温州医科大学有哪些重点专业
第1篇：温州医科大学社会保障重点
温州医科大学社会保障概论重点
社保体系主要内容:社会救助——最低层次的社会保障,社会保险——基本保障,社会福利——高层次社会保障,社会优抚——特殊性质的社会保障
社保制度遵循原则:公平、效率、适度性原则功能：社会性、经济性、政治性功能 构建养老保险制度原则：保障范围——广覆盖原则,保障内容——经济援助与服务相结合原则,保障水平——适应经济发展和刚性增长规律相协调原则,保障责任——权利义务相结合原则
基本养老保险组成；职工基本养老保险新、型农村社会养老保险、城镇居民社会养老保险
失业保险主要特点：应对风险不同,保障目的不同,享受条件不同,给付期限不同
反贫困意义:使原来处于闲置状态的劳动力变成创造财富、促进经济增长的人力资源;有利于缓和社会矛盾;各类反贫困举措均强调提高贫困人口谋生的能力和增加谋生的机会，其收入的增长又会扩大市场容量和加速市场发育。
社保4个模式:强制投保;福利国家;强制储蓄;国家保险模式
社保制度特点:动态性;刚性;客观存在一个“适度区域”
统计口径：社会保障外延和内涵、社会保障支出的承担主体
社会保障基金的特点；强制、专项、广泛、增值、互济、储存性
社会保障基金的来源:财政拨款;社会保险缴费企业个人;其他资金
社会保障基金的投资原则:安全性,收益性,分散化,流动性
工伤保险的实施原则:无责任补偿,个人不缴费,严格区分因工与非因工,补偿、预防及康复相结合,待遇给付与责任分开原则
工伤保险的特点:待遇享受与职业劳动过程相关,与风险发生特征有关,与缴费义务无关,不受投保人资格条件限制,评级鉴定相对复杂
生育保险的特点:保障对象主要是女职工;享受时间短;保障形式多;保险意义重大。建立生育保险的基本原则:强制性;普遍性;共济性;权利与义务对等;基本保障原则。生育保险基金筹集原则:以支定收、收支平衡；不强调基金积累;制定合理的费率;基本保障原则。
生育保险待遇:产假,生育津贴,生育津贴标准,生育津贴支付期限,生育医疗服务,子女补助,特殊保障
社会救助的特征:权利、义务的单向性,救助对象的限定性,救助目标的低层次性,救助手段的多样性,救助资金运动的单向性。
社会救助的原则:保障最低生活需求,法制化,维护个人尊严,助其自助原则社会福利的特性:社会福利的保障对象具有全民性和无选择性,社会福利的保障待遇具有普遍性和公平性,社会福利的保障水平具有从优性和刚性。
社会福利体系的主要内容：特殊，职业、社区、全民福利
考试回忆内容
（简答）社会保障特征:社会性、法制性、公平性、互济性、福利性、刚性发展性（简答）社保制度制约因素：经济规模与经济发展水平;政治、社会结构;制度年龄和人口结构;历史、文化因素
（简答）社会保障基金的来源:财政拨款;社会保险缴费企业个人;其他资金
（简答）养老保险的责任承担模式：政府负责型、责任分担型、个人负责型、混合责任型
（论述）早期英国济贫制度能代表现代社会保障制度吗？P24
第2篇：温州医科大学有哪些重点专业
温州医科大学有哪些重点专业
温州医科大学，简称“温医大”，位于浙江温州，是国家卫生健康委员会、教育部和浙江省人民政府共建高校，是浙江省重点建设高校。以下是小编为大家整理温州医科大学有哪些重点专业相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
温州医科大学有哪些重点专业
1、眼视光学
2、临床检验诊断学
3、内科学
4、外科学
5、妇产科学
6、神经病学
7、麻醉学
8、儿科学
温州医科大学
温州医科大学，简称“温医大”，位于浙江温州，是国家卫生健康委员会、教育部和浙江省人民政府共建高校，是浙江省重点建设高校，入选国家“111计划”、教育部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、国家首批临床医学研究生培养模式改革试点高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级大学生创新创业训练计划、国家国际科技合作基地、“浙江省国际化特色高校”首批建设单位，为长三角医学教育联盟创始成员。
学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立，初名“浙江第二医学院”，后以校址所在地改名为“温州医学院”，2013年更名为“温州医科大学”，2001年浙江省温州卫生学校并入。
截至2020年4月，学校有3个校区，总占地面积约1900亩；图书馆馆藏文献约209万册；设有15个二级学院；有2个博士后科研流动站，4个一级学科博士点，1个专业学位博士点，12个一级学科硕士点，8个专业学位硕士点；开设27个本科专业，2个专科专业；有教职员工及医护人员10000余人（含附属医院）；在校全日制本专科生13328人（不含温州医科大学仁济学院），研究生4966人（含博士研究生307人），学历教育留学生890余人。
师资力量
截至2020年5月，学校有教职员工及医护人员10000余人（含附属医院），其中具有高级专业技术职务1600余人。学校本部有专任教师1538人，其中具有正高级专业技术职务405人，具有副高级专业技术职务479人，博士学位1095人。实现中国工程院院士、国家“杰青”零的突破；一批人才入选“国家万人”、科技部中青年科技创新领军人才、省特级专家等，一批教师获国家科技进步奖、光华工程科技奖、何梁何利基金科学与技术奖、全国优秀教师、全国师德标兵、全国三八红旗手等荣誉。学校获评省重才爱才先进单位。
第3篇：温州医科大学医院管理重点
温州医科大学医院管理学重点
第一章、医院管理学概论
医院管理体系：人（组织人员管理）、财（经济管理）、物（物资设备管理）、信息（信息管理）、事的管理（教学、科研、质量管理、医疗技术）
第二章、医院外部环境
利益相关方：指所有受到影响或者能够受到影响一个组织的决定、政策、和运行的人或团体。
特征：
1、医院和各利益相关方的关系是动态、变化的2、各利益相关方与医院关系的紧密程度不同，可以分为主要和次要的利益相关方
3、主要的和次要的利益相关方并没有截然的界限，可以在一定条件下相互转换
4、医院与不同的利益相关方作用方式不同
5、不同的利益相关方拥有不同类型和程度的权利
分析方法
1、列出所有的利益相关者；
2、明确所有有关的利益及其与各个利益相关者的关系；
3、分析各个利益相关者的相对重要性。
临床路径：一是联系患者与其家属，照顾者和专业小组来共同达到预期结果的一种具体的服务方法。二是指一个预期的，对每日服务计划的说明。对某病种，以工作流程表格的形式，有入院到出院，提供有时间性的和有效的医疗服务，是多专业人员共同合作控制
第4篇：温州医科大学口腔专业怎么样
我国牙病患者比例高，数量大，看牙病的人越来越多，而口腔医生严重不足，因此口腔医学在我国还有相当广阔的发展空间，选择口腔作为未来的职业是合乎时代发展潮流的，口腔医生的明天是非常光明的。
扩展资料
口腔医学技术专业就业方向：
口腔科医生的`就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦；教师—在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗；销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。
