幼儿园中班语言教案《给小鸟安家》
第1篇：幼儿园中班语言教案《给小鸟安家》
幼儿园中班语言教案《给小鸟安家》
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《给小鸟安家》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、能比较大胆地说说自己的想法。
2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象。
3、初步体验帮助别人的快乐。
活动准备
1、课件：小鸟找家
2、课件（风、小鸟的叫声，及轻松的音乐）
教学过程
一、激发兴趣，体会去逛公园时的心情。
教师：今天是星期天，小熊罗罗和小猴要去逛公园了。
小朋友想想去逛公园时的心情怎么样呀？心里会想些什么呀？
（先轻轻地和好朋友说说，再在集体面前说）。
二、想象表达，怎样帮助小鸟？
1、边引导幼儿想象，边展示图片
教师：走着走着，听见一个细细的声音在说“救救我呀！”罗罗会停下来去找谁的声音，还是继续往前走呢？
（幼儿自由回答）
2、教师：原来是一只小鸟被大雨淋病了，罗罗该怎么办呢？
（幼儿讨论）
3、教师：把小鸟送到河马医生那里以后，罗罗是不是就去公园玩了呢？
小鸟没有家，它很伤心，罗罗会怎么帮助它呢？我们一起来想办法好吗？
三、感受快乐。
1、小鸟病好后，住进了罗罗和小猴为它搭建的新房子里，高兴地说“现在我有了这么漂亮的鸟窝，
真高兴，谢谢你们。”
2、罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从此不再受风吹雨打了，小鸟那么快乐，
它们心里也乐滋滋的，小朋友，你们快乐吗？
四、讨论：小朋友如何爱护鸟类？
1、教师：小鸟有家了，它的.小伙伴傍晚回到树林里时，看见一座漂亮的房子，它们的心里会怎么想呀？（很羡慕）
2、教师：原来，还有很多鸟儿需要我们的帮助，如果你是罗罗，你会怎么办呢？
我们小朋友应该怎么来更
好地关心保护这些小鸟呢？
（我们要种更多的树，不随便砍伐树木，让小鸟有个温暖的家；我们要爱护鸟类，不随便捕捉猎杀它们）
活动延伸
语言角中设置场景，请幼儿参与情境表演。
第2篇：给小鸟安家作文
给小鸟安家作文
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的给小鸟安家作文，欢迎大家分享。
给小鸟安家作文1
动物和我们一样生活在这个地球上，我们应该和平共处，然而，显示却并非如此，动物的生存环境已经遭到了人类的破坏，为了保护鸟类，维护生态平衡，苏州太湖湿地公园举办了一次“苏州市鸟巢制作大赛”活动，邀请热爱鸟类的同学们制作鸟巢，并到公园去挂巢。
进入公园，我们先在会议厅中，听了一个“爱护鸟类”的讲座。由一位网名“小黑嘴”的志愿者给我们展示了一些鸟类的图片，并介绍了这些鸟类。在讲座中，我终于知道，与拿来一直在乡下的水潭里的水面上游来游去，还时不时地潜水下去吃鱼的小鸟，学名叫“小？”隐居在深山之中的花野鸡就叫雉鸡；腰部是金黄色的小燕子叫“金腰燕”；还有，八哥是因为飞起时翅膀下有“八”字形白斑而得名……“小黑嘴”老师还给我们介绍了如何观鸟，观鸟的准备及守则等知识，让我收获颇丰。
听完了讲座，我们就走进湿地公园，乘上小船，准备去挂巢。乘着小船在水面上游曳的一路上，我看到了一会儿钻入水中，一会儿又探出身子的小？和在水藻旁慢慢踱步的白鹭，还有一群急匆匆飞过的八哥。
没过几分钟，我们一行人到达了熊猫馆边。绕过熊猫馆，来到后岸边的几棵高大的香樟树旁，这里就是目的地。
只见有两位工作人员，一位搬来了一架梯子，另一位手中拿着一捆细钢丝，径直走向一棵高大且枝叶茂盛的香樟树。他们一个人架好了梯子，用双手扶住，另一个人嘴里叼着两根钢丝，一步一步小心翼翼爬上梯子，在香樟树树杈处坐稳。树下，一位同学把自己独具风格的鸟巢往上递。树上的那位工作人员谨慎地转过身，选好了一根树枝中主枝和分枝的岔口，将鸟巢卡在其中，正正好好，十分牢固。接着拿下的钢丝，穿在鸟巢上。最后，将钢丝围树枝绕了一圈，扭紧。一个鸟巢就挂好了。
再看看这挂好的鸟巢，隐藏在树叶之下，很难被发现。这样一个又通风，又隐蔽的地方，既不容易被发现，生活条件又好，给鸟儿的生活带来了良好的保障。选择这样好的地方，想来这位工作人员以前也一定经常挂鸟巢，是身经百战的“老兵”了。
为了保证一种鸟儿的生活不受另一种鸟儿的影响，同学们的鸟巢陆陆续续被挂在了不同的树上。我的鸟巢也被挂在了一棵枝繁叶茂的香樟树上，树边就是芦苇丛，丛中不时传来清脆的鸟叫声，又不时有一群群鸟儿飞起、降落。
抬头望望树上自己的鸟巢，我相信明年的春天，一定会有可爱的小鸟住进去，住进又防雨，又十分安全的小窝里，生儿育女，繁衍后代，为大树除虫，为农作物除害。相信只要我们多参加这样的活动，保护鸟类，热爱大自然，人类一定会生活在更美好、更和谐的世界中。
给小鸟安家作文2
在一个大森林里，住着许许多多的鸟儿。花草树木是我的姐妹，麋鹿骏马是我的兄弟，山川河流都是我的好朋友，我在这过着无忧无虑的生活。我，就是森林里大名鼎鼎的啄木鸟医生。在这个阳光明媚的日子里，我翱翔在森林的上空，寻找生病的树木。
“咋咋……嚓嚓！咚！”西边的森林那边传来奇怪的声音，我连忙飞了过去，躲在一棵大树后面。“这棵树好！价钱不高，500元卖给你，怎么样？”“你这是要人命啊！最多300元！”“好吧！”……我听着这几句对话，心头一震。正在我沉思的时候，身后的大树倒了下来。我吓了一跳。“大树爷爷！大树爷爷！这里到底发生了什么事？您……您怎么会这样？”我急忙问道。“伐木人……来了……快……快跑……”说着，大树爷爷就停止了呼吸。伐木人中的.一个秃子发现了我，奸笑了一声，说：“今天收获可真不小，还可以抓一只鸟炖汤喝。”我连滚带飞的逃走了。在森林的最深处，鸟村长正在呼唤森林里所有的鸟儿，召开紧急会议。鸟儿们都急得团团转，没有什么办法让伐木人停止砍树。我望着一只只落荒而逃的鸟儿‘望着一棵棵不幸被砍的大树。我再也忍不住了，张开双翅在鸟儿们的头上飞了一圈，然后停在一棵最大的树上，扯大嗓门喊道：“为了我们的家园，我愿意带着大家和那些伐木人发出最后的宣战！”于是，我从鸟儿中挑选出最勇敢、最坚强的战士。我带着战士们向西边的森林飞去。
西边的森林已经是一片狼藉，那些不知悔改的伐木人还在砍树。顿时，天空一片漆黑，伐木人停止了手中的工作，抬头望向天空。成百上千的鸟儿在他们上空飞翔。我叫了一声，发出了命令，鸟儿们离弦的剑一般扑向伐木人的身上。伐木人乱了脚步，不知所措。我落在之前的那个秃子头上，狠狠的在他头上啄了三个洞。第一，是为无家可归的鸟儿报仇。第二，是为可怜的大树爷爷报仇。第三，是警告不要再砍伐树木。秃子被啄得哇哇叫，拿起身旁的枪。“砰砰！……”鸟儿被打中了，纷纷落地。我往左一闪，子弹打中了我右边的翅膀，我感觉钻心的痛。我只好躲在一个大树桩后面，逃走了。
战打败了，不久后，森林变成了一片荒漠。我拖着受伤的翅膀，艰难的在沙漠里走着。我真想对人类说：“住手吧！家园只有一个，地球不能克隆啊！鸟儿要在哪里安家啊！”
第3篇：给小鸟安家作文2篇
给小鸟安家作文2篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的给小鸟安家作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
给小鸟安家作文1
今天，我在家里扫地。我扫着扫着无意发现我家院子里有很多的小鸟羽毛在发臭，我又往树上看了看，我发现有鸟巢都被风吹散了。
我拿了一个大水湓里面放满水在放一点洗洁精，我把小鸟一个一个放到水里面。我拿一张卫生纸然后来洗小鸟。我先把它的羽毛放上水在上面洗一洗下面洗一洗就这样一个一个的洗……
我又用纸盒里放了一块长长的布，我在到放水的地方。放礼物一大盆水。然后在拿出一个个的.小杯子把大盆的水放到小杯子里。再拿一个小铁盒把水放到小铁盒上。我再拿出平时用的小刀切了几个小苹果，在撒点面粉在鸟巢里。让小鸟拿到树上。
这个时候妈妈回来了发现家里的东西少了很多就生气的说：“家里的面粉和水果怎么少了这么多，是怎么回事？”我说：“给小鸟吃了。”妈妈说：“你为什么给它们吃，它能帮助我们什么呢？”我说：“妈妈你错了
第4篇：幼儿园中班语言优秀教案《大小鸟》
幼儿园中班语言优秀教案《大小鸟》
【活动目标】
1、感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言表述有趣的情节。
2、在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感。
3、体验自主、互相学习的快乐。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】
1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)。
2、“上课、游戏、午睡、学飞行”的子卡。
【活动过程】
一、创设语言情境，激发兴趣。
1、创设情境。
“鸟妈妈要生蛋了，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西……生出了一只很大的'鸟，于是就给宝宝取了个名字叫大小鸟!”
2、引导讨论。
“鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢，到底是只大鸟，还是小鸟呢?”
二、借助图书图片，感知交流。
1、自主看书，感知内容。
教师分组指导幼儿阅读图书。
2、提问讨论，互助学习。
“刚才，你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗?”
“哪个小朋友能解答他的疑惑?”
3、选择图片，大胆讲述。
“小小鸟为什么要坐在大小鸟的身上上课?坐在大小鸟的身上感觉怎么样?”
“游戏时大小鸟和小小鸟是怎样玩的?你
第5篇：中班语言小鸟学飞教案
中班语言小鸟学飞教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班语言小鸟学飞教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。
2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。
3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的'倾听习惯。
活动准备：
课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。
活动过程：
(一)谈话导入。
小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?
教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。
(二)理解散文诗。
1.指偶游戏。
教师：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。小鸟刚开始不怎么会飞，它飞到哪了?
教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。
2.观察图片。
教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了?
幼儿观察四幅图片说出：草地、山坡、树林、天空。
第6篇：给小鸟安家小学作文1000字
给小鸟安家小学作文1000字
动物和我们一样生活在这个地球上，我们应该和平共处，然而，显示却并非如此，动物的生存环境已经遭到了人类的破坏，为了保护鸟类，维护生态平衡，苏州太湖湿地公园举办了一次苏州市鸟巢制作大赛活动，邀请热爱鸟类的同学们制作鸟巢，并到公园去挂巢。
进入公园，我们先在会议厅中，听了一个爱护鸟类的讲座。由一位网名小黑嘴的志愿者给我们展示了一些鸟类的图片，并介绍了这些鸟类。在讲座中，我终于知道，与拿来一直在乡下的水潭里的水面上游来游去，还时不时地潜水下去吃鱼的小鸟，学名叫小？（pi ti）；隐居在深山之中的花野鸡就叫雉鸡；腰部是金黄色的小燕子叫金腰燕；还有，八哥是因为飞起时翅膀下有八字形白斑而得名小黑嘴老师还给我们介绍了如何观鸟，观鸟的准备及守则等知识，让我收获颇丰。
听完了讲座，我们就走进湿地公园，乘上小船，准备去挂巢。乘着小船在水面上游曳的.一路上，我看到了一会儿钻入水中，一会儿又探出身子的小？和在水藻旁慢慢踱步的白鹭，还有一群急匆匆飞过的八哥。
没过几分钟，我们一行人到达了熊猫馆边
第7篇：关于给小鸟安家的作文
关于给小鸟安家的作文
11月7日下午，老师带着全班同学，准备到沙河去给小鸟们安家。一路上，大家欢声笑语，兴致勃勃。汽车很快地开到了沙河。我们带着自己精心设计的鸟窝跟着老师，走进了竹林里。
“大家还记得这儿吗?”唐老师问道。“当然记得，那时候，这儿全是稀泥。”“是啊，那时候我们浇的小树应该长高了一截吧?”同学们争先恐后地回答着唐老师。我却没张嘴巴，因为我是刚转学来的，以前的事儿我一无所知。但是，这一次活动我能参加，也算够幸运了。
我们走到一条宽敞的小路边停了下来。我们看见许多叔叔阿姨站在那儿。老师告诉我们，这些叔叔阿姨非常具有环保意识。达老师开始了关于环保知识的讲演，他的演讲赢得了一片掌声。接着，一位叔叔把一面锦旗郑重地发给了达老师。
我们又继续往前走着，还一边欣赏风景。这儿的竹子都非常高，又非常绿，密密麻麻，葱葱郁郁，满眼的苍翠，让人美不胜收。到了，终于可以挂鸟窝了。这时，一位叔叔拿着一台大型摄像机，对着我们说：“小朋友，介绍一下你们的鸟窝，可以吗?”“嗯，可以!”几位同学立即围了上去。熊峰举起手
第8篇：700字优秀作文：给小鸟安家
700字优秀作文：给小鸟安家
动物和我们一样生活在这个地球上，我们应该和平共处，然而，显示却并非如此，动物的生存环境已经遭到了人类的破坏，为了保护鸟类，维护生态平衡，苏州太湖湿地公园举办了一次“苏州市鸟巢制作大赛”活动，邀请热爱鸟类的同学们制作鸟巢，并到公园去挂巢。
进入公园，我们先在会议厅中，听了一个“爱护鸟类”的讲座。由一位网名“小黑嘴”的志愿者给我们展示了一些鸟类的图片，并介绍了这些鸟类。在讲座中，我终于知道，与拿来一直在乡下的水潭里的'水面上游来游去，还时不时地潜水下去吃鱼的小鸟，学名叫“小?”(pi ti);隐居在深山之中的花野鸡就叫雉鸡;腰部是金黄色的小燕子叫“金腰燕”;还有，八哥是因为飞起时翅膀下有“八”字形白斑而得名……“小黑嘴”老师还给我们介绍了如何观鸟，观鸟的准备及守则等知识，让我收获颇丰。
听完了讲座，我们就走进湿地公园，乘上小船，准备去挂巢。乘着小船在水面上游曳的一路上，我看到了一会儿钻入水中，一会儿又探出身子的小?和在水藻旁慢慢踱步的白鹭，还有一群急匆匆飞过的八哥。
