第二十课 Lesson Twenty
第1篇：第二十课 Lesson Twenty
一、教学内容
1．单元复习。
2．语法：1)初步学习代词this, that和it的用法； 2) be动词的疑问形式。
二、教具
录音机；与学过词汇有关的图片或实物；数词卡片；一些电话号码或汽车牌号的卡片。
三、课堂教学设计
1．复习日常用语(参照第6、12课教案)。
2．出示基数词卡片，复习数词。出示事先准备好的数字卡片，学生认读(或集体、或个人形式)。复习步骤可参考第4单元教案。
3．用 What's this in English? Is this/ that a…? 等句型，复习从第 11课以来学过的词汇。将学生分为两人一组，相互之间利用实物或图片进行问答练习(参考第17课教案)，找出几组同学在班上表演。
4．进行本课第二项内容：Play this game. 教师讲明游戏规则，要求两名学生同时到前面去，面向全班。其中一人站在另一人背后，举起一张图片(或一件学习用具)，这样全班只有站在前面这个同学不知道图片上是什么(或实物是什么)，只能用 Is it a…? 的句型去猜测；而其他同学则根据猜对与否，进行应答，直到这个同学猜对，再换上其他人继续进行。
5．练习本课第一部分单词读音，步骤同第16课。这次，教师应在黑板上书写i这一字母，让学生比较两行单词中i的不同读音。放这部分录音，学生跟读几遍。
6．指导学生过一遍复习要点(5)，结合复习要点中的例句，解释代词 this, that和it的用法。讲解在本单元出现的有关 be动词的疑问形式(在这个阶段，不宜过多讲地 be的变化，学生能基本理解复习要点中的例句即可)，并介绍应答形式。
7．指导学生朗读练习册第1、2两题。
8．布置作业
1)练习朗读练习册上列出的对话；2)做填字游戏。
9．小测验
1)听写几个单词、数词； 2)出示几张图画，请学生回答： a)What's this in English? b)Is this a bus? c)Is that a banana? d)Is this a Chinese book?(可将有关图片挂在黑板上，标上号码)
四、难点讲解
代词this, that和it的用法。
this和that均指单数的事物。this指处于说话者近处的事物；that指处于说话者远处的事物。而it则指代上文出现的单数的事物，也可指代上文出现的this或that。例如：
A：What's this? 这是什么？
B：It's a pen. 这是支钢笔。
C：And what's that over there? 那边的是什么？
B：It's a ruler. 那是把尺子。
第2篇：第二十课 动植物欣赏
第二十课 动植物欣赏 课时：1课时 课堂类型：欣赏 表述 教学目标：
1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、引发喜爱动物之情和环保意识。
教学重、难点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。教具学具：课本
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新授：
（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？ 生答：蜜蜂。
师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。
（二）新授
1、播放课件（有着漂亮颜色或纹样的动物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。
（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。
（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。
（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。
（7）长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。（8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔雀，有歌声优美的黄鹂，有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。
2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。
3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）
孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马…… 牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……
4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。（1）欣赏卢梭作品
师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）（3）你知道动物可以分为哪些种类？（4）动物与环境的关系是怎样的？（5）动物与人类的关系是怎样的？
三、小结：今天我们欣赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美丽，并能用简单的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出漂亮的动物与植物。
第3篇：第二十课 Lesson Twenty
一、教学内容
1．语音：复习以下音标及字母组合： [&:]or, ore, oor,our, al, au;[&]o, a;[+(] o, oa, ow
2．语法：小结数量的比较。
二、教具
录音机；音标卡片等。
三、课堂教学设计
1．复习。教师可针对第十九课短文内容提问（问题可参考练习册19页习题1）。
2．教师出示音标卡片，复习[&:][&][+(]的读音，启发学生分别给出含有这三个元音的单词。教师将这些词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。
3．放课文第1部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。指导学生做练习册习题1。当堂核对答案。
4．指导学生做课文第2部分的字谜（也可布置为家庭作业）。
5．小结本单元出现的数量的比较。指导学生阅读复习要点，解答学生的问题。
6．如果时间允许，学唱练习册上歌曲。教师可将练习册习题2布置给学生课下慢慢调查，然后填表回答问题。
7．布置作业
1）练习朗读本课列出的音标及单词；2）抄写复习要点中的词组和例句。
四、难点讲解
形容词比较等级（Ⅲ）
形容词比较等级还可用于数
第4篇：第二十课《祝你生日快乐》教案
第二十课《祝你生日快乐》
一、教学对象
本教案的教学对象是掌握汉语水平处于初级阶段的外国留学生。
二、教学目的 通过教学使学生掌握课文中出现的重要词语、语言点，使他们能够熟练使用本课出现的语法点进行表达，熟悉并理解课文，且能够进行与课文相关话题的讨论。学完以后，能够运用学过的词语进行简单的对话交谈。
三、教学内容
（一）、学习本课生词，生词会读会写，能认读基本词汇
（二）、掌握星期、年月日的表达
（三）、了解课文内容，能运用所学的词汇对课文所讲的相关话题进行简单对话
四、教学重点及难点
（一）、生词的认读与书写
（二）、年、月、日的表达、名词谓语句、疑问语调
（三）、利用所学词汇询问他人年龄以及给他人生日祝福，完成交际对话
五、教学时间
本课共需8课时
第1课时：复习上一课内容，学习第一课生词，预习课文内容。
第2课时：复习生词，学习课文。
第3课时：复习课文，讲解注释部分，布置课堂练习。
第4课时：讲解课堂练习，进行扩展，做练习，进行口语表达训练。
第5课时：复习注释部分，讲解语法知识点一，布置课堂练习。
第6课时：讲解课堂
