兴趣是打开孩子阅读大门的金钥匙美文
第1篇：兴趣是打开孩子阅读大门的金钥匙美文
兴趣是打开孩子阅读大门的金钥匙美文
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。从嘉嘉喜欢上阅读的经历来看，我觉得兴趣是打开孩子阅读大门的金钥匙。
阅读兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要家长耐心，以身示范，潜移默化的影响。这种影响当然越早越好。不要以为孩子什么也不懂，孩子的大脑刚出生时是一张白纸，是海绵，事物出现在孩子的大脑中的时间越早越好。婴儿时一张卡片就是阅读，及至长大，一个词语就是阅读，久而久之，孩子就会喜欢上阅读。记得我给孩子买得第一本书，布艺书上面是红红的苹果，嘉嘉歪着脑袋看得很起劲。
另外，家长要了解孩子喜欢阅读什么。孩子喜欢的才是她愿意主动去做的，同样，只有喜欢的书，才是她乐于去阅读的。经常去书店，有很多儿童读物，发现有很多都是训练孩子思维的，训练孩子语言的`，训练孩子什么什么的，这类读物往往是家长喜欢，而不是孩子需要的。这个年龄段的孩子还是倾向于故事类的读物，每个故事对于他们来说不仅仅只是故事，更多的是对故事人物的想象，一个故事能给他们无穷的想象，也能让他们提出你所无法想象甚至是哭笑不得的问题，这才是我们最希望看到的。
同时，家长还可以为孩子创造亲子阅读的氛围。小的时候，都是家长读，孩子听。这对家长是有一定要求的，一是读的内容，孩子要有兴趣，二是家长读的要有趣，要吸引孩子。在亲子阅读过程中，家长不可给孩子创设太多的问题，因为，当孩子带着太多的问题去阅读时，思维就会定点在怎样寻找答案，从而给阅读带来太多的压力，孩子不会喜欢这样的阅读方式。只有愉跃的、没有压力的轻松的阅读才能让孩子感受到阅读是快乐的，让孩子真正喜欢上阅读，从而培养孩子的阅读兴趣。我引以为豪的是，至今，嘉嘉每晚睡觉前，总让妈妈读上一段，无论时间早晚。
最后，在阅读过程中或结束后要多给孩子鼓励。在亲子阅读中，家长很容易忽视对孩子进行表扬，因为我们是以成人的思维在阅读，觉得阅读的内容很简单，因此，家长对孩子的期望值都会偏高，都会忽视了孩子在阅读中所做的努力，而孩子缺乏鼓励就会缺乏成就感从而缺失阅读的兴趣。所以，在亲子阅读过程中，家长要多以孩子的眼光来评价孩子的表现，要多表扬、鼓励孩子。
第2篇：兴趣——孩子打开音乐圣殿的金钥匙
兴趣——孩子打开音乐圣殿的金钥匙
捷克教育家夸美纽斯曾说：“兴趣是创造欢乐的光明的教育环境的主要途径。”作为一名教师，应充分调动学生的学习兴趣，才能点燃学生智慧的火花，让学生饶有兴趣的探求在知识的海洋中。作为素质教育的突破性学科——音乐教育，在新课程标准的指导下，应充分发挥学科特点，通过各种教学方法，培养学生学习音乐的兴趣，让孩子们在音乐的殿堂里自由翱翔，提高他们的审美情趣和音乐鉴赏能力。
一、美丽的环境，培养孩子对音乐有趣
苏霍姆林斯基说过：“儿童是以色彩、形象、声音来思维的。”一个美丽的环境对激发培养孩子对音乐有趣是十分重要的，对孩子健康向上的音乐审美观及高尚的音乐审美情趣影响很大。
针对这一点，我在教学第五册《新年好》时，首先在教室里进行了场景布置，在教室的正中央挂上了红灯笼、小鞭炮等装饰物，使教室呈现出一种喜气洋洋的气氛。让学生在《新年好》的音乐声中走进教室入座。通过创设与教材内容相关的情景，使学生仿佛身临其境，激发学生的学习兴趣，拓宽学生想象的空间。随后又让学生说说对室内变化的感受，为歌曲教学进行铺垫，让学生走近音乐，融进音乐，觉得音乐有趣。
二、精彩的故事，培养孩子的音乐乐趣
中、低年级的孩子，由于生理和心理的特点，上课随意性较强，注意力不够集中，给学习带来了很大的不便。为了使他们尽快为了使他们养成良好的习惯，让他们学得主动、学得轻松、学得有乐趣，我在教学中经常采用精彩动听的童话故事，吸引孩子的有意注意和无意注意，使教学任务得以顺利完成。
如我在教学第二册《小猪睡觉》时，我对孩子说：“今天老师给同学们带来了一个童话故事，你们想听吗？”孩子们拍着手说：“想！”于是我一边播放课件，一边讲：有一只小花猪，特别爱睡觉，它每天都吃得饱饱的，就闭着眼睡大觉，大大的耳朵不停地扇扇，小小的尾巴不时地摇摇，还“呼噜呼噜”地打着呼噜呢！大家都说它是一只爱睡觉的小懒猪。小朋友们你们想不想见一见这只爱睡觉的小懒猪呢？通过这样的讲童话故事环节，不仅引发了孩子学习歌曲的兴趣，还帮助学生理解了歌词，记住了歌词，真可谓一举两得，何乐而不为呢？
三、生动的游戏，培养孩子的`音乐志趣
视唱和练耳是小学音乐教学的基础课程，只有拥有了扎实的听力和识谱能力，音乐教学才能迈上一个新的台阶。单纯的视唱练耳枯燥乏味，学生没有兴趣学，教师也望尔生畏。怎样才能调动学生的兴趣，让教师教得轻松，学生学得愉快呢？我在教学中，从学生的兴趣入手，尝试着把抽象的视唱练耳放在学生喜欢的游戏中教学，使学生学得轻松、学得愉快。
如我在教学五年级第七课听音填空时：我事先准备好小蜜蜂的头饰和写有乐谱的花朵。课上，我笑着对学生说：今天老师给同学们带来了‘小蜜蜂采花蜜’游戏，你们只要能找到老师弹奏的乐谱在哪朵花上，老师就把这朵花送给谁。你们愿意做吗？”这样一来抽象的练耳形象化了，当学生找对时，居然高兴的跳了起来，全班学生也热烈地鼓起掌来，每个同学都全身心的投入到游戏中，学习效果也非常好。这种形象的教学手段还可以用小蝌蚪找妈妈、找朋友、给小花猫找个家等游戏完成。让学生在生动的游戏中，学到知识，在愉快笑声中，获得成功，培养了学生学习音乐的志趣。
在音乐教学中，激发学生学习兴趣的方法和途径还有很多，只要我们积极地思考，大胆地探索，新课程将因我们的创造而精彩，梦想将因我们的自信而成真！
第3篇：打开成功大门的金钥匙作文
打开成功大门的金钥匙作文
现实生活中，如何去评价人生的成败?我想这是需要我们青少年认真思索的一个问题。
有的人一生波澜壮阔，对国家有丰功伟绩，很显然他成功了；有的人一生脚踏实地，积极进取，他也成功了；有的人一生得过且过，安于现状，他就失败了。不难看出，无论是伟大的人生还是平凡的一生，奋斗是打开成功大门的金钥匙。
从古至今，成功的金钥匙无不源于奋斗的经历。马克思刻苦钻研15年，完成了巨作《资本论》；巴尔扎克一天奋笔疾书十六七个小时，创作出《人间喜剧》等作品；面对先天性残疾，海伦·凯勒咬紧牙关，发奋学习，终成一代名人。难道他们的.成功不都是来源于坚持不懈的奋斗精神吗?司马迁忍辱负重，在狱中完成了《史记》；李时珍跋山涉水，寻找良药，经历27个春秋方著成名书《本草纲目》；兽迅把别人喝咖啡的时间用在了写作上，为后人留下了1200万字的文化遗产。难道他们的成功不是来源于坚忍不拔的意志吗?这些人的成功无不源于奋斗这把金钥匙。
成功的金钥匙需要不断的奋斗来创造，更需要在失败中总结经验。面对失败，如果你总是怨天尤人
第4篇：奋斗——打开成功大门的金钥匙
以奋斗为话题的作文 现实生活中，如何去评价人生的成败?我想这是需要我们青少年认真思索的一个问题。有的人一生波澜壮阔，对国家有丰功伟绩，很显然他成功了；有的人一生脚踏实地，积极进取，他也成功了；有的人一生得过且过，安于现状，他就失败了。不难看出，无论是伟大的人生还是平凡的一生，奋斗是打开成功大门的金钥匙。从古至今，成功的金钥匙无不源于奋斗的经历。马克思刻苦钻研15年，完成了巨作《资本论》；巴尔扎克一天奋笔疾书十六七个小时，创作出《人间喜剧》等作品；面对先天性残疾，海伦·凯勒咬紧牙关，发奋学习，终成一代名人。难道他们的成功不都是来源于坚持不懈的奋斗精神吗?司马迁忍辱负重，在狱中完成了《史记》；李时珍跋山涉水，寻找良药，经历27个春秋方著成名书《本草纲目》；兽迅把别人喝咖啡的时间用在了写作上，为后人留下了1 200万字的文化遗产。难道他们的成功不是来源于坚忍不拔的意志吗?这些人的成功无不源于奋斗这把金钥匙。成功的金钥匙需要不断的奋斗来创造，更需要在失败中总结经验。面对失败，如果你总是怨天尤人，强
第5篇：打开思想品德课堂大门的金钥匙
打开思想品德课堂大门的金钥匙——兴趣教学法
平远县泗水中学
刘远平
兴趣是学生学习的强大的动力，学生对某一事物产生了兴趣，就可以激发出极大的热情，从而产生高昂的求知欲。古往今来，不少有成就的科学家、思想家和文学艺术家等，他们事业的开端，进取的幼芽，往往萌生于某一兴趣爱好，如我国著名科学家童第周教授，在生物学、动物学等方面取得了巨大成就。而这些成就的取得，则起源于青少年时代对青蛙的浓厚兴趣，正是这种兴趣，使他终生在这方面耕耘、进取、开拓。但兴趣不是一个人天生就有的，它需要环境的熏陶和有目的的培养。
思想品德课是一门比较抽象枯燥的科目。如何激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性显得尤其重要。创设轻松愉快的学习环境是培养学生兴趣的前提条件，也是对学生实行素质教育的关键。作为一名长期从事思想品德课教学的教师，为激发和培养学生学习的兴趣，重点抓了以下几方面：
一、建立和谐友爱的师生关系，激发学生学习的主动性。课堂上，教师应十分注意，使自己保持乐观的情绪，积极的态度，要把微笑带进课堂，使学生感到老师可亲，使他们从
