人体内的废物排入环境教案
第1篇：人体内的废物排入环境教案
人体内的废物排入环境教案
人体内的废物排入环境教案
1、人体泌尿系 统的组成和各部分的功能
2、肾的结构和特点
3、尿液的 形成过程和排除途径
4、人体内废物排除体外的方式和意义
5、人体排除废物的处理
方法讲解、讨论、总结、练习
仪器多媒体课件
教学过程教师活动学生活动
一、重点知识归纳
1、泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。
肾（形成尿液）
输尿管（输送尿液）
膀胱（贮存尿液）
尿道（排出尿液）
2、肾是泌尿系统的主要器官。肾是形成 尿液的器官，膀胱是贮存尿液的器官，尿道是尿液从膀胱排出体外的通道。
3、肾的结构和功能单位是肾单位。肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。
4、肾的'滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中的其它分子都能透过肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液即原尿。
5、肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，其中所含的对人体有用的物质被重新吸收进入毛细血管的过程。
6、人体排泄的主要器官有肾、肺和皮肤。
7、尿液形成的过程：
（1）。肾的滤过作用：（注意）大分子蛋白质和血
细胞不能滤过出来（病变则出现血尿或蛋白尿），
形成肾小囊内液，即原尿。
（2）。肾的重吸收：大部分水、部分无机盐和全
部葡萄糖被吸收回到血液（因此尿液中不含有葡
萄糖，原尿有150L，尿 液只有1。5L），形成尿液。
血浆原尿尿液
蛋白质有无无
葡萄糖 有有无
尿素有有较多
8、尿量多少取决于人体每天摄入的水量和由其他途径排出的水量。肾能自动调节尿液的成分。每天应该喝足量的水（1500mL）。
9、人体内废物排出体外的方式有两种：排遗和排泄。
排泄方式：皮肤（汗液）、肺（二氧化碳）、肾（尿液）
排遗方式：大肠和肛门，将未消化的食物残渣以粪便形式排出。
10、人体排出废物的处理：生活污水处理系统，腐熟，沼气发 酵（产生沼气、沼液和沼渣）。[来源：学*科*网]
二、重点习题讲解
1、下列物质中，不属于人的排泄废物的是（ ）
A、尿液 B、粪便 C、汗液 D、呼 出的二氧化碳
分析：人体内废物的排出包括排泄和排遗。排泄方式：皮肤（汗液）、肺（二氧化碳）、肾（尿液）；排遗方式：大肠和肛门，将未消化的食物残渣以粪便形式排出。选项B正确。
2、形成尿液的结构和功能单位是（ ）
A．肾单位 B．肾小囊 C．肾小球 D．肾小管
分析：肾是形成尿液的器官，而肾的结构和功能单位是肾单位。因此选 项A正确。
3、人体排尿的功能，叙述准确的是（ ）
A．排除体内多余的水分
B．排除废物，调节体内无机盐平衡，维持细胞正常功能
C． 排除尿素
D．排除多于的无机盐
分析：尿液形成的过程：包括肾的滤过作用和肾的重吸收作用。血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中的其它分子都能透过肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液即原尿；原尿流经肾小管时，其中所含的对人体有用的物质被重新吸收进入毛细血管。由以上分析可知：选项B正确。
4、判断：排泄和排遗是人体排除废物的两种方式，它们之间并没有根本的区别。
分析：错误。排泄的废物是人体代谢的终产物，排遗的废物主要是未消化的食物残渣。
5、判断：尿液的形成过程就是肾小管的重吸收过程。
分析：错误。尿液形成的过程：包括肾的滤过 作用和肾的重吸收作用。
三、练习
一、选择题
（1）下列物质中，不属于代谢产物的是（ ）
A。尿素 B。粪便 C。二氧化碳 D。水分
（2）下列担负着人体排泄废物功能的是（ ）
A．呼吸系统 B．泌尿系统 C．循环系统 D．神经系统
（3） 血浆成分和原尿成分相比是血浆中有（ ）
A．大分子的蛋白质 B．水 C ．无机盐 D．葡萄糖
（4）由输尿管输出的尿液是（ ）
A．和原尿相比，不含大分子蛋白质和葡萄糖 B．和原尿相比不含蛋白质
C．和原尿相比不含葡萄糖 D．和原尿相比不含尿素
（5）在泌尿系统的器官中，形成尿的场所是（ ）
A。 肾脏 B。输尿管 C。 膀胱 D。 尿道答案
第2篇：第五章人体内废物的排出 知识点
《第五章人体内废物的排出》知识点
一、排泄是指、和 等的排出体外的过程；粪便的排出（属或不属）排泄。
二、泌尿系统和肾单位的结构模式图，填写图中各部分的名称和功能：
图1 人体泌尿系统结构图
图2 肾单位结构图
①
②
③
④
⑤
⑥
1、由图1可以看出，肾动脉中的血液流经肾脏后分为两部分，一部分通过 流回血液，别一部分通过 收集暂时储存在膀胱中形成尿液。
2、肾单位由图2中的[ ]、[ ] 和[ ] 三部分组成。
三、尿的形成主要与 有关。
1、肾小球的 作用：（肾单位中的 和紧贴它的 起过滤作用）
当血液流经
和
时，除
和
以外；血浆中的一部分、、、等物质都可以经过肾小球过滤到 中。肾小囊中的液体称为。
原尿和血液的区别：原尿不含。
2、肾小管的 作用：
原尿流经 时，全部、大部分的 和部分 被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外的 中，剩下的、、等就形成了尿液。尿液与原尿的区别是：尿液不含。
四、人体排尿，不仅起到排出 的作用，而且对调节体内 和 的平衡，维持人体正常的生理功能，也有重要的作用。
《第五章人体内废物的排出》知识点
一、排泄是指多余的水、无机盐 和 尿素等的排出体外的过程；粪便的排出不属排泄。
二、泌尿系统和肾单位的结构模式图，填写图中各部分的名称和功能：
图1 人体泌尿系统结构图
图2 肾单位结构图
肾动脉
肾静脉 输尿管
①入球小动脉
②出球小动脉
③肾小球
④肾小囊
⑤肾小管
⑥毛细血管
1、由图1可以看出，肾动脉中的血液流经肾脏后分为两部分，一部分通过肾静脉流回血液，别一部分通过输尿管收集暂时储存在膀胱中形成尿液。
2、肾单位由图2中的[③]肾小球、[④] 肾小囊 和[⑤] 肾小管 三部分组成。
三、尿的形成主要与 肾脏 有关。
1、肾小球的 过滤 作用：（肾单位中的肾小球 和紧贴它的肾小囊壁起过滤作用）
当血液流经 肾小球 和 肾小囊壁 时，除血细胞 和大分子蛋白质 以外；血浆中的一部分 水、无机盐、葡萄糖、尿素 等物质都可以经过肾小球过滤到 肾小囊 中。肾小囊中的液体称为 原尿。
原尿和血液的区别：原尿不含 血细胞和大分子蛋白质。
2、肾小管的重吸收作用：
原尿流经肾小管 时，全部 葡萄糖、大部分的 水 和部分 无机盐 被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外的 毛细血管中，剩下的 水、无机盐、尿素 等就形成了尿液。尿液与原尿的区别是：尿液不含葡萄糖。
四、人体排尿，不仅起到排出废物 的作用，而且对调节体内 水 和无机盐 的平衡，维持人体正常的生理功能，也有重要的作用。
第3篇：关于人体内废物的排出试题答案
关于人体内废物的排出试题答案
一、
题号12345678910
答案BABCBCCCCC
题号11121314151617181920
答案BCBCBCDABC
二、
1、排泄泌尿系统肾脏
2、繁殖有机物病菌虫卵
3、肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用
4、废物水和无机盐的平衡组织细胞
5、肾小管的重吸收作用膀胱有暂时储存尿液的作用
三、
1、(1)原尿尿液血浆
(2)大分子蛋白质不能透过肾小球和肾小囊壁到肾小囊中
(3)肾小管重吸收了大部分水，没有吸收尿素，使得尿素浓度升高
(4)肾小管重吸收了大部分水，只重吸收部分无机盐，使得无机盐浓度升高水
(5)肾小管重吸收了全部的葡萄糖
2、(1)B葡萄糖(2)A无机盐和尿素(3)C蛋白质和血细胞
四、
1、(1)[3]肾小球(6)肾小囊原尿水无机盐葡萄糖尿素150升
(2)[7]肾小管重吸收葡萄糖水无机盐尿液水无机盐尿素
(3)[4]出球小动脉动脉血(3)肾小球动脉血
(4)动脉血肾小球氧气
2、(1)尿素静脉血
(2)葡萄糖
(3)尿素葡萄糖
(4)尿液输尿管膀胱
第4篇：《人体内废物的排出》教学设计
第五章 人体内废物的排出
教学目标：
知识目标：
1.掌握泌尿系统的组成，知道肾脏是人体泌尿系统的主要器官。
2.掌握肾脏的结构和功能单位及组成。能力目标
通过动手操作，培养学生的动手能力、观察能力以及小组合作能力。
情感目标
通过学习使学生认识到保护肾脏的重要性，养成良好的生活习惯，树立健康意识。
教学重点
泌尿系统的组成和肾脏的结构。
教学难点
1.血液循环与尿液形成的关系。2.肾脏的结构。
教学方法
分组实验、小组讨论、自主探究等。教学过程
导入新课
水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康情况呢？今天我们一起来探究人体内废物的排出。
学习新课
一、排泄 排遗
大家想想，我们人体每天要产生哪些废物呢？这些废物是通过哪种方法排出体外的？根据学生的回答，总结并区分排泄和排遗的概念。
二、泌尿系统的组成人体产生和废物中，二氧化碳、多余的水和无机盐等废物主要是通过哪个系统排出体外的？展示泌尿系统组成示意图，要求学生结合课本认识泌尿系统的组成及功能
第5篇：《人体内废物的排出》教学反思
《人体内废物的排出》教学反思
本节课我使用多媒体教学，首先安排了１个观察思考和１个资料分析，目的是引导学生通过自主学习获取有关泌尿系统的基础知识以及尿液的形成与血液循环的关系，第一个观察思考学生很容易答出，大部分学生都能看明白也能把课后的题自己完成，但第二个资料分析就不太理解，有的同学看了好几遍也没明白，我就到学生的小组内和他们共同分析，直到几个同学先明白了，就让他们再给其它的学生讲解。
在讲授泌尿系统的组成时，我利用图片展示，虽然学生没有真正看见过肾脏，但这一环节效果很好。对于尿的形成和排出是本节的重点也是难点，我通过多媒体动态展示，展示了血液流经肾小球时发生的过滤现象------血浆中的小分子物质如：部分水、葡萄糖、无机盐，以及全部的尿素经过肾小球滤过到肾小囊中形成原尿；以及原尿流经肾小管发生的重吸收作用------原尿中对人体有用的物质全部的葡萄糖、大部分水、无机盐被肾小管重吸收回到血液。让学生比较容易的`掌握了这一重点。
这节课我用了多媒体课件来讲，把尿的形成特别是肾小球的过虑和肾小管的
第6篇：人体内废物的排出教学反思
人体内废物的排出教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的人体内废物的排出教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人体内废物的排出教学反思 篇1
人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相适应的关系、理解人的各种生命活动、自觉养成卫生习惯有重要作用。而且，人体的结构和生理又是学生日常生活中经常涉及的，与自身息息相关，所以这部分知识较易激发学生学习的积极性。但是日常积累的知识并不一定都是正确的、科学的，例如学生常把排尿和排粪便同视为排泄，认为尿液是在排泄系统中形成的等，因此教师应根据学生反馈的信息及时纠正不科学的认识。
就宏观而言，泌尿系统的组成是学生熟知的，教师引导学生学习时易与学生产生共鸣。但微观上，具体到肾单位，对学生而言又是陌生的，因此教师应注意适时出示挂图、模型，设置问题让学生思考。肾脏的过滤作用，以实验模拟，便于理解，也为后面讲解肾小球、肾小囊壁的作用打下基础。尿的形成过程距离生
第7篇：人体内废物的排出第二课时练习题
人体内废物的排出第二课时练习题
一、单项选择题
1.下列既是肾单位的组成部分，又属于循环系统的是
A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾静脉
2.正常人的原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有
A.尿素和尿酸
B.血细胞和大分子蛋白质
C.血细胞和葡萄糖
D.血细胞、尿素和尿酸
3.尿液形成的过程中，完成过滤作用的结构是
A.肾小球毛细血管壁
B.肾小球毛细血管壁和肾小管
C.肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁
D.肾小囊内壁和外壁
4.痛风是一种常见的疾病，其主要原因是人体血液中的尿酸含量过高。医生建议，多饮水有利于尿酸的及时排泄，与尿酸排出体外相关的器官是
A.肾脏B.肝脏C.肺D.直肠
5.成年人每天形成的尿液只有原尿的百分之一左右，与产生这种差异直接相关的结构是
A.肾小管B.肾小囊
C.肾小球D.输尿管
6.正常人体内流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是
A.氧气减少，尿素增加
B.二氧化碳减少，尿素增加
C.氧气增加，尿素减少
D.二氧化碳增加，尿素减少
7.人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节，此外出汗也可以排出部
第8篇：《人体内废物的排出》教学反思范文
《人体内废物的排出》教学反思范文
人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相适应的关系、理解人的各种生命活动、自觉养成卫生习惯有重要作用。而且，人体的结构和生理又是学生日常生活中经常涉及的，与自身息息相关，所以这部分知识较易激发学生学习的积极性。但是日常积累的知识并不一定都是正确的、科学的，例如学生常把排尿和排粪便同视为排泄，认为尿液是在排泄系统中形成的等，因此教师应根据学生反馈的信息及时纠正不科学的认识。
就宏观而言，泌尿系统的组成是学生熟知的，教师引导学生学习时易与学生产生共鸣。但微观上，具体到肾单位，对学生而言又是陌生的，因此教师应注意适时出示挂图、模型，设置问题让学生思考。肾脏的`过滤作用，以实验模拟，便于理解，也为后面讲解肾小球、肾小囊壁的作用打下基础。尿的形成过程距离生活常识较远。因此教师不必急于阐述尿液形成的完整过程，而是以点连线，先以资料分析使学生比较出血液、原尿、尿液成分的不同，归纳肾单位各部分的作用，学生在掌握知识点的基础上，以视频材料为线，连起各知识点，学生自己表述出
