小学六年级语文第二单元测试卷
第1篇：小学六年级语文第二单元测试卷
小学六年级语文第二单元测试卷
一、根据意思写词语
1.形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。( )
2.一切事物或景象都变得焕然一新。( )
3.农历正月十五日夜晚。( )
4.比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。( )
5.心里想要怎么做就怎么做。( )
6.彼此友好地相处。( )
7.原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。( )
8.形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。( )
9.形容声势大，来势猛，到处都是。( )
10.形容美好的东西太多，来不及欣赏。( )
11.这一周，我利用课余时间又积累了几个新词语，如( )、( )、( )……
二、填空
1.“张灯结彩”的“张”字，用音序查字法应该查( )，用部首查字法查( )，再查( )画。解释有：①分开，展开;②看，望;③陈设，铺排。“张灯结彩”的“张”应选择( );“东张西望”的“张”应选择( );“张弓搭箭”的“张”应选择( )。
2. “零七八碎”的“零”字，用音序查字法应该查( )，用部首查字法查( )，再查( )画。解释有：①细碎的，小数目的，跟“整”相对;②表示没有数目;③树木的`花枝枯萎下落。“零七八碎”的“零”应选择( );“零污染”的“零”选择( );“凋零”的“零”选择( )。
3. 《北京的春节》作者( )按照( )顺序给我们介绍了北京过春节时有不少有意思的习俗：( );( );( )。我们还学过他的文章( )
4.本单元我们还学会有详有略地进行介绍，因为这样写有( )的好处。
5.我知道我们国家的一些传统节日及习俗，如中秋赏月、( )、( )、( )、( )……
三、照样子，写一写
1. 写出带“烈”的词语
例：反应(强烈)
反响( ) 战斗( ) 掌声( ) 比赛( )
2.表示“叫”的字
例：嚷 ( ) ( ) ( ) ( )
3.表示时间短的词语
例：一刹那 ( )( )( ) ( )
四、阅读
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
1、补充词语。
红彤彤的( ) 千姿百态的( ) 昂首挺胸的( ) 宝珠般的( ) 活泼可爱的( ) 金光闪闪( )
2、作者写了哪些花灯?你还能想象一下还有哪些花灯吗?请你形象的描写出来。
第2篇：小学六年级语文第二单元测试卷
一、根据意思写词语
1.形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。()
2.一切事物或景象都变得焕然一新。()
3.农历正月十五日夜晚。()
4.比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。()
5.心里想要怎么做就怎么做。()
6.彼此友好地相处。()
7.原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。()
8.形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。()
9.形容声势大，来势猛，到处都是。()
10.形容美好的东西太多，来不及欣赏。()
11.这一周，我利用课余时间又积累了几个新词语，如()、()、()……
二、填空
1.“张灯结彩”的“张”字，用音序查字法应该查()，用部首查字法查()，再查()画。解释有：①分开，展开;②看，望;③陈设，铺排。“张灯结彩”的“张”应选择();“东张西望”的“张”应选择();“张弓搭箭”的“张”应选择()。
2.“零七八碎”的“零”字，用音序查字法应该查()，用部首查字法查()，再查()画。解释有：①细碎的，小数目的，跟“整”相对;②表示没有数目;③树木的花枝枯萎下落。“零七八碎”的“零”应选择();“零污染”的“零”选择();“凋零”的“零”选择()。
3.《北京的春节》作者()按照()顺序给我们介绍了北京过春节时有不少有意思的习俗：();();()。我们还学过他的文章()
4.本单元我们还学会有详有略地进行介绍，因为这样写有()的好处。
5.我知道我们国家的一些传统节日及习俗，如中秋赏月、()、()、()、()……
三、照样子，写一写
1.写出带“烈”的词语
例：反应(强烈)
反响()战斗()掌声()比赛()
2.表示“叫”的字
例：嚷()()()()
3.表示时间短的词语
例：一刹那()()()()
四、阅读
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
1、补充词语。
红彤彤的()千姿百态的()昂首挺胸的()宝珠般的()活泼可爱的()金光闪闪()
2、作者写了哪些花灯?你还能想象一下还有哪些花灯吗?请你形象的描写出来。
第3篇：小学语文六年级第二单元测试卷
小学语文了六年级上册第二单元测试卷 姓名——————班级————分数——-
一、看谁写得既准确又漂亮（看拼音，写词语）。(10分)jié chū
yì rán
miǎn lì
qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù
zhēn zhì è liè
bì miǎn qǐn bù ān xí
（）（）（）（）（）
二、词语（4分）
１、辨字组词：浆（）挠（）嘲（）侠（）
2、按查字典要求填空。（9分）
1）.如果知道“凄”的字形，不知道读音，应用（）查字法查字典，它的部首是（），再查（）画，用“凄”组成的两个词：（）、（）。2）.如果知道“施”的读音，不知道字形，应该用
（）查字法查字典，音序是（），音节是（）。在字典中“施”有四种解释：①实行；②用上、加上；③给予；④施舍。在“施工”一词中“施”应选第种解释。
3、把词语补充完整。（4分）
（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）乐（）（）山（）岭
4、选择恰当的关联词。（6分）
第4篇：小学六年级下册语文第二单元测试卷
一、请认真地读拼音，端正地写词语。(6分)
fěi cuì zhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn
()()()()
吭()
二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分)
1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节
2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥
三、请找出错别字划上“ ”，改正后写进括号里。(4分)
锋拥而至()肃然启敬()扑实敦厚()美不盛收()
拾金不味()洪堂大笑()夸夸其淡()语重深长()
1、选出句序对调后意思不变的一项。()(1分)
A、人不犯我，我不犯人。B、我为人人，人人为我我不犯人，人不犯我。人人为我，我为人人
C、屡战屡败，屡败屡战 D、艳若桃李，冷若冰霜
屡败屡战，屡战屡败 冷若冰霜，艳若桃李
四、请把下面的句子补充完整。(6分)
1、“，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日。” 这是宋代诗人 写的《 》。这首诗写了哪个传统节日的哪些习俗?
2、“，应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人 写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。这句诗的意思是
五、请依要求改写句子。
第5篇：小学六年级下册语文第二单元测试卷
小学六年级下册语文第二单元测试卷
一、请认真地读拼音，端正地写词语。(6分)
fěi cuì zhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn
( ) ( )( )( )
吭( )
二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分)
1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节
2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥
三、请找出错别字划上“ ”，改正后写进括号里。(4分)
锋拥而至( )肃然启敬( )扑实敦厚( ) 美不盛收( )
拾金不味( )洪堂大笑( )夸夸其淡( ) 语重深长( )
1、 选出句序对调后意思不变的一项。( )(1分)
A、人不犯我，我不犯人。 B、我为人人，人人为我
我不犯人，人不犯我。 人人为我，我为人人
C、屡战屡败，屡败屡战 D、艳若桃李，冷若冰霜
屡败屡战，屡战屡败 冷若冰霜，艳若桃李
四、请把下面的句子补充完整。(6分)
1、“ ，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 。” 这是宋代诗人 写的《 》。这首诗写了哪个传统节日的哪些习俗?
2、“ ，应是嫦娥掷与人。”这
第6篇：小学六年级语文下册第二单元测试卷
一、读拼音，写词语。
qīnɡshuǎnɡyínyǒnɡzhuīsuímànyóu
()()()()
tǐnɡbáyǎnzòuyìwèishēnchánɡ
()()()
二、区别字组词。
府()巷()暴()夹()
俯()港()瀑()侠()
俏()烘()蕴()峪()
梢()哄()韵()欲()
三、连一连。
挺拔的纹理清凉的彩衣
精致的身躯俏丽的山泉
柔软的额头僻静的音韵
高高的手指优美的小路
四、照样子用带点的词语写句子。
1、城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间踹来跳去，温习着儿时的功课。
2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。
反问比喻拟人夸张设问排比
1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。()
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友?()
3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?()
4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。()
5、桃花
