需要和不需要小学作文
第1篇：需要和不需要小学作文
需要和不需要小学作文
今天，我回老家了，那里的庄稼都快枯死了，大家多么盼望着能下一场雨呀！终于，久旱逢甘霖，当这一场雨刚刚开始下的时候，大家都以为这场雨可以让玉米变得不那么枯了，可是雨停了，我跑去看了看，好像看来没有起作用。
哎，这里真的'好需要水呀。
今天，我去姥姥家，姥姥家那儿的庄稼长的可壮、可好啦！就好像一个个挺拔的军人在向你致敬。可低头一看，地上还有许许多多的大水洼和小水洼呢！各种各样、千奇百怪的水洼。我听姥姥说：“大家都希望别再下雨了，因为如果再下雨，庄稼吸收不了，会被淹死的……”哎，老天爷我求求你别再下了。
爷爷这里就需要水，姥姥这里就不需要水，这就是需要和不需要的故事。
第2篇：需不需要我帮忙作文
需不需要我帮忙作文
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的需不需要我帮忙作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
雨越下越大，豆大的雨滴砸在屋顶的瓦片上，啪啪直响。每个人都匆匆回家了，雷电在空中闪耀着，铅灰色的云条像毒蜘蛛吐丝般将太阳团团缠住，本该是个阳光明媚的早晨，可谁知是雨中的灾难。
“做好了，多多”。姐姐冲坐在电动车上的弟弟和我叫道，可惜雷声低压过了她的声音，我和弟弟根本听不到。
“啊……好痛”我猛的低头一看，慌乱的叫道：“停……停车！”姐姐立刻停了下来，一看，弟弟的脚被卡在电动车轮胎和连接轮胎的`一根铁杆上了，不大不小，正合适。这时，雷声更大了，好像在嘲笑我们不知所措的样子。
我们四处求助，却没有一个人来帮我们。就在这时候，一位面容消瘦的中年男子向我们跑过来，问：“需不需要我帮忙？”我们蹑嚅的说：“他……他脚……”我们边说边指着弟弟的脚，他立刻把手中的雨伞撒手一扔，冲他的修理电动车的小店冲去，几秒后又冲了出来，他的手上提着一大箱的工具，脸上流着的不知道是汗水还是雨水，我们急忙给他撑伞。
他擦了擦额头，立马拿起扳手和锤子，快速的观察了一番后，对准了位置，认真的一点一点的把铁杆打斜。这时候，雷声变小了。
许久之后，他发现这么做并没有什么成效，便又拿起了扳手，把铁杆扩大，“咔嚓……”快要成功了，但是还差一点点。过了一会儿，弟弟的脚终于被拿了出来，我们也松了一口气。
雨停了，乌云退散开来，勇猛的太阳战胜了恶毒的蜘蛛，阳光透过树叶的缝隙照射到了中年男子的脸上，他笑了。而我，永远也不会忘记那句“需不需要我帮忙”。
第3篇：作文需不需要教呢
作文需不需要教呢
我的主张是“作文需要教”
记得两年半前，我教的小学第一个毕业班在京学生二十几人小聚某饭店，为我祝贺七十岁生日。
其中有研究员、教授、总工程师和主任医师等，个个学者气派。
席间，他们轮番举杯，感谢我这个小学教师当年在作文方面对他们的指导。
巧了，在这些知名专家中，竟没有一位是专攻中文的。
那么，我这个“小学作文教书匠”的影响又在哪里呢？他们异口同声地说：“在于从小为我们打好基础，让我们喜欢作文、乐于动笔，当所学专业有些成就时，能及时总结，善于归纳经验。
一个学生从小获得动笔作文的能力，无论长大投身哪个学科，都是终身受用不尽的。
这些话，道出了这些“老”学生们的内心感受。
记得上个世纪五十年代中期，我中师毕业分配到小学任教。
那时，作文教学研究可以说是一片空白。
长我三四十岁的老教师们，都是不教作文的。
课堂上，教师将《母亲》、《春》等文题往黑板上一写，教学过程就算完了。
他们笑着说：“作文还用得着教吗？”这是当时的主流意识。
我呢，一个刚走上讲台的小青年，竟敢向这主流意识挑战，在课上进行了一系列作文指
第4篇：工厂需不需要标语
工厂需不需要标语
对于工厂是否需要标语的这个问题，不同的人有着不同的看法。
首先发表一下个人的观点，就工厂标语这个问题，我认为是需要提倡的，标语能够体现一个工厂的形象与涵养，甚至可以说是员工的整体素质。
但这也只是个人的观点，调查显示，还有很多人不太赞同工厂使用标语，有些员工认为在自己辛苦劳累一天过后，看到这些花花绿绿的标语条，更是劳累。所以他们坚决反对使用大量的标语，适量的标语还是可以被这些人接受的。
就当今的工厂来看，标语好像已经成为了必不可少的事物，工厂不分大小，都会有标语，尤其是在生产车间强调安全是必需的。只有员工的安全得到保证，得到重视，生产才会正常进行，工厂才能长久经营下去。
标语看重的不是他的言辞要多么的华丽，重要的是他的`质量，让员工的接受程度。工厂的领导层在开设工厂之前肯定会考虑到这些情况，所以就工厂是否需要标语的这个问题，工厂的领导也会有自己的想法，当然也会尊崇大多数员工的意见，综合起来确定工厂的标语。
工厂标语是一个关系到工厂文化层面的因素，必须得到重视，这和工厂的产量，质量，形
第5篇：出国需不需要出生证明
出国需不需要出生证明
出国需不需要出生证明
申请办理出生公证的，应当到原户籍所在地的公证处办理，出国需要出生证明吗。
您可以先到公证处领取出生调查表，再由户籍注销地的派出所根据原户籍档案的记载填写出生调查表并加盖公章，也可以由申请人的人事档案存档部门根据人事档案的记载填写出生调查表并加盖人事章，然后再持有效身份证件和出生调查表到公证处办理就可以了。
如果公证处没有出生调查表，或者您不便到公证处领取调查表，也可以由户籍注销地的派出所或人事档案的存档部门开具相关出生情况的证明信，证明信的内容应当包括当事人的姓名、性别、出生年月日、出生地、生父母姓名等。出具证明信的部门还需在证明信上盖章，派出所加盖公章，存档部门加盖人事章，然后再持有效身份证件和证明信到公证处办理就可以了。
需要说明的是，发往某些国家使用的`出生公证书需要加贴当事人照片，例如美国、法国和哥伦比亚，因此如果您要去往这些国家的话，还要根据公证处的要求提供照片。
另外，出生公证并不需要您本人亲自办理，可以委托他人到公证处代办，这里有出生证明怎么办
第6篇：优秀生需不需要辅导
优秀生需不需要辅导，这似乎不是一个问题，但是在实际工作中却是一个经常被忽略的方面。这种忽略往往造成巨大的悲剧。优秀生经常会在哪些方面出现问题呢？
一、心理问题
不愿正视挫折不会应对挫折是优秀生较为普遍的问题，因此遭遇挫折而酿成人生悲剧的往往正是教师和家长平常眼中的优秀孩子。优秀生在遭遇挫折时，所表现出来的狭隘、自私、自卑情绪往往更加强烈。有的孩子会采取不正当的竞争方式，以维持自己先前的形象。优秀的学生大多一直生活在赞扬夸奖顺应中，很容易形成自我为中心的性格。缺乏平和的心态。完善的人格特征，平等、博爱、宽容
二、生活问题
每个孩子的精力都是有限的，优秀学生也和其他学生一样，很少有人有突出的智力水平，他们各种优异的表现，是更多的精力投入换来的。这就有了一个矛盾，他们在这方面投入的精力多，必然导致其他方面的精力投入不足。往往造成优秀孩子的生活能力偏弱，甚至缺乏基本的生活常识和基本的生活能力。这造成了优秀生成长历程中的障碍。
三、情感问题
优秀生成长过程中对自我的要求比较高，通常获外部的要求也比较高，因此优秀
第7篇：竞聘演讲需不需要脱稿
竞聘演讲技巧
讲真话讲实话心里就会踏实。
在演讲台上，一定要讲真话实话，平时对这个职位是怎么思考的，对这个工作是怎么设想的，就怎么说。那种在网络上搜索的，或是别人的代刀之作的官话套话，对你自己也不适合，讲起来就不自然，心里难免紧张。尤其是要求脱稿演讲的时候，就会真实的再现，你的所思所想，评委就会真切的体察你的动机与目的。
还有一种，平时在工作中假公济私，言行不一的人演讲起来也会不自然。评委也不会给予较高的分值。
对讲稿要反复修改。
如果对这个工作有较好准备的选手，最好是反复修改讲稿，做到烂熟于胸，先是在自己的家里，熟人面前，先试讲一番，看哪些语言需要修改，哪些段落需要调整，直到任何人都能听懂抓住你的主要观点。小范围试讲成功后，对自己的信心是个极大的提高，对自己的讲稿也会由是不熟到熟练。
熟悉演讲场景做到临而不乱。
如果有条件，先到演讲的地方，做一个实地的考察，场景是怎样设置的，主席台与演讲者的位置是怎样安排的，争取熟悉到，从哪里进，哪里出，演讲的手势，演讲的话筒的位置摆放，以及临场道具的使用，都应做到心
第8篇：辩论赛“需不需要刻意追求个性”
正方：个性需要刻意追求
我方观点认为个性需要刻意追求。我的个性刻意追求也正是我的个性所在。气质是人的自然属性，性格是人的社会属性，是后天生成的，一个人的个性是自然属性和社会属性的统一，所以说人要有什么样的个性在先天条件的限制下，主要是看自己的“想成为什么样的人，能成为什么样的人”。只有刻意追求才会让大家认可你。在现在的激烈竞争的社会只有刻意追求个性才不会被淘汰。
在日常的人际交往中，我们会发现，有的人行为举止、音容笑貌令人难以忘怀；而有的人则很难给别人留下什么印象。有的人虽曾见过一面，却给别人留下长久的回忆；而有的人尽管长期与别人相处，却从未在人们的心目中掀起波澜。出现这种现象的原因就是个性在起作用。一般来说，鲜明的、独特的个性容易给人以深刻的印象，而平淡的个性则很难给人留下什么印象。
在日常生活中，人们对个性也容易产生一些误解，往往认为一个“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”的人很有个性；而“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”的人没有个性。这种看法是不对的，至少说是不全面的。“倔强”、“要
第9篇：幼儿教育心得《幼儿教育需不需要惩戒？》
幼儿教育需不需要惩戒？
教育学生时要以表扬为主，正面引导，这是符合幼儿的成长规律的。我们教师应当尊重学生，在今天的教育界，“赏识教育”“爱心教育”“激励教育”成了教育的亮点和主流选择。而与此同时，惩戒似乎成了我们教师最敏感和困惑的问题，加上媒体、家长、社会对这事的关注，我们在教育学生时慎之又慎，唯恐被扣上“体罚或变相体罚”的帽子。可是面对教育的现状，我们是不是应该深思一下呢？在教育学生时是不是只一昧地表扬孩子的优点：“你真棒！”“你做得真好！”当孩子犯了错误时，怕伤了孩子的自尊心，连一句批评的话也不能有？教师给于一个幼儿惩戒正是因为对这个孩子有关注与期许，可我们的孩子还太小，他们也许还不明白这一点。这时就需要我们的家长给于理解！他们长期生活在“甜蜜“的世界里，心理承受能力差，当遇到一点挫折，有一些不如意时，就变得非常的脆弱，有时甚至会发生一些我们意想不到的事情。一点点的不顺心都有可能击碎他那颗被爷爷奶奶爸爸妈妈层层保护着的玻璃心！
美国家庭问题专家詹姆斯杜博士撰写的教育名著《杜博士孩子管理法则
第10篇：学雷锋需不需要物质奖励辩论赛
正方一辩：当代雷锋应该被给予物质奖励。他们认为，随着市场经济和全球化浪潮的不断深化，中国几千年来形成的优秀道德品质正在风起云涌的环境中经受各种形式的冲击，当代雷锋正是在这种情况下离我们越来越远。为了让雷锋回到大家身边，需要一种符合大家诉求的手段唤醒潜藏在人心深处的道德之花，诸多事例表明靠号召和自觉并不能解决问题，而物质奖励正好满足了这种需求。而且“如果只讲牺牲奉献精神，不讲物质利益，就是片面的唯心论。”正方辩手还指出，物质作为精神的载体，是一种更长久更有效的手段，在日益物质化的社会，当今深受人们关注的物质才是最好的引导剂。
正方总结：今天我方观点是：好人好事应该给予物质奖励.主要有以下三方面的原因: 第一,俗话说'人性向善也趋利，做好事求好名'本是人之常情。我们这里所说的物质奖励不光光指金钱,它还包括现在社会上很流行的颁发“活雷锋证书”或是公开表扬赠送小礼物等一系列行为,虽然这些小东西价值不高,但却能在精神上给予好人好事以肯定和赞扬.我要强调的是这并非'作秀',因为好人好事本来就是不计报酬才
