《我是中国人》观后感900字左右
第1篇：我是中国人观后感
我是中国人观后感
《我是中国人》是我在中华魂教育读本上看到的一个故事。它主要讲了一个爱国主义将领吉鸿昌的人以“我是中国人”这句响当当的话语，喊出了中国人的气势，喊出了中国人的尊严。因为当时日本正在侵略我们的祖国，很多人为自己是中国人感到自卑，可是，勇敢的吉鸿昌没有退缩。他逢人就说自己是中国人，可总是遭到那些人的嘲笑和侮辱。而这些带有讽刺的话语却让吉鸿昌有了一个念头——他要让所有人都知道他吉鸿昌是个堂堂正正的中国人。随后，他就写了一个牌子每天出门都戴着，牌子上的字我不说你也应该知道吧——“我是中国人”!这一声呐喊吓退了许多人，也惊醒了许多人。吉鸿昌没有因为祖国的贫穷而嫌弃它，这就是一个爱国者的伟大胸怀。
从古至今，中华民族出了多少爱国人士：屈原，是不从他国、愿随国亡而投江自杀;王昌龄，在国家被侵入时写下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的诗句;周恩来，从小立志“为中华之崛起而读书”的誓言。这种精神，是中华民族的良好传统;这种精神是中国人民坚守的法则;这种精神，是黄继光、刘胡兰视死如归的理由;这种精神是——爱国。不管是“我的中国心”;是李四光的“我是炎黄子孙。”;是邓-小-平爷爷的“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!”;还有吉鸿昌，都让我们感受到了一颗颗炽热的爱国心。同学们，我们现在已经过上了幸福的生活，我们的祖国日益强大，我们要以自己是中国人为荣，努力学习，把祖国变得更美好!
第2篇：我是中国人观后感500字
我是中国人观后感500字
认真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的我是中国人观后感500字，希望能够帮助到大家。
古往今来，往往都是以战争来决定谁是最后的胜利者。历史重演，一幕幕生死拼搏的画面又一次展现出来，脑海里一幕幕血洗大地的画面再次呈现出来，一幕幕生死离别，搏命拼杀，一幕幕……
电影里的男主角和女主角一次次坚持，一次次打败挫折，男主角宁愿背负着背叛帝国，背叛家人的罪恶，也不愿再做心狠手辣的土匪。看到亲人屠杀手无缚鸡之力的劳动人民，他却无能为力；他看到自己要保护的人在眼前一个个倒下，心如刀割；他看到自己的亲生哥哥在自己面前死亡，他的心如大海一般找不到底，他的前途黑暗，迷惘……
看到那一条条被尸体铺满的大街，我的心不由的颤动一下，那血流成河的画面在我的脑海里不停的闪现。那凄厉的哭声，求救声，哀嚎声，刺痛我的耳膜。
我不明白，也不懂，为什么一定要用战争来衡量自己的成败。记得孟子曾说过：域民不以封疆之界，固国不以山河之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。正所谓兴，百姓苦，亡，百姓苦，无论最后谁是成功者，受苦受难的总是百姓。
战争摧毁了我们的家园，使我们这个家支离破碎，也是春天离我们更远，战争让我们处在水深火热之中；战争让我们的眼前一片黑暗，就如一潭深不见底的死水；战争让我们的身体和精神受到前所未有的摧残打击，战争就如同沉重的'铁锤，压的我们喘不过气。
他们自认为是演绎着文明的角色，而我们就是没有素质的野蛮人。难道他们的所作所为就是文明人对野蛮人的行为吗？难道把我们如蚂蚁般蹂躏，就是他们所谓的文明人吗？不，不是！他们有着一颗毒辣的心；有着令人厌恶的心灵；有着一个肮脏并且永远洗不净的灵魂。他们是魔鬼，是野兽，他们连野蛮人都不如。是他们让我们的母亲备受煎熬，是他们让我们的母亲伤痕累累，是他们让我们的身心留下深深地伤痕。
我们不会忘记，也不可能忘记我们的耻辱，我们不能和他们一样，批着文明人的外衣，却干着野蛮人的勾当。我们要堂堂正正清清白白做人。
这一幅幅满目疮痍的画面，将永远烙在我的脑海，我的心里，让我时刻铭记历史，血的教训：贫穷落后，就会挨打受冻。俗话说的好国家的伟大取决于她普通百姓的伟大。所以让我们把中国建设成文明、富强的泱泱大国吧！
第3篇：电影_《我是中国人》观后感
爱国，梦想成真
电影《我是中国人》观后感
你看过《我是中国人》这部情节迂回曲折，扣人心弦的抗战故事吗？影片中来自台湾的青年海生深受二战时期日本军国主义思想的影响，满腔热枕地参加了日本特别纵队奔赴大陆参战。但是。当他亲眼目睹了日军残杀中国平民的暴行后，看清了日本军人的真实面目，毅然决然退出战争，它真是一场爱与战火的爱国战歌。
如果说战争时期的爱国是轰轰烈烈的，那么和平时期的爱国则是感人肺腑的。比如说刚发生的四川雅安7.0级大地震，灾区内，八岁的小男孩徒手刨出压在废墟里两岁的亲妹妹；当地小卖部的老板免费派送食物和矿泉水；飞行员不惜牺牲自己的公休假，第一时间驾驶飞机人力和物资到灾区„„灾区外，的士司机们纷纷购买水和食物送给灾区人们；各地领导、各个学校和团体都募集爱心款捐赠给灾区„„全国人民都在关注着雅安的情况。难道这不是爱国的行为吗？
再比如说武警郑益龙叔叔，发现有游客失足跌入珠江中，跑出人生最后二十一步，把游客救上来，但自己却献出了宝贵的生命。郑益龙叔叔英勇救人的行为不也正是爱国的行为吗？
爱国，它不仅
第4篇：电影 《我是中国人》观后感
电影《我是中国人》观后感
五小 高臻祺
2013-4-26
你看过《我是中国人》这部情节迂回曲折，扣人心弦的抗战故事吗？影片中来自台湾的青年海生深受二战时期日本军国主义思想的影响，满腔热枕地参加了日本特别纵队奔赴大陆参战。但是。当他亲眼目睹了日军残杀中国平民的暴行后，看清了日本军人的真实面目，毅然决然退出战争，它真是一场爱与战火的爱国战歌。
如果说战争时期的爱国是轰轰烈烈的，那么和平时期的爱国则是感人肺腑的。比如说刚发生的四川雅安7.0级大地震，灾区内，八岁的小男孩徒手刨出压在废墟里两岁的亲妹妹；当地小卖部的老板免费派送食物和矿泉水；飞行员不惜牺牲自己的公休假，第一时间驾驶飞机人力和物资到灾区„„灾区外，的士司机们纷纷购买水和食物送给灾区人们；各地领导、各个学校和团体都募集爱心款捐赠给灾区„„全国人民都在关注着雅安的情况。难道这不是爱国的行为吗？
再比如说武警郑益龙叔叔，发现有游客失足跌入珠江中，跑出人生最后二十一步，把游客救上来，但自己却献出了宝贵的生命。郑益龙叔叔英勇救人的行为不也正是爱国的行为
第5篇：《我是中国人》观后感900字左右
《我是中国人》观后感900字左右
你看过《我是中国人》这部情节迂回曲折，扣人心弦的抗战故事吗？这部影片中主角是来自台湾的青年海生，他深受二战时期日本军国主义思想的影响，满腔热情地参加了日本特别纵队奔赴大陆参战。但是。当他亲眼目睹了日军残杀中国平民的暴行后，看清了日本军人的真实面目，毅然决然退出战争，这部电影真是一场爱与战火的爱国战歌。
由此我不禁想到，假如战争时期的爱国精神是轰轰烈烈的，那么和平时期的爱国又应该是怎样的呢？例如不久前发生在四川雅安7.0级大地震，灾区内，八岁的小男孩徒手刨出压在废墟里两岁的亲妹妹；当地小卖部的老板免费派送食物和矿泉水；飞行员不惜牺牲自己的公休假，第一时间驾驶飞机人力和物资到灾区灾区外，的士司机们纷纷购买水和食物送给灾区人们；各地领导、各个学校和团体都募集爱心款捐赠给灾区全国人民都在关注着雅安的情况。难道这不是爱国的行为吗？ 我认为，比起在那些战争时期中的爱国精神，这些和平年代发生的感人事迹，越发显得的弥足珍贵。
再比如说林俊德，他1952年入伍，参加了我国全部核试
第6篇：我是中国人
《我是中国人》教学设计
教学目标：1.引导学生了解一些简单的京剧小知识。
2.学会为《我是中国人》点“板”。
3.有感情地演唱京歌《我是中国人》，能自己编排一些京剧动作。
4.对京剧开始感兴趣。
教学设计：
一、情趣导入
1、课件出示脸谱图，吸引学生注意力。让学生说出“这是什么？”
2、穿插京剧脸谱小知识
蓝脸：表示草莽英雄
红脸：表示忠勇正直
黄脸：表示骁勇凶猛
白脸：表示奸诈狠毒
黑脸：表示刚正不阿
3、“京剧是我们中国的国粹，不少外国朋友都非常迷恋它，这让咱们觉得超级自豪，因为我们是中国人！”
二、新授
（一）听
1、聆听范唱
“许老师的爷爷就是个老戏迷，他每回听戏的时候都有这么个动作（摇头陶醉状），你说为什么不少戏迷朋友们听戏的时候都这样呢？那咱们也来充当一回小戏迷，来品品这首京歌。”
2、“他们唱得怎么样？”“戏迷朋友们啊，一般听到精彩的地方会忍不住喝彩，他们是怎么喝彩的呢？”
师引导学生放开喝彩。
“好，那么我们再来听一遍，听的时候请注意老师做的动作，听到精彩的地方，请各位票友们也帮着喝彩。”
3、“刚才你们在听的时候许
第7篇：我是中国人
我是中国人
——读《中国人，不跪的人》有感
“你见过昆仑屈膝吗？没有……你见过长城弯腰吗？没有……”读了《中国人，不跪的人》一诗，让我怦然心动，热血沸腾，一种强烈的民族精神和时代责任感油然而生，涤荡心胸。
在市场经济不断发展的今天，单纯为了金钱的人的确不少，他们为了金钱，可以什么都不要，出卖人格尊严，心甘情愿当奴才。但更有像孙天帅这样的人，当金钱、人格与国家尊严发生冲突时，能够做出响亮回答：“我是中国人，我是不会给你跪下的！”
翻开长长的历史画卷，在中华民族五千年文明史里，多少英雄儿女，爱国志士，为了祖国，为了正义，铮铮铁骨，宁死不屈。苏武牧羊，痴心不改；文天祥一心为国，慷慨赴死；林则徐虎门销烟，痛击侵略者；朱自清宁可饿死，也不领美国救济粮；方志敏清贫一生，名垂青史……他们的英名就是我们民族尊严的化身。正是有了这些“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄，我们的民族精神才代代发扬，光大至今。
不能下跪，跪下的是邪恶，是败类，是罪犯。下跪的秦桧，留下了被世人唾弃的奸相；下跪的琦善，留下了割地求荣的丑恶嘴脸；下
第8篇：我是中国人
《我是中国人》教案 工作学习2008-06-06 09:16:38 阅读346 评论0 字号：大中小
《我是中国人》教案
教材分析：
我所执教的是人民音乐出版社小学音乐教材第十册第六课《京韵》中的一首歌曲《我是中国人》。这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。
教学设计理念：
通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。针对学生对戏歌了解较少，在教学设计上，注重运用音乐本体语言的力量，强化学生的审美体验，并以学生为主体，构建欣赏——思考——
