苏教版小学上册数学教案(全).rar期末复习（6） (苏教国标版一年级上册)

第1篇：苏教版小学上册数学教案(全).rar期末复习(5) (苏教国标版一年级上册)

教学目的：在学生复习了20以内的加法和相应的减法之后，进行相应的计算练习，加以巩固强化。

教学课时：2课时。

教学过程：（试卷形式）

计算练习

1、在（）里填数。

9＋（）＝1210－（）＝0

5＋（）＝15（）＋（）＝17

2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

8＋4○1417－10○3＋47○13－10

7＋4○7－49○9＋310－6○6－6

3、用6、9、15组成四个算式。

（）○（）＝（）　（）○（）＝（）

（　）○（）＝（）（）○（）＝（）

4、填数。

7+8→□–5→□10–3→□+0→□

15–9→□–6→□15–5→□+6→□

5、在□里填上合适的数。

8+□＜1411–□＞7

二、算一算。

1、 看谁算得又对又快。

17-9=14-5=5+7=14-8=

4+8=10+5=9+8=7+9=

11-6=13-6=9+5=6+7=

2、 每组题里得数大的算式后面□打“√”。

9-3□9+3□8-3□

〈〈〈

9-4□9+4□8+3□

3、连线。

8–63+719–9

4+610–712–10

8–57–50+3

4、看图列式。

○○○○○●●●●●●●◇◇◇◇◆◆◆◆◆

（）○（）=（　）（）○（）=（）

（）○（）=（）（）○（）=（）

（）○（）=（）（）○（）=（）

（）○（）=（）（）○（）=（）

第2篇：苏教版小学上册数学教案(全).rar期末复习（6） (苏教国标版一年级上册)

教学目的：在学生系统复习之后，进行的综合练习，使学生在练习中能够综合运用知识。

教学课时：2课时。

教学过程：（试卷检测）

9 11

1、

2、在○里填上＞、＜或＝。

8○14–417–10○3+410–6○6

9○9+37+4○7–410+0○10–0

3、从大到小排列下面各数，并填入（）里。

1310915122018

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）

4、个位上是9，十位上是1的数是（）。

20里面有（）个十。

5接着画下去，画满10个。

○△△○△△

□○△□○△

6、☆☆☆☆★☆☆☆★☆☆

一共有（）个☆。从左边数，第（）个和第（）个是★。

请把第1、3、7、11个涂上颜色。

第3篇：苏教版小学上册数学教案(全).rar课题：期末复习（4） (苏教国标版一年级上册)

教学内容：教科书第104页。

教学目的：通过复习，使学生能综合运用知识解决实际问题，促进学生在数学学习上的提高、发展，增强运用知识的能力，加深对数学的自信心。

教学课时：1课时。

教学准备：一张纸、小黑板、挂图、数字卡片等。

教学过程：

一、 谈话导入、揭示课题。（板书课题）

二、 培养学生的空间观念

做期末复习的第15题。用一张纸你能卷出一个圆柱形纸筒吗？可以怎样卷？（这纸可以横着卷，也可以竖着卷，意在培养学生初步的空间观念，体会方法的多样性。）

三、 培养学生的估算能力

做期末复习的第16题。（可以根据树苗大约有多少来估计，也可以按“还差很多”来估计，从而知道选“16个”比较合适。这里重视的不只是估计的结果，更在于估计的过程和估计时的思考。）

四、 综合运用解决实际问题

做期末复习的第17-19题。

第17题可以用不同的方法解决是否放得下的问题。可以组织小组讨论，，让学生尽量发表意见，说得在理就要鼓励。

第18题可以先讨论，再交流，要突出“每人发一个面包”。所以买第一、三盒最好，买第二、三盒也是可以的。

第19题

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第4篇：苏教版小学上册数学教案(全).rar课题：复习（2） (苏教国标版一年级上册)

教学要求：

1、 使学生进一步熟练计算10以内加减法，提高加减口算速度能力；

2、 通过喜闻乐见的练习，使学生产生学习熟悉的亲切感和成功感。

教学准备：小黑板、卡片

教学过程：

一、 明确复习内容和要求。（板书课题）

二、 应用练习

1、 做第5题。在做这一题时要鼓励学生交流不同的思考方法。最后一题是开放题，可以有多种答案。

2、 做第7题。可以让学生先计算，再根据要求涂色，然后引导学生观察涂出的图象像什么（绿叶映托的荷花）

3、 做帝题。可以用接力游戏的形式，组织学生比赛。

4、 做第9题。在学生能正确计算的基础上，可根据班级情况适当提出速度的要求。

三、 复习总结

四、 课堂作业

3+1+68–2–53+4–2

1+8–78–4+39–1–3

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第5篇：苏教版小学上册数学教案(全).rar课题：复习（1） (苏教国标版一年级上册)

教学目的：

1、 复习加、减法的含义，和10以内的加法计算；

2、 整理10以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律；

3、 通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。

教学课时：1课时

教学准备：小黑板、卡片、挂图。

教学过程：

一、 明确复习的内容和要求（板书课题）

二、 复习10以内的加、减法

1、 做第1题。通过实际问题的解决，帮助学生进一步认识加减法的含义，体会数学的意义和作用。

2、 做第2题（出示加法表）通过小动物搬砖搭房组织学生对学过的加法算式进行有序的整理。

提问：横着看，你发现了什么规律？

表里的算式是怎样排列的？（每行1、2、3、4……都是加上相同的数？

提问：竖着看，表里的算式是怎样排列的？（同一行里每道题得数都是相同的）

提问：斜着看，你发现了什么规律？

3、 做第3题

可以组织模拟送信的游戏，仿照前面整理10以内加法表的方法，对学过的减法算式进行有序的整理，引导学生发现排列规律。

4、 做第4题

注意交流列式的想法，对照着看这一组算式，体会相互之间的联系。注意让学生根据一道算式，说出其余相应

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第6篇：苏教版小学上册数学教案(全).rar练习三 (苏教国标版一年级上册)

教学目的：

1、 巩固5、6、7以内的加、减法，有关0的加、减法；

2、 一方面重视加、减法含义的理解，另一方面注意让学生正确地进行计算；

3、 使学生对数学的体验更深一些，产生对数学的亲切感，逐步培养发现、提出数学问题的能力。

教学准备：数字卡片、小黑板、圆片、挂图等。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、 导入课题（板书课题）

二、 计算练习

1、 第1题让学生在游戏中练习加、减法口算。指导学生做数字卡片，在小组活动中练习。

2、 第2题从几号房子里抽出的卡片，算式的得数都是几。根据得数说出其他的加法算式和减法算式，培养学生逆向思考的能力。

3、 第3题要注意计算的正确，不宜提速要求。计算后，要了解学生都算对没有，及时帮助他们改错。

三、 解决实际问题

1、 第4题列出算式后要组织学生交流，对自己的算式作简单的解释，并交流算法。

2、 第5题让学生自己确定方法，要求比前面的高了些，可以先让学生说图意，再列出算式，然后交流自己的想法，讨论两题的算法为什么不一样，感知实际问题与数学方法之间的联系。

3、 第6题先启发学

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第7篇：苏教版小学上册数学教案(全).rar认物体 (苏教国标版一年级上册)

教学目的：

使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。

引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。

教学准备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。

教学过程：

一、 创设情境，合作交流。

1、 出示挂图，引导学生说出图上意思。

2、 分一分，帮助学生把积木按形状分成四类：

3、 假如学生把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先肯定是对的，然后再引导可以细分。

4、 看一看，摸一摸：感知每类形体的特征，在这基础上再抽象出相应的立体图形

5、 教学各形体的名称。

6、 感知认识：（1）可以由老师说名称，学生拿出相应的形体。

（2）也可以由老师拿出形体，学生说出名称。

二、 巩固练习

1、“想想做做”第1题。

（1） 通过实物和图形的连线，联系生活中的物体，加深对不同形体的认识，并通过举出实例得到进一步的巩固。

（2） 让学生说出在生活中和它们相似的朋友。

2、“想想做做”第2题。

观察图里的物体可以分成几类，再独立地数一数、填一填，然后交流。

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第8篇：苏教版小学上册数学教案(全).rar课题：练习七 (苏教国标版一年级上册)

教学内容：教科书一年级上册第88~89页。

教学目的：通过练习使学生掌握进位加法和退位减法的计算思路和方法，达到能正确计算的要求。

教学课时：2课时。

教学准备：数字卡片、游戏教具、图片、小黑板等。

教学过程：

一、 创设情境、导入课题。

二、 整理计算思路。

前面学习了9、8、7加几和相应的减法的教学，一部分学生已经形成了自己的计算思路，掌握了算法。但也有一些学生还存在困难，容易混淆算法，在计算第1题的时候，教师要注意有困难的学生，帮助他们选好计算方法，并在实物操作的基础上形成抽象的计算思路。

三、 口算练习

1、 创设学生帮助小动物们停车的形式来练习口算。（第2题）

2、 小朋友们，你们敢不敢过独木桥吗？那我们就来看一看吧！（第3题）

四、 综合运用和解决问题

1、 连线题。（第5题）

2、 组织比赛。比比谁先到家。（第6题）

3、 看图解题。先让学生说说图意，再列式计算，然后交流自己的想法。要引导学生根据问题列出加法算式。（第7题）

五、 计算检查

16–7=8+7=13–8=15–7=

7+7=7+6=8+4=12

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