五十六个民族是一家五年级作文750字
第1篇：五十六个民族是一家五年级作文750字
五十六个民族是一家五年级作文750字
五十六个星座，五十六枝花，五十六个民族是一家听到这句话，大家一定很熟悉吧。没错，我们伟大中国的五十六个民族就像一个温暖的大家庭，彼此关心着对方。团结互助是我们五十六个民族的优点。
中华民族有许许多多，仿佛天上的星星，不停的闪耀着。有汉族、白族、布依族、保安族、朝鲜族、回族、蒙古族等。每个民族都有不同的节日，如藏族的洛萨节、苗族的杀鱼节、藏族的歌圩节等，一共有三百五十多个。每个民族的美食文化节也让人受益无穷，拉祜族的`烤肉令人馋延欲滴，普米族的猪膘肉真是回味无穷，蒙古族的奶茶又香又甜而且，民族服装也非常美丽，白族的妇女穿着红色丝绒的小褂，土家族的姑娘穿着露水裙，保安族的小伙子带着号冒等，这些我都喜欢，相信大家也都喜欢吧。
身为炎黄子孙，中华民族的人们也作出了很大的贡献。下面让我们来听听回族马本斋的伟大事迹吧。马本斋1901年出生在河北省献县的一个回族农民家庭。他早年当兵，逐级升为团长。后因不满政府回到了故乡。1937年7月，马本斋参加惠民抗日义勇队，奋起抵抗日本侵略军。1938年4月他参加八路军。1939年，马本斋任教导总队队长。1939年他任八路军第三纵队回民支队队司令员。1942年8月八路军第三纵队回民支队在马本斋率领下，成为一支能征善战的抗日劲族。马本斋经历大小战斗870余次，歼灭日军3·6万余人。打得日本侵略军闻风丧胆，1938年10月，他加入了中国共产党。1943年马本斋在山东莘县不幸病逝，时年42岁。马本斋是一位伟大的民族英雄，他的光辉形象被人们永远的记在了心理。
让我们一起努力，发扬团结合作的民族精神，愿我们这个温暖的大家庭永远幸福美满，花好月圆。
第2篇：五十六个民族是一家教案
一、教材分析
(一)教材地位和作用：
《五十六个民族是一家》是初中历史(川教版)八年级下册第四单元第13课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。它不仅是本课的重点，同时也为本单元《民族团结与祖国统一》后一课《一国两制与“祖国统一”》的学习奠定基础。
(二)教学目标 1.知识与能力：
通过本课的学习，使学生掌握各民族分布的特点;实行民族区域自治、各民族共同发展的政策;少数地区的迅速发展;西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
2.过程与方法：
归纳各族人民在中国共产党的领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;
在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
3.情感态度与价值观：
通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
(三)教学重点和难点
重点：
1、民族区域自治的内容和意义。
2、少数民族地区发生历史性变化的原因。
处理方法：通过设疑引导学生理解民族区域自治的内容和意义，补充大量的图文信息，帮助学生理解我国实行民族区域自治制度的情况。难点：怎样理解国家统一领导和民族区域自治的关系。
处理方法:学生通过阅读小字、讨论，材料分析，理解国家统一领导和民族区域自治的关系。最后通过教师讲解达成共识。
二、学情分析
从知识基础来看，通过前面的学习，学生对中国特色的社会主义有了初步了解，但尚未深刻认识到我们实行的民族区域自治制度的必要性和优越性。
从认知基础来看，初二学生是从形象思维向抽象思维的过渡阶段，已具备一定的分析问题的能力。该阶段学生仍活泼好动，注意力不能长时间集中。
三、教法学法
1.教法分析
针对教学内容和学生的实际，主要采取:创设历史情境、图史结合、问题导学、分组合作等方式相结合进行探究式教学，充分调动和培养学生自主学习的能力。
2.学法分析
学生利用大量的图片和文字资料，通过自主学习、合作探究，总结归纳等方法对教材内容进行有效的分析、掌握。
四.教学过程
导入新课：(歌曲导入法和图片导入法)
播放并介绍歌曲《爱我中华》，创设课堂氛围，提升学生的学习热情。然后用课件打出《我国的民族构成和民族分布的特点》图。让同学们观察并思考三个小问题：
①、我国的民族构成有什么特点? ②、我国的民族分布有什么特点?
③、少数民族地区发生这些根本变化的原因是什么?(导言部分的问题)通过以上三个问题，开始本课学习的第一个问题---民族区域自治的实行。
讲授新课：
(一)民族区域自治制度的实行。
1.首先请同学们自我阅读课文85--86页的第一自然段并思考导入的①、②问题。
【通过问题目标学习法，问题探究法，帮助学生抓住本课的重点】
学生回答完毕后，教师进行归纳扩充，并小结：在中国的历史长河中，我国的少数民族曾作出过巨大的贡献。
2.接着进行小组讨论，让学生列举一些我国历史上民族问题处理得当，民族大团结和大融合的故事;再举一些关于我国或他国历史上由于民族问题没有处理好而出现分裂或*的例子。【通过小组讨论的方法，提高学生参与课堂的积极性与热情】
---唐朝实行开放的民族政策，出现了国泰民安、民族团结的局面;---元朝实行民族歧视和民族压迫的政策，激起各族人民的强烈反抗;小结：因此，解决好民族问题至关重要。
3.阅读教材，找出教材是如何对民族区域自治制度做出表述的?
【提高学生收集信息能力，语言表达能力】 学生看书回答问题
教师强调：民族区域自治的前提是：在国家的统一领导下。特点：少数民族自己管理、自己做主。
4.教师提问：在民族区域自治制度的指导下，我国建立的省级民族自治区有几个?它们的名称叫什么?
【使用ppt动态图，培养学生的地理空间意识，提高学生的读图用图能力】
学生根据地图指出，教师给学生1分钟时间记忆这五个省级自治区。
5.然后再请同学们再思考一个问题：实行这种制度，有什么意义?如何体现它是我国的一项基本国策和基本政治制度?
学生思考完毕进行回答，教师对其回答必要时进行提醒与点拨，最后进行该问题与第一子目的总结。
(二)接下来学习本课第二子目：各民族共同发展
1.请同学阅读教材第二子目第一段内容。概括各民族共同发展在政治上的表现。
【通过自我阅读的方法，提高学生的分析概括问题的能力】 使用幻灯片展示西藏民主改革前后的对比，请学生归纳西藏民主改革前后的变化。
从图片上可以看出，民主改革后，西藏地区发生了翻天覆地的变化。
2.请同学们归纳新时期少数民族地区变化在经济上的表现： 书上列出三个典型地区：
西藏自治区——我国五大牧区之一
莫力达瓦达斡尔族自治旗——国家商品粮基地 西双版纳傣族自治州——我国第二橡胶基地
3.知识扩展：
教师过渡：进入90年代后，国家又提出西部大开发战略。少数民族地区发展面临新的机遇。
请学生思考回答：西部大开发包括哪些省、市、自治区?有哪些重点的项目?(西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等)。课件展示“蒙牛”产品的商标，提问：这是哪个企业产品的商标?蒙牛乳业集团在哪个省?教师介绍蒙牛集团的兴起与国家西部大开发战略的不可分割关系。
新中国成立五十多年来，党和政府十分重视和关心少数民族地区的发展，除了给予必要的政策、资金支持外，每年还派遣大量的干部和人才入藏。孔繁森就是他们其中的杰出代表。孔繁森是杰出的代表。(请学生讲孔繁森的事迹。思考：我们应学习孔繁森的哪些优秀品质)教师总结：孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模，培养学生的奉献精神。
第3篇：《五十六个民族是一家》教学案例
《五十六个民族是一家》教学案例
教材分析：
《五十六个民族是一家》是辽海版小学二年级品德与生活的内容,目的是让学生了解我们国家是个多民族的国家，知道我们国家有多少个民族，能简单了解一些少数民族的风俗习惯，学会尊重和理解少数民族。
学情分析：
在生活中学生能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节中，让学生自己动手收集资料对少数民族进行了解，培养了学生的收集资料的能力。
教学目标：
知识与能力：知道我国共有6个民族，是一个统一的多民族国家。
行为与习惯：通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
情感与态度：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族知识。
教学难点：能够和各民族小朋友和平相处。
教学准备：多媒体、各民族资料等
教学过程：
一、猜猜看看 导入新
不猜不知道，一猜中国真奇妙，请你猜猜他们是哪个民族的。今天我们就来了解6个
第4篇：《五十六个民族是一家》教学设计
七、教学过程：
1、导入新课
播放歌曲《爱我中华》，同时多媒体屏幕闪现《民族大团结》邮票中的藏、维、蒙、回、朝鲜等民族。师：“请问我们班上有没有少数民族同学？”（如果有）“请你给同学们介绍一下你们民族的宗教信仰、服饰、民俗。”
中国除汉族外，还有55个少数民族。中国是一个统一的大家庭，就像歌里唱的那样“五十六个兄弟姐妹是一家”，这个大家庭的成员生活的怎样呢？他们相处的如何？各族人民对我国的社会主义建设作出了怎样的贡献呢？今天，我们就来瞧一瞧这个大家庭。（多媒体出示课题）——第13课 五十六个民族是一家设计意图：通过歌曲播放和多媒体屏幕上不同民族风情图片的闪现创设情境，激起学生学习的兴趣，激发对中国各民族的热爱之情。同时希望马上了解各少数民族的情况，求知欲望强烈。
2、讲授新课：
（1）学生活动： 我们首先了解大家庭的成员。现在请大家做个小比赛，看哪一组说出的少数民族名称最多？
设计意图：引入竞争，气氛活跃，再一次调动学生的学习情绪。（2）问：少数民族的分布情况？（屏幕显示《中国的五个民族自治区》地图）
第5篇：五十六个民族是一家教学设计
56个民族是一家
挂兰峪学区 李艳春
教学目标
1． 2． 3． 让学生知道我国是一个统一的多民族国家；
让学生知道各民族是平等的、各民族之间应该平等相待； 培养学生强烈的民族自豪感。
教学重点
帮助学生从整体上初步了解我国是一个统一的多民族国家。教学难点
让学生初步了解各少数民族在我国的分布情况，知道各民族在服饰、名字等方面各具特色。教学准备 1． 课件；
2． 学生查找有关少数民族的知识；
3． 准备各少数民族的图片，少数民族头饰、服饰或者照片。教学过程
课前歌曲《我有一个家》
一、创设情境，引入主题
1、播放歌曲《爱我中华》。
设计意图:通过歌词引入,知道我国有56个民族 学生说一说从这首歌曲中了解了什么？
2、你是哪个民族的?你还知道其他民族吗?
二、活动交流，感知体验 活动一：来信啦!设计意图:
1、通过信的方式,让孩子们了解更多的民族及一些服饰特点,简单的风俗习惯等；
2、让孩子们了解一些少数民族名字的特点，3、为下面的环节做铺垫。
师：我们远方的小兄弟小姐妹很想认识我们班的同学呢！这不，他们来信啦！小邮递员分发
第6篇：五十六个民族是一家(教案)（材料）
五十六个民族是一家
教材分析：
《五十六个民族是一家》是辽海版小学二年级品德与生活的内容, 目的是让学生了解我们国家是个多民族的国家，知道我们国家有多少个民族，能简单了解一些少数民族的风俗习惯，学会尊重和理解少数民族。
学情分析：
在生活中学生能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节课中，让学生自己动手收集资料对少数民族进行了解，培养了学生的收集资料的能力。教学目标：
1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、了解为何称为少数民族。
3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
4、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。学习任务：
任务一：观察对比图，人口分布图，了解少数民族定义 任务二：了解汉族源远流长、灿烂的文化
重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
难点：学生自主、合作学习并介绍少数民族的的特色和传统文化。
第7篇：五十六个民族是一家教案（汇总18篇）
教案是教师在备课阶段制定的一份详细计划，用以指导教学活动的开展。在编写教案时要注意时间的合理安排和掌握，确保教学进度的顺利进行。面对不同的教学需求和教学问题，这些教案能够给出科学合理的解决方案，为教师提供了有益的借鉴。
五十六个民族是一家教案篇一
学情分析：
在生活中学生能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节课中，让学生自己动手收集资料对少数民族进行了解，培养了学生的收集资料的能力。
教学目标：
知识与能力：知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
情感与态度：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族知识。
教学难点：能够和各民族小朋友和平相处。
教学准备：多媒体课件、各民族资料等。
教学过程：
一、 猜猜看看 导入新课。
（通过猜谜语的形式导入新课，激发兴趣）。
二、合作探究 对话交流。
2、走进民族风情园（组内交流），（师适时出现多媒体课件）。
（培养学生团队的
第8篇：五十六个民族是一家教案（实用22篇）
教案的连续更新和改进可以帮助教师不断提升自身的教学水平和专业素养。教案中的教学活动要具有一定的挑战性和启发性，以激发学生的学习兴趣。如果你正在苦恼于教案的编写，以下是一些教案范文，或许能够给你一些灵感。
五十六个民族是一家教案篇一
1921年中国^v^的成立是中国历史上开天辟地的大事。中国^v^领导人民经过艰苦卓绝的斗争建立起社会主义新中国。从第一面五星红旗在天安门广场上升起到今天，^v^已走过__年辉煌的历程。
长长的一部中国发展史，可以说是爱国主义精神不断彰显和升华的历程。中国人自古把国家利益放在至高无上的地位。比如，古代有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”，“天下兴亡，匹夫有责。”等爱国名句。著名教育家徐特立说：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。”著名作家巴金说：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了她们，我就无法生存。”从司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急。”的担当，到林觉民“为天下人谋永福”的志向;从鲁迅“我以我血荐轩辕”的誓言，到罗阳“用生命擎起舰载机起飞”的
第9篇：五十六个民族是一家教案（热门20篇）
教案不仅可以用于指导教学过程，还可以用于教学研究和教学改进，有助于提高教师的教学水平和专业素养。教案的编写需要注意语言的准确性和表达的简洁性，以方便教学实施和理解。《历史》教案范文
五十六个民族是一家教案篇一
尊敬的各位评委、亲爱的同学们：
大家好！
每当我想起“56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家”这首歌时，我脑海里会想起我身边的一些民族团结的事。
我们__回族自治州境内居住着回、汉、东乡、保安、撒拉、土、藏等23个民族。各族人民像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，精心培育民族团结的沃土，播撒民族团结的种子。
政治上的平等，经济上的互助，文化上的尊重，心灵上的融合，使生活在这里的各族人民和睦相处，亲如一家。
以前我听说过咱们__州一个关于民族大团结的动人故事——一位汉族干部__和他的妻子无偿照顾东乡族孤寡老人韩祖力哈20多年， 在__村一个普通的院落里，汉族干部裴明彪__和他的妻子__经常买蔬菜、瓜果和牛羊肉到东乡族孤寡老人韩祖力哈的家里给她做饭洗衣服。20年如一日，天天忙里忙外地收拾屋子、洗衣做饭
第10篇：民族常识教案第一课五十六个民族是一家
民族团结教育教案
主题：五十六个民族是一家 教学目标：
情感、态度与价值观：从历史和现实的角度感受民族团结的重要性，以实际行动维护民族团结。
知识与能力：知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业共同发展。自觉维护国家和民族团结。
教学重难点：维护民族团结的重要性
教学用具：多媒体
教学过程：
导入：教师播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱。
教师问：这首歌要表达的主题是什么？
学生甲：爱我中华
学生乙：五十六个民族是一家。
过渡：中华民族是56个民族的统称，我们知道，在历史上，最初这些民族相互间并不了解，甚至有时候还很敌对，那么后来又是怎样逐渐相互了解，并成为一家的呢？
一、我国是一个统一的多民族国家
教师：历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但统一始终是中国历史发展的主流。你能举例说明吗？
学生：秦朝、隋朝、元朝等。
教师：中国历史上出现的几次割据然后统一的局面，对我国民族关系的发展有什么影响呢？
教师：可能大家没有想过，但你们还记得北魏孝文帝改革么？还记得
