实际上是利用了_____来测距定位的、同时也说明了__________可以传声。

5、人在教室中说话，听不到回声，其原因是( )

A、教室中的墙壁有四个面，反射回来的回声相互抵消了

B、声音从教室里的门和窗传出去了

C、教室内空间太小，回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨

D、没有声音反射，因而听不见回声

6、声音和声是同一概念吗

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第5篇：初二语文上册第四单元检测试题

一、(本大题共14分)

1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)

A.簌簌(sù)悬殊(xuán)短促(cù)翘首以待(qiáo)

B.衔接(xián)开辟(pì)雌性(cí)垂涎三尺(dàn)

C.分泌(mì)骨骼(gé)挽救(wǎn)一气呵成(hē)

D.岛屿(yǔ)趋势(qū)抵达(dǐ)亘古不变(gèn)

2.下列词语书写有误的一项是()(3分)

A.污秽 沮丧 招徕 悲喜交集

B.栈桥 睿智 媲美 蝇头微利

C.讪笑 炽热 云霄 叩人心弦

D.承载 勘测 归咎 忐忑不安

3.下列句中加点词语使用错误的一项是()(3分)

A.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

B.气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。

C.近阶段，毒黄瓜、注水猪肉、过期食品……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。

D.近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。

4.给下列句子排序，最恰当的一项是()(3分)

①它们都贴有特殊

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第6篇：初二上册数学第四单元检测试题

初二上册数学第四单元检测试题

一、选择题：(每小题3分，共30分)

1.下列计算中正确的是( ).

A.a2+b3=2a5 B.a4a=a4

C.a2a4=a8 D.(-a2)3=-a6

2.计算 的结果是( )

A. B. C. D.

3.下面是某同学 在一次 测验中的计算摘录，其中正确的个数有( ).

①3x3(-2x2)=-6x5;②4a3b(-2a2b)=-2a;③(a3)2=a5;④(-a)3(-a)=-a2.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

4.计算 的结果是( )

A. B. C. D.

5.下列各式是完全平方式的是( ).

A.x2-x+ B.1+x2

C.x+xy+1 D.x2+2x-1

6.下列各式中能用平方差公式是( )

A.(x+y)(y+x) B.(x+y)(y-x)

C.(x+y)(-y-x) D.(-x+y)(y-x)

7.如(x+m)与(x+3)的.乘积中不含x的一次项，则m的值为( ).

A.-3 B.3 C.0 D.1

8.若3x=15,3y=5，则3x-y等于( ).

A.5 B.3

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第7篇：初二第四单元教学计划

初二第四单元教学计划

加强学生的直接经验和亲身体验，在实验事实基础上，帮助学生全面的理解光的传播规律。以下是小编为大家整理分享的初二第四单元教学计划，欢迎阅读参考。