是谁唤醒了他那颗沉睡的心经典励志故事
第1篇：是谁唤醒了他那颗沉睡的心经典励志故事
是谁唤醒了他那颗沉睡的心经典励志故事
今天我又想来给大家讲一个故事，这个故事很感人，也很有哲学意味。这可是个典型的励志故事。我希望通过这个故事，可以鼓舞起大家的自信心。
话说，布朗·菲尔普斯是美国密歇根州的一位普通市民。有一阵儿，他常常接到一些陌生人的电话，把他错认为那位伟大的游泳运动员迈克尔·菲尔普斯。
有一天，菲尔普斯到酒店里买醉回来，进了家，打开自己的手机，发现上面有几条短信。其中一个自称“鱼迷”的市民写道：“菲尔普斯先生，您能回复我的信息吗？”
如果记忆不错的话，这个叫“鱼迷”的人，几乎每天都要给他发一条短信，但是，他知道，对方要找的人肯定是迈克尔·菲尔普斯，也就是那位创造了奥运奇迹的伟大的游泳运动员。菲尔普斯本来懒得理这种事，不过，又觉得有些兴奋。
他在床上躺了一会儿，菲尔普斯有些无聊，就拿出了手机翻看，上面有不少信息没有删除，当他浏览到“鱼迷”的`信息时，忍不住心动了一下，回道：“你好，感谢你对我的关注。”
信息发过去不久，对方又回来了：“天哪，您真的回复我了，我这不是在做梦吧？！”
菲尔普斯回道：“是啊，不是做梦。”
信息发过去后，菲尔普斯有些发呆，他自己对自己说：“这不是做梦是什么？人家崇拜的是迈克尔·菲尔普斯，又不是我自己。”
对方又回复了短信说：“听说你除了游泳外，还喜欢篮球，我也喜欢篮球，咱们能上网聊聊篮球吗？”
菲尔普斯回道：“好的，请稍等，我马上登录。”
菲尔普斯打开电脑，很快就与“鱼迷”“相会”了，对方很健谈，频频地讲着自己对篮球的感受。不知不觉中，菲尔普斯眼前浮现出一个性感迷人的女郎，仿佛就是“鱼迷”的影子。
从此，菲尔普斯几乎每天都和“鱼迷”，在聊天室里相聚。为了能和“鱼迷”交流，菲尔普斯开始恶补篮球知识，他从生活费中节省下一部分钱，买了大量的篮球类图书，了解NBA球队及那些伟大的球员。两个月后，他终于敢主动地侃侃而谈了。
半年后的一天，菲尔普斯登上网，却发现“鱼迷”不在线。他望着电脑发呆，又等了一会儿，忍不住给“鱼迷”发了条短信，问她正在做什么。“鱼迷”回复，说是，正在查找某电视台的竞聘通知。
一连三天，再没有“鱼迷”的消息。第四天一早，菲尔普斯就打开了电脑，可惜，“鱼迷”仍不在线，他有些怅然若失。一直坐到中午，突然外面有人敲门，开门一看，是投递员，送来了一封特快的信函。菲尔普斯打开一看，原来是电视台的面试通知。菲尔普斯觉得有些奇怪，自己并没有报名，怎么会送面试通知来呢？
菲尔普斯原来是一家汽车公司的员工，但是，金融危机席卷美国不久，他就下岗了。下岗后，菲尔普斯萎靡不振，无心做事，依靠着父亲汇来的生活费度日。他看到面试通知后心中一动，没有工作，不如去试试。菲尔普斯担心自己的知识掌握得不够，又恶补了几天。
参加竞聘面试的一共有十二个人，菲尔普斯排在第六。他有些忐忑不安，紧张得手心里满是汗水。
面试者一个个上前试着解说NBA比赛录像。一个多小时后，轮到了菲尔普斯。主持人问：“您叫布朗·菲尔普斯？”
菲尔普斯说：“是的。”
主持人笑道：“你的名字和迈克尔·菲尔普斯很接近啊。”
菲尔普斯联想到这几个月的“艳遇”，有些脸红，说：“是的，可我不是他，否则也不会来竞聘解说员了。”
主持人又问：“你家里还有什么人？”
他回答说：“只有一个父亲，在阿肯色州居住。”
说到这儿，菲尔普斯叹息一声。主持人问道：“为什么一说起你的父亲就叹息起来呢？”
菲尔普斯说：“我父亲，他原来是阿肯色州电视台的体育频道解说员，他一直希望我继承他的事业，只可惜，我辜负了他老人家。”
接下来，是试解说的时间。电视屏幕上出现了一段录像，是迈克尔·乔丹率领公牛队在1998年夺冠的一场比赛片段。这场比赛也正是布朗·菲尔普斯的父亲老布朗退休前解说的最后一场，最近，“鱼迷”和菲尔普斯讨论过多次，因此，他耳熟能详。（励志故事 )只是，联想到父亲和“鱼迷”，解说一开始，菲尔普斯心情有些激动。不过，他的解说，还是获得了阵阵掌声。最终，他被电视台录取了。
事后，菲尔普斯怀着激动的心情回到家，刚打开电脑，便看到“鱼迷”祝贺他的信息。他愣愣地问：“你是怎么知道竞聘结果的？”
“鱼迷”说：“是我给你报的名，你面试的一切我当然知道了。”
菲尔普斯更加吃惊了，他赶紧回复信息：“这么说，你知道我不是菲尔普斯了？”
“鱼迷”回复道：“当然了，我不但知道你是假的，还对你的情况了解得一清二楚。”
菲尔普斯惊呆了，忙问：“你到底是谁？”
“鱼迷”说：“等你明天正式去电视台上班时，就会看到我了。”
第二天，菲尔普斯穿着一新，向新的工作岗位走去。当他走到电视台大门口时，看到了一个生命中熟悉得不能再熟悉的人，那就是他的父亲老布朗。老布朗面带微笑地迎上来，拥抱着儿子说：“祝贺你，我的孩子。”
菲尔普斯胸腔里一热，顿时明白了一切，原来，“鱼迷”就是他的父亲，是父亲唤醒了他那颗沉睡的心。
其实我们中也有不少人，也会处于一种沉睡的心阶段，这个阶段可长、也可短，关键在于你自己，还有你身边的人。他们是不是也会出来拉你一把呢？还会大声呼唤你呢？把你那颗沉睡的心叫醒。抬起头来，信心满满地走向灿烂的明天呢？
第2篇：是谁唤醒了我的灵魂
谁都无法明白我，恨不得粉身碎骨，用我这残损的手掌，从地表向内挖出个三千尺深来，摸出那只沉睡千年的笔，在苍茫的大地上写下历史的征程。
——题记
自古以来，战争无非是以统一为由。看，城下的刀光剑影，城上的誓死弑杀。望，边塞的烽火硝烟，江南的尸骨未寒。轩辕剑上斑驳的离人泪，是斩落了多杀青丝白发。浊酒一杯，羌笛悠悠，西出阳关，归期未有期。风沙迷乱了谁的眼，谁的未来不是血肉迷糊的一片。道不出的凄凉离愁，只能漠然地将冰冷的铁器刺进谁的心房。是谁穿着铠甲砰得倒下，溅起千层的黄沙，谁的眼神不是射杀的不屈。千年，战场上长起的黄花，是谁的鲜血浇灌，谁的肉身腐烂蜕变成营养，谁还能嘲笑炎黄，哪怕鸾镜朱颜暗换，也不愿陷入隔世经年的梦!
一首首陈年的曲换来了多少叹息，只留下未解的遗憾在墓碑上发芽。罢了，感言浮生若梦也好!当红墙绿瓦换作断壁残垣，露华正浓空留一袖月光。并不是谁的无动于衷， 而是谁的无可奈何。岁月风雨洗尽多少铅华，似雾里看花，不知真假。思往事，易成殇伤。悲欢离合，知与谁同?
何处话凄凉?千百年来，我们无法摆脱战争给予的伤害。
中国，这起皱的老脸，流泪的苦脸，硝镪水蚀过，纹身术污染过的脸，谁够资格来替你看相，为你断未来一个世纪的休咎?又是几年，闭关锁国换来的屈辱，依旧是生不如死的炼狱。又是几年，在那个风雨如晦的年代里，无数热血青年无谓地投身于反抗腐朽势力和搀救国家危亡的火热斗争中。又是几年，我们沉睡于现世的太平，麻木于物质的肉欲，淡忘了精神的追求!
又有谁还能想起，他，用残损的手掌，摸索这广大的土地。这，一角已经变成灰烬，那一角只是血和泥;他，有着这样的牺牲，那是疯子以上的大疯狂者，强者以上的强者;他，作了“前脚跨出大门，后脚就不准再跨入大门”的最后一次演讲;他，有着“俯首甘为孺子牛”的卑微之态，有着“我以我血荐轩辕”的视死如归;他，有着松树的风格：要求于人的甚少，给予人的甚多。他们，是各处的水流集体，从山间，从乡村，从城市的沟渠，汇聚成巨浪滔天的震撼。只是为了永恒的中国，
统一，是谁铸成的灵魂，是谁吹起的号角，是谁的中国梦，生生不息，唤醒了我的灵魂!
中华民族的斗争并不会因为和平而丧失。你看，“举头望明月，低头思故乡”的乡愁还在。乡愁是一座桥梁，你来这头，我去那头。台湾与大陆的相思是浪漫而略近疲惫的，带着感冒一样的温柔。曾经的“七子之歌”催落了多少眼泪，有何时能够听到从台湾传来熊鹰，那嘹唳而清越的歌喉，使人忘却忧愁。有时候流浪的心疲倦了，他会像候鸟一从遥远的异乡带着无限期待，万里迢迢不顾旅途劳顿地赶路，为的是重温一下故乡的情怀，让骚动的心得到滋润。而中华民族的征程仅是一条窄窄的海峡之隔。而浅浅的海峡早已有了深深的中国梦相连。
心，坚如磐石;根，安如泰山。
是谁，唤醒了我的灵魂，让我不能安然的睡到命终!
哪怕我身上压着千斤百担，只要我的一根手指还能屈伸，大地上就抹去不了我的身影!
第3篇：是谁唤醒了我教师心得
是谁唤醒了我教师心得
课正讲到精彩处，孩子们入情入境、声情并茂地朗读着《珍贵的教科书》一课，我已进入角色，正准备喊“停”时，不经意间我瞥见她——心雨正低着头专心致志地玩着她心爱的贴画，一股火油然而生。这么感人的文章她居然能玩得不亦乐乎，更令人气愤的是前几天我还因此事教育她一顿，想不到今日她又故态复萌，真是有些无药可救。
我越想越生气，真想上前大声训斥一番，可刚迈出一步，我的眼睛定神在这个漂亮的发卡上。上课前，她兴致勃勃地跑到讲台，闪动着大眼睛，高兴地说：“老师，这是我抓奖抓来的，送给您。”说完，递给我一个精致而漂亮的发卡。望着她羞怯而真诚的样子，我愉快地接过，摸着她的头，笑着说：“谢谢你，心雨。”她则象一只出笼的小鸟飞快地飞回桌位，脸上洋溢着幸福的笑容，我猜想她一定高兴万分。我端详着这个漂亮的发卡，也许好久未收到孩子们的礼物，一时间我突然觉得心雨是那么可爱。说实话，在此之前我并不喜欢她。她长得又矮又胖，平日也总是脏兮兮的，而且上课总懒洋洋地趴在桌上，从不举手发言，作业还经常不完成，考试也总是三
第4篇：谁把春天唤醒了作文范文
谁把春天唤醒了作文范文
谁把春天唤醒了？是春风还是花朵？是春雨还是小蜜蜂？让醒了我们一起来探个究竟吧！
春风给小草捎了个信儿，小草打开信封，马上就从土里钻了出来，穿上鲜绿的新衣，在春风中跳着快乐的舞蹈。原来是春风把春天唤醒了。
花朵也不甘示弱，纷纷披上了艳丽的外衣，引来了许多蝴蝶，蝴蝶换上了新衣服，在花丛中翩翩起舞，那美妙的舞姿，好像在展示它的新衣服呢！哦！原来是花朵把春天
唤醒了。
一声春雷，唤来了毛毛细雨，远远望去，像一幅烟雾迷蒙的水墨画，雨雾纷扬，洒在了春天的世界里，令万物生长，原来是春雨为我们把春天唤醒了。
“嗡嗡嗡”,小蜜蜂飞来了采走了香香的'花粉，酿出了甜甜的蜂蜜它在花丛间飞舞，又为春天增添了许多生机。嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！原来是小蜜蜂把春天唤醒了。
万物在春天生长，它们也为我们把春天唤醒了。
春天把我们从沉睡的大地中拉出来，让我们这个世界在一次充满生机，充满活力。
们这个世界在一次充满生机，充满活力。
第5篇：是谁醒了,黑夜诗歌
是谁醒了,黑夜诗歌
1、《是谁醒了，黑夜》
是谁醒了，黑夜
站在五层楼上
燃一支香烟
亮了所有灯火
风里
泊不住什么
名字
忽然攀升
夜空漆黑
雾气腾腾
像是你
欲哭无泪的眼睛
张开双手
孤独该
向谁摊牌？
我想我还是
弯曲手掌
掬住你
掷地有声的
翡翠
薄葬一片
星光
我望眼欲穿
千公里外
天空一样
辽远么？
愿月光如水
驻你床头
泽你梦境
梦醒了，黑夜
站在五层楼上
我熄灭香烟
对面灯火阑珊
2、《这个秋天寂静》
这个秋天寂静
没有人会知道
这个上午寂静的我
在几十米外的目光
黑白闪烁
射中白杨木上
一只喜鹊
惊乱了日光
第6篇：猜猜他是谁
江南小学延伸课程——跬步语文
第八单元
猜猜他（她）是谁
幸福是什么?一千个人心中有一千种不同的幸福理解。小伙伴都有谁？不同的人有各自的答案。可是我们今天不谈不会说、不会动、不会想的，专讲一个特点鲜明的同学，只说自己那活泼可爱、一起学习玩耍的小伙伴。他（她）的音容笑貌、举手投足，也许会留在每位同学心中，挥之不去，铭记难忘。
向你的朋友学好,对着你的影子整装（蒙古族）
读一读：
猜 猜 他 是 谁
在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不用说了，肯定是很重的。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两颗黑色的葡萄，眼睛上还有一个装饰品——眼镜，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸旁，看上去多有意思啊。
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，
第7篇：猜猜他是谁
《猜猜Ta是谁?》教学设计
高罗中心小学 余万玲
教学目标：
1、复习已知的人物描写方法。
2、学习用外貌、语言、神态或动作描写一个片断，细致地描画人物形象。教学重难点：
人物形象描写富有特点，生动、逼真。教学时数：
一课时 教学过程：
一、课件出示名人漫画形象，猜猜他们都是谁，激趣导入。
（画家用他们的神来之笔为我们勾勒出一幅幅逼真的图画，寥寥几笔，却如此传神，正是因为他们抓住了人物的主要特征。今天，我们就学习用文字来刻画人物。）
二、猜猜他是谁？（读文字，猜人物。）
三、交流：你知道那些人物描写方法？ 教师相机板书。
四、教师出示人物描写的句子及片断，读一读，并随机交流指导人物描写方法。
五、总结人物描写方法要点。
六、学生习作：
描写一个班级中的老师或同学，写50——100字的片段，10分钟完成。
七、展示评议：
学生展示所写段落，其他同学猜一猜。
第8篇：他是谁美文
他是谁美文
他每天披星戴月，却不能披荆斩棘，充其量就是在这个世界上混，为生活劳碌奔波。
在寒冷的冬日早上，他穿着厚重的粗布棉袄，把自己裹得严严实实，背着背包走在大路上。平日里，他是骑着摩托车行在这每天必须走几回的路上。可摩托车已经被他骑得没了油，报停休息。他只能往工作的地方走，单薄的路灯伴着凛冽的寒风，形单影只的他焦急地等过路的出租车，终于，路上唯一的一辆出租车被他招停了。眼看着上班的时间就要到了，上车后，他督促司机快一点，把他送到距离单位近一些的地方，司机却问：“你去那里干什么，你在哪里上班？”他被问得莫名其妙，没有作答。他要去的地方是学校。司机大概认为他是要远行的出门客吧。
还有一次，他坐上一辆出租车，阳光照在他满是皱纹的脸上，黑色的.皮肤映出他的劳苦，他和司机搭讪，司机说他是一个汽车修理厂的修理工，他说不是，司机认为那个修理工和他简直是像神了，他无语。
在一家小餐馆里吃了几回饭，老板就说， 常在街上见到你，你现在做什么生意呢？他顺着老板的话意，不轻不重地回话道：“瞎混呢！”
他去在地摊上买个手
