将写作融入到生活中去
第1篇：将写作融入到生活中去_550字
将写作融入到生活中去_550字
举行作文比赛，老师让我们写作。清晨，太阳还没睁开眼，四周一片寂静，我懒懒地躺在床上的时候，我就开始构思写作的主题与素材。直到太阳叫我起床时，我都没有任何头绪。早餐时，虽然我在进餐，但是我的大脑一直竭尽全力地思考，一直没有停下来。查阅各种资料，翻阅作文书，妄想在其中得到灵感，但终究没有结果。
摘掉眼镜，静静地躺下来，我的思绪仍然异常混乱。待过了半晌，我的心才平静下来。好好想想，这一大上午的光阴，就这么被我荒废了，然而我却没有一点收获。这是怎么了？难道是户外的吵闹声影响了我吗？不是。难道是我的智商不如以前了吗？亦不是。只是我写作的目的的问题而已。这次写作，我不既不是要记录某件事，更不是要抒发自己的情感，仅仅只是为了完成老师交给我们的任务罢了。
写作源于生活，然而脱离了生活的`写作，无不都是空虚的，枯燥的，乏味的。有流畅而优美的文笔自然很好，但要贴近生活，融入生活，固然是最重要的。
生活就是一出精彩绝伦的戏，每个人都是主角，没有旁观者。所以生活中的每时每刻都是独一无二，五彩缤纷的。著名雕刻家罗丹就说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”何尝不是这样，周围的事物都是有意义的。大街上的吵闹声，仔细听，可以听到许多种声音，就是这些声音，充实着我们的生活。窗边的小鸟，在树枝上唱出天籁，在空中舞出生机。所有的一切，只需你仔细观察，用心体会细细品味，你就会发现，生活中的事，真的含义深刻。
既然写作源于生活，那么就把写作完全融入到你的的生活中去吧！让生活中的事在你的笔下更精彩。
第2篇：将梦想融入到现实生活中去
将梦想融入到现实生活中去
——读《世界因你不同》有感
当我翻开这本书目录的第一页，我就被它吸引了。此后三天，可以说，除了上班、学习、生活以外，我所有的时间都用在了读这本书上。这是我所看过的第一本人物自传，说实话，我从不认为看别人的故事有什么意思，只要过好自己的生活就行。但读完后，我不得不承认从李开复的人生哲学中获益良多。
曾经，我们每个人都有一个梦想。科学家、医生、宇航员、教师„„但现实往往不那么地尽如人意。已经长大的我们，发现自己当初的梦想和现实已经发生了偏差。看看李开复的人生，11岁的“留学生”，奥巴马的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人。虽然他的家庭与生活环境对他的成功有着一定的外在因素，但最重要的，还是他始至不移的信念：Make a difference!想象有两个世界，一个世界中有你，一个世界中没有你，让两者的不同最大，最大化你的影响力，这就是你一生的意义。让世界因我不同！多么伟大而又令人振奋的目标！让人觉得是那样不平凡的人生啊！
有人说，小时候的梦想那样的天马行空，只是因为我们不知道世界有多大，不明白成功有多难。的确，我们多数都没有了当年的激情，只知道平淡地活着。所走的路离自己原本要走的路越来越远，而且还得继续走下去，愿不愿意都要走下去。但既然已经过着这种平凡的生活了，我们为何不接受它，让原本平凡的生活，平凡的事业变得不平凡呢？
做为一个社区卫生服务中心的药房工作人员，我也许没有高超的医疗技术，也无法开出能治百病的良方，但几乎每一个来医院的病人及家属，都会和我们有所接触。我们的服务也是他们治疗过程中不可或缺的一部分。如何在这样的岗位上做到“不同”？在我看来，其实，认认真真地做好自己的本职工作就可以了。我们时常说，工作中要做到“三心”即，耐心、细心、关心。对病人负责，对医院负责，对自己负责。正确的治疗，准确的用药以及对患者如亲人般地关怀，就是他们最好的良方。也是我们所能做到的最大的“不同”。我这个平凡的小人物做好我自己的事，在自己平凡的岗位上发挥着自己的那点光和热，影响我所能影响的小世界就好了，那个大世界就留给像李开复那样不平凡的大人物吧。如果你后悔当初没有为自己梦想而努力的话，那就从现在做起吧。其实成功没有的绝对的定义，成功就是做最好的自己，并把最好的你呈现出来。将你那未完成的梦想融入到现实生活中去吧！
洞桥卫生院 徐乃奋
第3篇：将爱融入到学生工作中去
将爱融入到学生工作中去
摘要：班主任不但要肩负着教书育人的重任，还要兼职班级的组织者和管理者，他更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生情感上的共鸣，力求做学生的良师益友，学生才会“亲其师”而“信其道”、“受其术”。做起工作来也才能得心应手，要做到这些，关键是我们的班主任应具有一颗关爱学生的心、一颗慈爱的心。
关键字：主体 关爱鼓励引导
正文：
“爱就是教育”，教师只有将自己的爱融入到学生工作当中，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师说过“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。” 我们的班主任应具有一颗关爱学生的心、一颗慈爱的心。我想，这也是一个优秀班主任取得成功的前提。
当前经济社会的深刻变化、教育改革的不断深入、中小学生成长的特殊情况，对班集体建设提出了更高的要求，我们的班主任将面临许多新问题，新挑战。今天的学生绝大多数是独生子女，个个被父母捧在手心，娇生惯养，以至于出现自私自利、骄
第4篇：让信息技术融入到教学中去
让信息技术融入到教学的中去
3月6日—7日,我有幸参加了由河南省电化教育馆举办的第十九届河南省中小学电脑制作活动培训班, 时间不长，但收获很多，感触不少。本次培训班涉及的内容主要有中小学电脑制作活动中的数字创作评比项目。中小学电脑制作活动中的创客竞赛项目，机器人竞赛项目及微视频制作。我听了专家讲座，看了机器人现场演示，只觉得我们落伍了，不学习就要被时代淘汰出局。
一、我理解的创客教育
创客教育是创客文件与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，全用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力，团队协作能力和创新能力的一种素质教育。因为在创客这方面，他需要的不只是懂电脑的老师，他是由多个学科的老师在一起共同来完成的。主讲的教授也说了，它涉及的学科由计算机（会操作）语文(有方案)数学(会计算),美术(会构图)及专业的设备构成的,比如现在常看到的3D打印机。因为我们学校在这方面是空白,对于这样的新事物感到好奇,可又不知道从何学起。
二、机器人竞赛
机器人项目也是这几年在全国从小学到大学的热门
第5篇：如何更好地将写作教学贯彻到阅读教学中去
所谓教学有法，但无定法。是针对教学效果来讲的，无论是古时的封建私塾教学还是如今五花八门的语文教学教法，大家最终目的都旨在语文教学质量的提高，以求达到一个好的效果。笔者认为语文教学的根本目的在于提高学生的口头表达能力和写作能力。无论你用什么方法，只要能够在最大限度上提高了学生的表达能力，那么你的这种教学方法无疑是成功的。
记得两年前，有一位著名作家，曾拿当年的高考语文卷自试，120分的总分，仅拿到60分。难道我们能说这位著名作家的语文成绩还没有达到及格的水平吗？当然不能！那到底问题出在哪里呢？实际上，此事例给我们当今的语文教师提了个醒：这充分说明了我们的语文应试命题及当今语文教学思路方法与人们实际语文的应用需要偏差太远！
鉴于此，前段有些语言教育教学专家提出应加大学生测试卷中写作测试的分值的建议。北京、上海有部分学校还将小学升学考及中考的语文试卷习作测试的分值提高到总分的70%……。但是对于如此重要的事情，我们仍有很多教育职能部门没有引起足够的重视，还是在走语文教学的老路子，仍是将字、词、段的教
