高中作文：谁来陪我

2022-11-15 08:25:05 精品范文下载本文

第1篇：高中作文：谁来陪我

高中作文：谁来陪我

谁来陪我

不知道多久以前在哪个地方看过一则小故事，内容大概是这样的——一天，作家刘心武路过地铁车站，看到一对盲人夫妇在通道的小角落唱歌，他们的面前是一个供善良的好心人捐款的破陶瓷碗。那无比动听，婉转悠长的歌声深深吸引了他。于是他停下脚步，走近他们。他就那么直挺挺地站在那儿，也不说话，他想听他们唱完。一曲终了，刘心武从腰包里掏出钱准备放进碗中。这时，那位男的盲人瞬间抬起头来，带着毫无感情的空洞眼神，仿佛把刘心武看穿了一般，他轻声说道：“先生，陪我们说句话吧。我们需要有人说话，这比钱更重要啊！”他的妻子也在一旁应声说着：“先生，随便和我们说句什么吧！”

生活在物质生活富足的21世纪的大多数人们是幸福的，而又是痛苦的。曾几何时，我们不再对人袒露心声，说出自己内心真实的想法；曾几何时，我们都乖乖听长辈们的教导，坚决不同陌生人说太多话；曾几何时，自己在小区里生活这么久，连邻居是谁都不知道……

始终记得小学读本上一副睦邻友好的彩色插图，记得在乡村生活时乡里乡亲的密切关系，记得漫山遍野偷别人家红薯却不会挨骂……

为什么生活条件逐渐提高的时候，我们却不如从前关系密切了呢？

欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？

我们为何就不能拥有伯牙钟子期那般的高山流水？

今天的我们缺少交流，缺少沟通，心与心的距离愈拉愈开。人们不愿意把最真实的一面完完全全地展现在大众面前。这也就是泰戈尔所说的“对他自己建筑起堤防来”。

记得有同学和我说过一个现在普遍存在的现象——每次都有很多很多话想对另一个人说，可等真正见了面却无从谈起，但却可以通过短信、QQ等方式诉尽衷肠。

有事为什么不能当面说呢？为什么要弄成这般如此亲密又如此疏离的尴尬局面？的确，当今的通讯方式是很便捷多样。但是我想这不是为你那苍白无力的解释而寻找的借口。

人类之所以从所有生物中脱颖而出，是因为我们多了一样东西——情感。我们不是毫无热血的机器人。现在的社会是在提倡独立，但是请问，独立就要远离凡尘，“不食人间烟火“？

“表面上很坚强的人，有时候比平常人更脆弱”。这几乎快成为一句真理了。那么请仔细想想，是什么导致他的脆弱？没错，是荒凉，人心的荒凉，现实的荒凉。

蒙蔽自己的心，不是“出淤泥而不染”，是对人心的不信任。不信任其他人会懂自己的真实，不信任其他人会对自己也坦白全部，或许可以说，是不信任其他人会听自己好好说完心里话！

但是，为什么不试试呢？人类社会的.进步不都是通过一次次的尝试而成就的吗？试试对周围的长辈，朋友，老师倾吐自己内心深处的声音，也许真的有人不怎么听你讲话，但是你想过没有，你对别人如此信任，表白自己的全部，别人一定也会对你放下高姿态的。为什么我们自己就不可以早点迈出这一步呢？

如何让一滴水永不干涸？把这滴水放进大海里。

如何让别人不因发现你的缺点而远离你？把自己的缺点说出来。

只是动动嘴的事，有这么难吗？

第2篇：谁来陪我看桃花高中作文

谁来陪我看桃花高中作文

阳春三月，最后一抹料峭的春寒已被温柔的春风吻去。铺天盖地的万紫千红，将春的繁华热闹演绎到了极致。我喜欢看一垄垄的麦田毫无保留地铺展葱绿；喜欢观一畦畦的油菜花无拘无束地流露鹅黄；喜欢赏一棵棵玉兰争先恐后地涂抹纯白……最爱的还是品一树树桃花诗情画意地渲染嫣红。

桃之夭夭，灼灼其华。顶着明媚灿烂的阳光，沐着三月和煦温暖的春风，一片片浪漫唯美的嫣红，覆盖了山岗旷野和道路河湾。眼眸里瞬间涌现出不可思议的惊喜——桃花真的绽放了吗？清楚地记得前两天她还无精打采地拖着瘦骨嶙峋的枝干，丝毫没有丁点生命的征召和迹象，更不用说开花了。可是现在，朵朵桃花娇艳争妍，宛若无数充满灵性的精灵摇曳在枝头，让人心灵顿生浪漫之情。再看一樘樘灰褐色的枝干，在桃花的映衬下，竟也溢出了生命的鲜活和精神，显得风姿绰约。嫩绿的桃叶细若眉黛，在花丛中若隐若现，恰如其分地衬托了桃花的妩媚和娇羞。

桃花不及兰花雅致秀丽，不及荷花娉婷玉立，不及牡丹端庄大方……可是我独对桃花情有独钟。也许是因为我出生于桃花绽放的三月；也许是因为桃花有关于家乡的`记忆；也许是桃花容易引发我的多愁善感；也许是桃花独特的风韵……也许没有也许，没有理由没有原因。就像生活中总会莫名其妙喜欢一件毫无用处的物品，钟情一个毫不相干的人。

倘若春天没有灿若云霞的桃花，就有一种无法言喻的单调黯然。只有这娇嫩婉约的桃花，才能让春天繁复而美丽。桃花，是春天的气息，是春天的生命，是春天的灵魂，要不为何春天又美其名曰“桃花春”呢？经过炎夏暴风骤雨的洗礼，瑟秋凄凄婉寒霜的磨砺，隆冬鹅毛大雪的的浸润，只为等三月来，便开得如火如荼，不管不顾。就像一场飞蛾扑火的爱情，一生有过一次的投入和追寻就足够。

踏入桃花林，恍若置身于浪漫的童话世界。一株株的桃树含笑伫立在天地间，桃花一朵朵，一簇簇，一片片，一团团地在枝头展露笑靥，颇有“千朵万朵压枝低”的味道。花朵姿态万千，有的毫不吝啬地恣意绽放，尽情舒展五片花瓣，轻吐芊蕊，一抹嫣红，宛若一个多才多艺的女子，稍一展露便风华无限；有的含蓄内敛地含苞待放，花瓣半露半藏，似胆怯羞涩的女子欲语还羞，表露烂漫纯真的情感；有的还只是沉默不语的花骨朵，一粒粒滚圆滚圆的，仿佛颗颗红豆悬挂枝头，传递相思和恋爱的讯息。这个春天是以桃花的形态表白爱情吗？

随便伫立于一棵桃树下，看满树桃花灿烂如火，流光溢彩，一种婉约别致的诗情流入指尖：“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”。轻轻嗅着阵阵若有若无的清香，一种明媚温暖之意深入骨髓。如果可以，我愿意化身一朵桃花，与春风一共歌唱，同蜜蜂一起舞蹈，和绿叶一同攀谈，抛却尘事纷扰，笑看潮涨潮落，静观云卷云舒。

缕缕暖暖的春风轻轻拂过，花瓣离枝，天空瞬间飘起了阵阵花瓣雨，好像一只只的蝴蝶翩翩飞舞，旋转，最后跌落在头发上、肩上、地上。心情也随着落花变得伤感起来，不禁想起崔护的故事来“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。桃花依旧开，却人去楼空，倘若花开永不谢，缘分不会去，爱情就不会散，该有多好。可是，冥冥中自有定数，许多事情往往身不由己。

捧起一簇落花浅浅地闻了闻，我忆起了曾经的恋人，忆起了已逝的爱情，忆起了曾经贪恋过的美好。在那个桃花灼灼的季节，我们永远地失去了彼此，留下了刻骨铭心的痛。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同“，春天还是春天，桃花还是桃花，可是人却不再是以前的人，而是只剩下我一人。当才女李清照无奈吟出“物是人非”时，伤感也如此啊！如今，唯愿彼此安好，彼此幸福，彼此快乐。

一片飞花即减春，我知道不久后，所有的桃花都会凋零入尘。但是又有什么关系呢？枝头上会缀满一个个又香又甜的桃子，桃花将以另一种形态获得丰盈的生命。更何况，明年春天，桃花依旧绽放如初。

悄悄问一句：“明年春天，谁来陪我看桃花？”

第3篇：谁来陪我洗澡

谁来陪我洗澡

执教者：高丹丹活动目标：

1.阅读绘本，了解故事情节。

2.能用简单的语言表达自己的想象。

故事准备：

1.故事大书：《谁来陪我洗澡》

2.动物图片若干、动物贴纸

3.一张画好浴缸的海报纸

活动过程：

一、谈话导入，了解人物

1.手指游戏：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡飞得高，泡泡飞得低，啪，泡泡吹破了。

2.今天我们班来了一个新朋友，你们看。她叫小琪。

3.你们看，小琪手里有什么东西啊？（泡泡水）小琪手里的泡泡水，跟我们的泡泡水不一样。她的泡泡水可是很神奇的。

二、阅读绘本，理解故事。

1.阅读大书第二页

小琪拿着神奇的泡泡水，她心里想：这个泡泡水有什么神奇的呢？可以吹出什么好玩的东西吗？她试着吹了一下。你们猜，她吹出了什么？

幼儿自由猜测

（出示大书第二页）哇，她吹出了一只大绵羊。

2.阅读大书第四、五页

洗澡的时候，小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。

你们猜猜看她把泡泡水带进浴室会干嘛呢？

幼儿自由猜测。

说得真不错。我们看看她把泡泡水带进浴室到底做了些什么？（出示大书第四、五页）她吹

未完，继续阅读 >

第4篇：谁来陪我-学生作文

谁来陪我-学生作文

谁来陪我_学生作文

始终记得小学读本上一副睦邻友好的彩色插图，记得在乡村生活时乡里乡亲的密切关系，记得漫山

未完，继续阅读 >

第5篇：谁来陪我洗澡教案

谁来陪我洗澡教案

活动目标：

1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

2、感受想象游戏的快乐、有趣。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象。

活动过程：

一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。

1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？

2、提问：

1）你吹过泡泡吗？

2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）

小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！

二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

1、——吹绵羊（讲述前半句）

2、——吹小企鹅（完整讲述）

3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）

三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》

1、完整欣赏故事

2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？

3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的.提升）

【教学反思】

试上完以后的感觉

未完，继续阅读 >

第6篇：谁来陪我洗澡优质课教案

一师一优课一课一名师参赛教案

中三班数学教学活动

教师：刘海娟时间：2017年3月3日活动名称：《谁来陪我洗澡》

设计意图：小班幼儿比较容易融入到游戏情境中，我通过“吹泡泡”的游戏导入，能使幼儿投入到活动过程中，有效开展活动。通过泡泡让幼儿联想到生活中所看到的泡泡，使他的生活经验得到了升华。通过故事中泡泡变成各种小动物的环节，让幼儿发挥想象，让他思维得到了发展，小班的幼儿正处于语言发展的敏感期，还让幼儿口语表达能力得到了锻炼。让幼儿帮琪琪解决谁陪他洗澡的难题，从中让幼儿体会帮助别人的快乐情感。活动目标：

1、播放PPT，理解故事内容。

2、能用简单的语言表达自己的想象，能用“我送xx陪你洗澡”的句式说话。

3、积极参与活动，体会帮助别人的快乐情感。活动重点：

能用简单的语言表达自己的想象，能用“我送xx陪你洗澡”的句式说话。活动难点：

体会帮助别人的快乐情感。活动准备：

1、PPT课件

2、小狗、海豚、老虎、大象、小猫、青蛙图片

3、音乐：《我爱洗澡》活动过程：

一、通过“吹泡泡”的游戏导入，激发幼儿兴趣。

未完，继续阅读 >

第7篇：今夜,谁来陪我说心事散文

今夜,谁来陪我说心事散文

呵呵、你好！

此时的你早已进入梦香了吧！我还是没有睡！想了太多的事！

我其实是个多愁善感又非常敏感的人！生活里的点滴都会触及到我敏感的神经，也会让我联想到很多事！就像今天的事也是一样呢！有一点点的伤心！

在现实生活里，我其实是一个很保守内向的人，朋友不多，也很少聊自己的心思！至从在社区上班接触网络开始，我真的很开心，也像变了一个人，因为有什么开心和不开心事都会写进我的空间里，也可以和朋友聊喜欢的话题，感觉自己好开心！以前我把自已囚在一个笼子里，囚得太久太久！现在终于有了一个属于我的角落，给自已孤独的心安了一个家，感觉那里的世界才是我最向住的，也是最美好的！我可以揭下我的面具，做最真实的自已，想什么说什么，也不用看谁的脸色哈哈，在那里我是我自已的主人，朋友都说我变了，不像我！也许是吧！在那我也可以释放自己的情感，通过文字表达我的内心世界。也发现自己是那么的喜欢上了它，有点痴迷是吧！每天看日志和空间成了我生话的一部分。我可以在文字里找到我想要的那种快乐和心灵上的安慰！

你在网上

未完，继续阅读 >

第8篇：谁来陪我跨年的说说（精选130句）

谁来陪我跨年的说说（精选130句）

随着社交网络的兴起和普及，越来越多人热衷于在网上发布说说，用以分享日常生活。那发什么样的说说才不会烂大街呢？以下是小编为大家整理的谁来陪我跨年的说说（精选130句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

谁来陪我跨年的说说1

1、害怕时间过得太快，但又期待它走得快一些。再见2021，你好2022！

2、胜利的人从来不会轻言放弃，而轻言放弃的人永远也不可能胜利的。

3、有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期。

4、一心一意的努力不会白费。认认真真的生活，总能闯出自己的一片天。2021再见！2022你好！

5、希望2022的自己能有所为，去填补遗憾，做自己喜欢的事，离梦近一些。家人朋友幸福安康。跨年之夜，告别过去，迎接未来。

6、窗前风景彻古依旧，过去的痕迹当然已随了流年。走过冷暖的岁月，感知生命的厚重，生命如尘，时光如水，洗尽铅华，轻度流年。静观花开花落，闲看潮起潮涌。2022让心灵沉淀，享受命运的静美。