送教下乡听课心得感言
第1篇：送教下乡听课心得感言
送教下乡听课心得感言
1 、感受到中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是xxx中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的'教学思想。
与我们平时的分组学习不同的是，xxx中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。
小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。
3、小黑板展示作业体现透明、开放的教学思想。
我们学习相关经验，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是xxx教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，学生能互相批评，互相学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。
第2篇：送教下乡听课感言
送教下乡听课感言:
4月17日，我县送教下乡活动在我校举行，有两位英语老师讲了示范课。本次上课的有我乡房庄小学的张健健老师还有新村小学的孟凡蕊老师，经过精心设计，这两位老师给我们呈现了两堂风格迥异、精彩纷呈的英语课。
这两位老师的课堂给我们留下了扎实、严谨、有序的印象，值得青年教师细细品味，认真学习。
一、做一名探究型的教师
作为一门语言学习，教学时最容易犯的是填鸭式的教学，学生要做的，可能只是跟着教师“走”，缺少学习能力的培养。而本课最成功的一点，在教学新知识时，特别注重对学生学习能力的培养。可从以下几点看出：
1.以旧带新，引导学生探索新知。在引出单词教学时，教师先出示OldMacdonald图片，然后师生一起唱该歌曲，创设英语氛围。接着出示单词monkey, dogcat等单词，通过复习旧单词引出新单词sheeplampgoatcowhorse等单词。
2.设制情境，唤起学生主动探索。本课的Let’s do 较难，也是教学的一个重难点。日常教学中的呈现方法比较直接，一般通过做一做、说一说的方法学习。本课教学中，教师能够与学生一起做动作HoldalampRideahorseMilkacow等。使学生
不自觉地将新授单词与相应活动联系，而非直白地由老师出示动作词。
二、教学主线清晰，难度层层递进
作为一节单词新授课，孟老师始终坚持“词不离句，句不离词”。在新授单词时，将单词与Whatarethey?Theyare„结合，在情境中操练单词。随着学习活动的深入，由They are„?过渡到Arethey „? Yes ,theyare.No, theyaren`t..直到这六个单词图片呈现表达完毕。在此基础上，请学生来介绍农场中的动物，为学生的学习作好了充分铺垫。
三、课堂之美
一美在于趣。课的伊始，借助chant和let’ing，借助体态词，使课堂氛围变得轻松活泼，学生在唱一唱动一动中，愉快地进入到了课堂学习。
二美在于节奏。在让学生介绍农场中的动物时，配以一段柔美的音乐，再加上教师充满感情的示范，使学生受到感染，激发学生想说的欲望。在学习单词复数形式时, 孟老师编了一段chant :.onehentwo hensthreehensfourfivehenixhenevenhensmore.每出示一个单词都加上一段chant，这不仅复习了单词，又强调了复数形式。
三美在于情感。正当学生介绍完农场动物时，正当所有人都以为课已接近尾声时，课堂却并未戛然而止，孟老师设计了这样一 环节:FarmOpenDay.Let`sbeaguide.Welcometoourfarm,Followme, please.Thisway , please。同学们纷纷举手跃跃欲试，真正把课堂中学到的句型运用到了实处，锻炼了学生的口语表达能力。
一 尽管孟老师，张老师教学经验丰富，但她们还是一次次地试教、修改，以期达到最好的教学效果。于我而言，收获的不只是一节课，更是一种精神，一种对教学永无止境的追求！
第3篇：送教下乡听课心得
送教下乡听课心得
茶田学区
杨胜万
本次参加送教下乡活动令我受益匪浅。老师们成熟淡定的教风、精心备课以及精美的课件制作令我折服！这些课都上得生动精彩，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是次提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。
通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富
第4篇：送教下乡听课心得
《重建更美好》项目
“送教下乡”活动听课心得体会
中年段，三年级，每一种说法都提示我们，这是小学学习阶段一个承前启后，一个转折定型的重要阶段。三年级的语文教学，不可能一下子完全跳出低年段的教学模式而改头换面，更不可能沿袭低年段而没有提高，《语文课程标准》给我们做了详细具体的要求，但在具体的教学过程中如何去落实到每一个单元，每一篇文章的学习，每一课时的教学，老师们无法取舍，更无法正确把握。就这样，老师们摸索着上路了。遇到了问题，我们讨论反思，但仍然惘然，依旧迷惑，这时真正需要有个人帮我们理清思路，指明方向。很庆幸，兰州市城关区一只船小学王老师走进我们的学校，她毫无保留地把自己的所思所悟通过课堂展现给我们，犹如一缕春风拂面。王老师通过完整地展示15课《玩出了名堂》，让我从中学到了很多。
如何用好用妥教材。语文教学字词句篇，听说读写，缺一不可。具体每一课时侧重能落实那些，既有有赖于教师站在全册的高度上有一个安排，更要求教师在使用教材时做出合理的取舍。《玩出了名堂》这一课，课文内容浅显易懂。王老师就合理
第5篇：送教下乡听课心得
送教下乡听课心得体会
XX中学的周老师和领导来我镇送教下乡。通过一周的听课学习，我感到很受教育和启发。
一、观摩课的学习感受
1、感受到课堂真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是兰台中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。与我们平时的分组学习不同的是，分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的
第6篇：送教下乡听课心得
送教下乡听课心得
三合小学 向国荣
9月17日，南关小学的老师和领导来我校送教下乡。听了陈秀霞老师的课，我感到很受教育和启发。
一、观摩课的学习感受、感受到课堂真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。与我们平时的分组学习不同的是，分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有在全班师生面前的分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。
小组合
第7篇：送教下乡听课心得
今年暑假，xxx县xxx中学的教师和领导来我市送教下乡。通过两天的听课、听讲座学习，我感到很受教育和启发。
一、观摩课的学习感受
1、感受到xxx中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是xxx中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。
与我们平时的分组学习不同的是，xxx中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。
第8篇：送教下乡听课心得
送教下乡听课心得
今天，听了省特级教师蔡淑卉《浸润提升学生的语文素养》的报告，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验。这两天学习及四位老师的课堂教学，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：
1、在学习中反思
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机
