教育需要爱教育工作总结

2022-11-06 08:03:42 精品范文下载本文

第1篇：教育需要爱教育工作总结

教育需要爱教育工作总结

教育需要爱教育工作总结

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。“这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。现将本学年教育工作总结如下：

关于教育需要爱这个观点，广大教育工作者均已达成共识，在此不必赘述。最重要的是我们还得深思下一个问题——怎能去爱？我们都知道中国的末代皇帝溥仪长期受到无微不至的爱，吮奶经历竟达八年之久，饭来张口，衣来伸手，以至二三十岁了都还不会系鞋带。造成这种现象的原因何在昵？难道溥仪没有得到爱吗？事实恰恰相反，他得到了无微不至的“爱”，本来应该溥仪自己做的一丁点儿小事都有人替他代劳。正是这无微不至的”爱“，使溥仪丧失了基本的生活自理能力。由此可见，爱不能越俎代庖。

“溥仪现象”毕竟是历史，我们更关心的是现实。令我们痛心的是一些家长和教育工作者却正在有意或无意之中扮演着太监和侍女的角色。近年来，随着家庭物质生活条件逐渐优裕，对独生子女宠爱、偏爱、溺爱的`风气也有逐渐扩大的趋势。在生活上，有的家长对子女总是采用”抱养“的方式，代子女洗衣、叠被、穿鞋，甚至出现老师布置劳动，家长奋勇代劳的怪现象；在教学中，有的教师对学生一味采用注入式教学法，代学生”拾柴“、”烧火“、”做饭“、甚至于出现了代学生”品味“的怪做法。教育者（广义）将无微不至的关怀，方方面面的照顾，多种形式的包办代替视为无私的爱。教师的思维代替了学生的思维，势必扼杀了学生思维的创造性，浇灭了学生智慧的火花。这样教育的结果是学生失去了自理能力，失掉了自立意识，丧失了自强的精神。这些孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏社会责任感；在人格道德方面存在严重缺陷，缺乏健康的心理素质，成了名副其实的”小皇帝“、发生了许多闹剧。诸如“鸡蛋无缝无法剥”、“鸡蛋外壳很脏，洗干净后放在太阳下曝晒”、”拿麦苗当韭菜“的笑话以及高分低能现象。从1995年关于”中日夏令营中的较量“的热烈讨论，可以看出我们的孩子在生活实际中缺乏生存能力、责任感以及对困难和挫折的承受能力，缺乏与困难作斗争的意志和毅力，往往因失败而颓废，从而失去了进步的勇气。尽管事情已告一段落，但它的冲击波是永存的，警钟是长鸣的。如果我们不引起高度重视，那么，我们便会有比夏令营之忧更忧的经济之忧、事业之忧、未来之忧。

其实，解忧的方法也可以从溥仪后半生的转变中得到启示。解放后，溥仪成了秦城监狱的囚犯，什么都得自理，经过多年的劳动改造，终于变成的自食其力的公民。倘若溥仪继续过他的皇帝生活，继续受到应有尽有的”爱“，恐怕到不惑之年也未必会系鞋带，更不要说自食其力了。看来人的能力是靠锻炼培养起来的，不锻炼就会丧失起码的能力。我们应该懂得爱不能强迫，不能包办，更不能代替。一位伟人曾经说过：”教育者的任务不在于交给下一代一个完整的世界，而在于引导并帮助他们用智慧和力量去创造新的世界。“因此，我们再次疾呼：家庭、学校、社会一定要给孩子们锻炼的机会，让他们在实践中练出多种能力，千万不能像侍从们对待溥仪那样过分溺爱孩子。倘若溺爱，那是走溥仪前期之路，是走断送人才之路；倘若放开手脚促其自理，那才是走溥仪后期之路，是走培养英才之路。社会给了溥仪锻炼的机会，使他由皇帝变成了自食其力的公民，我们的孩子能否具有自食其力的能力，主要取决于我们在教育中能否下决心，下狠心，不为其”送饭“，不为其”穿衣“、不代其“品味”，让他们多参加实践锻炼。实践锻炼是要使每一个孩子在接触社会，接触大自然，接触先进科技中得到锻炼；实践锻炼要引导孩子在实践中进行全面素质的训练，全面发展；实践锻炼要重视孩子的实际，因材施教，通过活动来培养孩子的群体意识，合作精神，身体素质，动手能力和社会观察力；实践锻炼，要在教学中真正确立学生的主体地位，教师只能引导学生学习，绝不能越俎代庖。

实践锻炼的具体内容、要求、形式复杂而多样，在此不想一一论述。我觉得最重要的一点是要根据具体环境、具体条件，孩子的实际情况等具体分析。如生活自理方面，要使孩子充分意识自己的事要自己做，克服依赖别人和怕苦怕难的思想，从身边生活琐事做起，培养独立生活的能力。令人欣喜的是我们的家庭，学校，社会已经对这个问题有了认识并作了一些探索。有的组织孩子参加磨难教育；有的让孩子假期打工；有的让孩子假期卖报；有的让幼儿园小朋友自己到银行存零花钱或者到超市购物（有老师暗中保护，中央电视台记者暗中摄像）……当然，孩子在这些实践过程中会遇到各种困难和挫折，我们不必惊惶失措。我们应该让他们懂得没有百折不挠的性格，没有坚韧不拔的精神，没有战胜困难的信心和勇气，是不可能获得成功的。一个人奋斗目标的高低，是与可能遇到的挫折的大小成正比的。古往今来成大事的英雄豪杰，无一不是在挫折中一再奋起，在惊涛骇浪中一生搏击的人。”玉经琢磨多成器，剑拔沉埋更倚天"。正是挫折和艰难的磨练，使他们具备了坚韧不拔的意志，从而成就了伟业。

总而言之，孩子的成长离不开家庭、学校、社会的爱，但我们在给予孩子无私的爱时千万不能越俎代庖。作为老师，我们应该做好教学工作总结，导旨学生们往正确的方向走去。

第2篇：班主任爱教育工作总结（精选3篇）

第1篇：爱的教育——班主任工作总结

爱的教育——我的班主任工作

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。人强于其他生物的一个本质，就是能够思考，并且通过自身的行为表达自己的情感，而“爱”这一个字眼，贯穿于人的一生。对于教师这个职业尤其是班主任，在“爱”的教育上就更需切合实际，也更需细致入微。

我毕业至今14年，做了13年的班主任，送走了五届的毕业生，其中我带了完整三年的有四届，在经历了年轻时的苦涩与彷徨以后，通过自己的反思与回顾，我得到了自己的带班理念和班级的管理方法，现把自己的一点所得，与众分享，不当与片面之处欢迎指正。

我的班级理念——先做人，后学习！这里面包含五种感情的培养——亲情，班情，同窗情，师生情，爱情！今天这里我简单讲一下亲情和班情的培养。

培养学生亲情，也就是有一颗感恩的心，而感恩之先就是孝敬父母。我个人一直恪守一句“粗”话：一个人对父母都不孝，那他连畜生都不如！我最反对家长和我说：姜老师，我家的孩子我根本管不了，就听你的！我感觉很遗憾，你的孩子你管不了我怎么管！这说明这样的教育已经走形了，当一个人足够孝顺时，他（她）又怎么忍心让父母伤心而不好好学习！每个孩子都是爱自己的父母的，这点不用怀疑，只是随着时间的推移，有些不会表达和麻木了，我的任务就是唤醒他（她）。把爱说出来，形成共鸣，让学生重新体会，所以我选择了演讲这个形式。每天早晨利用15分钟由2名学生演讲，我给学生的第一个演讲题目就是《父母做过的让我感动的事》，我的宗旨就是让他们意识到父母的爱，并且应该从现在开始就该给予回报，而最基本的回报方式就是让父母开心！这是最好的切入点，而且我让学生不要把这当成作文，要表达你的真情实感，这是你爱的释放，没有谁的更好，只有谁的感情最真挚！最开始学生还是有点放不开，而且也不是很认可，认为有点假还有点不好意思，但这个事情贵在坚持。这时候你需要的就是等待和提前看看他的发言稿，你等吧，你希望的时候总会出现，在我班讲到20多人的时候我盼望的一幕出现了，班级有很多人都落泪了，平时吵闹的同学没声音了，积累的东西爆发出来了，我知道在他们身上成功在即！而且这个演讲还能锻炼他们的语言表达能力，为将来做好准备，所以我班在后来的国学学习中，我们采用的不是诵读，而是由学生讲《弟子规》《千字文》。我们不是背诵，更不是为了完成任务，而是欣赏。当在前面讲的同学把《弟子规》，变成白话文，再配上他的小故事，那绝不是朗读能达到的效果！

培养班情，它是班级的灵魂，每一个人必须认识到班级的荣誉比任何人的荣誉都重要，班荣我荣，班耻我耻！在班级组建开始我就告诉学生：这不是班级，这是一个家，1102我们起的名字叫做“温馨小家”，1401我们叫做“beautiful home”,你们是兄弟姐妹，我是你们的家长，大家荣辱与共，彼此不能分割！在我所带过班级中没有一个人会说自己的班不好，甚至在分希望班的时候我班的学生都放弃了这个机会。现在1401这个班级具有非常强的班级凝聚力，几乎每一个学生都不愿意离开，举一个例子：在高一时我班有一个学生王xx，文科成绩十分优秀，在前十名左右，有一天晚自习检查时发现她和几名女生哭了，我想是不是出了什么问题，就把她叫出来，看见我以后她又哭了，这件事的起因是白天上数学课时我讲了一句话，说：“要是将来学文科的同学，立体几何我就都给你讲完了。”听了这句话，她心里特别难受，就写了一篇不想离开1401的文章，写着写着就忍不住哭了，其他的同学发现她哭了，也传看了这篇文章，也哭了，其中有一句话让我很震撼：我跪在床前祈求老天让我把理化学好吧！这是多么虔诚的信念！

为了培养学生的其他情感，我组织了国学经典诵读，开过辩论赛，组织了年度表彰会，新年联欢会，走进孤儿院，养老院做义工等等的活动，让他们由小爱变大爱，拓宽了他们性格的宽度和广度。

我的管理——真情换真心，管蕴含在不管之内。

“真情管理”这是我想说的，现在的孩子不是说你严，他就怕你。在现有制度下，开除学生基本不可能，他有什么怕你的！那么如何管理一个班级，我想，站在学生的角度看问题很必要。举个例子：年部特别强调不许在消防通道停留和打闹，结果我班有一个学生犯了这个错误，导致我们班的体活被停了一次，我听到这个消息时也很生气，我已经强调很多次了，当我带着怒气走向班级时，我想起一位北大母亲的做法，我走进班级说了这样几句话：“今天咱班的体活被停了，因为咱班一个同学不小心犯了错误，我相信你是无意的，请你记住，我们不是和你一起吃瓜落，而是在你犯错时，我们在帮你分担，在和你一起扛，你不要告诉我你的名字，咱班同学也不要议论这件事，不要问是谁，因为我们是一家人，而且我知道这是第一次，也是最后一次！还有年部让我在这看自习，我认为没有这个必要，你们明白怎么做的！” 说完我就走了。说实话我当时并不放心，就在二楼年部坐着。后来田主任回来对我说：你真有力度，你不在班，你班学生也很守纪律。这我才放心，感觉又赢了一局！试想如果我把那个同学找出来，批评一顿然后接受大家的指责，他的负罪感顿时全没了，而且很可能变成将来和我对着干的人，不但他在班级失去了存在感，我又能好到哪去呢？

管还是不管，怎么管？我们班级所有的事都是学生自己管，我除了班级还负责整个高二学生工作。时间有限，所以我们班的学生高度的自治，他们的地盘他们做主，每一项都有专门负责的人，放手吧，他们都特别有才华，你在大事上把握住方向，班级就会按照你想的方式，健康顺利的成长，但不是什么都放手，该你出现的时候，你一定要在那里，每一届最后一个月的晚自习我都会陪他们一起度过，因为最后那个月你要让他感觉到，他们不是一个人在战斗，你是他们可以坚定的信念！

探其究竟，对于一个班主任来说你对班级学生所做的多与少，虚与实，对与错，其实就是你对这些鲜活生命爱的反映，就是你对教师这门职业爱的反映，也是你对教育这份事业爱的反映。不是站在真正“爱”的角度去发现问题，处理问题谁又能理解？真正站在爱学生的角度去做事，即使有一点失误，又怎会有人毫不顾忌针锋相对？爱是化解矛盾的源泉，爱是教育延伸的希望，爱是师生之心拉紧的纽带，爱是家校之间理解的桥梁。

日月既往，不可复追，不知何时发现已经有白发生出，不禁感叹：逝者如斯夫！“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。我热爱教育事业，并在这项事业中品味着人生，看到真实的自我，体现了自身的价值，奉献教育事业，青春无悔！

第2篇：班主任工作总结.爱珍

2011-2012学年度第二学期七年级四班班主任工作总结

胡各庄初级中学张爱珍

这学期我担任了七

（四）班的班主任工作，本班有52人，男生25人，女生25人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。半年来，我主要是从以下几方面入手：

一、开始，给学生立下一个规矩。

新学期开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。面对这种局面，我在第一次的班会课上就提出：知识改变命运，态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法，使学生们深深懂得只要端正了态度，我还告诉大家“落后就要挨打”只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望，我要求学生们上课时不需要问候老师好，齐声说的是：“我是最棒的学生，我要学，我会学，我的理想一定会实现”„„借以提示自己该如何度过每一天。我班大多数学生都实践着自己的这句话。他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要“挨打”的观念。

开学两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

二、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干

部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

三、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

四、以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。

第3篇：班主任工作总结——让孩子们爱我教育

学期结束，忙活了一个学期，现在送走学生，静了下来，反思一学期的工作，颇多感慨；再深入想下去，觉得这学期的一切，包括我个人的快乐，都建立在对人文精神的追寻上。正是因为对人文的思考和领悟及实践，才有了快乐的一学期。

在过去思考及实践的基础上，更坚定了我在工作和生活中实施人文教育的决心。

人文的本质是尊严和爱。爱，在我的班主任工作中是核心。我对学生格外宽容。试想，孩子们怎能不犯错呢？试想，孩子们的家庭和成长经历都不一样，对知识的领悟怎能一样呢？试想，孩子们到初三时再来学习初一的内容，谁能学不会呢？那么我们过去因为孩子们的成绩不好或表现不好而被抑制的爱就完全可以释放出来。我不因为孩子的成绩和表现不好而态度恶劣，语言尖刻，滥施处罚，而是语气平和，耐心排解。对个别不良现象，也是单独谈话，就是谈话也不是训斥错误，而是耐心讲解，让孩子们明白道理，为孩子们的长远成长着想。我尽可能地维护孩子们的尊严，让他们享有尊严。从不因为学生给班级扣分，影响了班级荣誉而打击学生的自尊。对学生的兴趣爱好积极支持，从不因个别学生的幼稚单纯而嘲笑——所采取的种种措施都力图更人文，更尊重学生。处罚也能在被处罚者的笑声中进行，而学生的尊严感使他们更重视维护班风班貌，很快改正自己的错误，更有效地加强自我约束。我和孩子们之间建立起信任尊重的和谐关系。有个女生，家长因为搬家要给她转学，她坚决不肯。

用制度进行班级管理。本学期开学初，实施了小组长责任制，修订了班级管理奖罚规定，奖罚细则更明确，并把个人与小组集体捆绑起来，促进学生互相教育，更好调动学生的进取心。每个月一次的统计和奖励，让学生能更清楚地了解自己和他人，不断修正自己，从而成长起来。有个别学生扣分太多，被小组排斥，我也耐心做好双方的工作，给大家更多的机会。

协调好学生和科任老师的关系。学生都有自己的个性，各位老师也有自己的教育理念和教育方式，师生自己存在分歧和摩擦是很正常的。班主任就是最前沿的协调人。我不仅做好学生的思想工作，还在恰当的时机做好教师的疏导工作，促进双方的相互理解和接纳，更好地完成教与学，实现教学相长。

重视各项活动。活动也是一种教育方式。不管什么活动我都认真对待，积极动员学生参加，组织学生参加。有了老师的鼓动和帮助，学生更有兴趣和信心，学生们在科技节和艺术节中都获得了不少奖项。合唱节目我班虽未获得名次，但是学生获得了荣誉感，这在很长时间和很大范围内培养了学生的进取心。

不足的是，对学生的关注还不均衡，有的学生受到的关注不够。

第3篇：爱教育观后感（精选8篇）

第1篇：爱的教育观后感

爱的教育观后感

导读: 爱的教育观后感眼泪便流了下来。

通过观看《爱的教育》我总算读懂了妈妈对我的那份暗暗的爱……

爱的教育观后感（三）

假期过半，今天正好一个人在家，赶紧打开电脑准备利用这个时间卸下心中的“包袱”,说是“包袱”实际上就是学校布置的假期作业。说句实话，平时工作之余除了打理家务带带小孩，也没多少时间真正能静下心看看书，但作为教师这一行，绝对是离不开书籍的。打开书柜，东扒西翻了一遍，苦于家中没有什么好的着作，只有“登网而上”.在一番挑选后，最后决定游览意大利着名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德。记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了它们呕心沥血的教子篇。这本着作充满了博爱的精神，把“思想和博爱熔为一炉，以谋求社会成员的

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第4篇：三爱教育班主任工作总结（精选8篇）

第1篇：爱的教育——班主任工作总结

爱的教育——我的班主任工作

我的班级理念——先做人，后学习！这里面包含五种感情的培养——亲情，班情，同窗情，师生情，爱情！今天这里我简单讲一下亲情和班情的培养。

培养学生亲情，也就是有一颗感恩的心，而感恩之先就是孝敬父母。我个人一直恪守一句“粗”话：一个人对父母都不孝，那他连畜生都不如！我最反对家长和我说：姜老师，我家的孩子我根本管不了，就听你的！我感觉很遗憾，你的孩子你管不了我怎么管！这说明这样的教育已经

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第5篇：用心教学生,用爱教育学生

用心教学生，用爱教育学生

学习呼秀珍先进教师心得体会

郑娇

在呼秀珍执教的47年中，给她最深的体会是：“教书育人德为本，德的核心是爱字。因为爱，我把一课课教案不仅写在备课本上，而且牢牢记在心里。因为爱，面对调皮学生更多了几分宽容和耐心；因为爱，我自学的脚步从不敢停；因为爱，辛苦忙碌伴终生。”她的体会让我明白了教书不仅要用心，而且要有爱。用我们的耐心，责任心去教学生，要耐心地教育那些调皮的孩子，耐心地教育那些比较笨的学生。用心对待每一个学生，用心去浇灌学生，这样学生才会真正成为国家的主人，成为社会有用的人才。

而爱也是作为每个教师必须有的，它是师德的灵魂，没有爱的教师就好像没有了灵魂，所以我们要用我们的爱去引领学生，用我们的爱去感化学生，有我们的爱，把学生带到光明的未来。呼秀珍教师就做到了这一点，她用爱去教育学生，用爱给孩子创造出一片蓝天。如她的学生郑鹏，一个刚上小学录取分数的学生，一个调皮的学生，在呼秀珍爱的感化下，在呼秀珍老师积极的引领下，在呼秀珍老师认真，耐心的教育下，终于一步步进步，在200

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第6篇：教师三爱教育学习总结

教师三爱教育学习总结

下面是小编整理的教师三爱教育学习总结，请阅读，上公文站，发现学习。

教师三爱教育学习总结一

在惯彻实施“三爱教育”的过程当中，让我明白了许多事情，我深刻地认识到作为教师的无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，懂得了有一种比自己生命、比家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。

作为一名教师，首先要爱岗敬业的精神，在这一点上，我主要通过以下几个方面去努力的。

第一，在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。

第二，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

第三，在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

其次，要爱生如子。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易

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