冬夜里的流浪人诗歌
第1篇：冬夜里的流浪人诗歌
冬夜里的流浪人诗歌
摊开冰冷的双手，
轻启皲裂的嘴唇，
沉闷的星空，
在冬夜里轻哮 。
一股熟悉的气息，
吐纳着字句的窘迫和不愿，
一日复一日，一年又一年。
冬夜里的流浪人，
不知疲倦着，
行走，行走。
绽放的火花，
落到碧绿上，
萌动着浓郁的思念，
深嗅着希望的`气息，
汲取一份回忆的佳酿，
追赶着来年的妖娆 。
深深的眸子，
将远方定格。
兴奋，惶惑，渴望。
低低地吟诵，
深怕怠慢了此夜。
凝结着枯萎的草芥，
任寒风抖落外衣，
沉寂在今夜暖冬，
让碧绿绽放次第。
第2篇：精选诗歌：流浪人
精选诗歌：流浪人
无论是我忘了流浪的时间，
或是流浪的路程，
其实，对我来说，这两者都很长。
天刚亮，我就坐汽车从家里出发了，
再到县城转乘直达深圳的大包车，
经过12个小时的颠簸，最终到了深圳沙井。
或许，我将有一天，走遍世界的每个角落，
将我的足迹留在许多星球之上，
可是，我也无法抵达自己想要停留的港湾。
也许，这就是我生命里最远的地方。
对于一个平常的人来说，
家是一个触手可及的地方。
可是，对于流浪的人来说，
家是多么的可贵，又是一个遥不可及的'地方。
这看似一个简单的音符，往往需要付诸最多的努力。
流浪的人只有敲遍世界的每扇门，
才能找到属于自己的那间，
人只有经历艰苦的漂泊，才能到达最深的内堂。
我的眼睛左顾右盼，最后，
到达内堂的那一刻，
才如释重负地说：“终于让我找到了你了！”
这句问话和“你在哪儿呀！”的呼唤和我千股的泪泉融为一体，
和你从内堂里传出的“我在这儿啊！”的回答，
这两股洪流，一同泛滥了整个世界.
第3篇：冬夜里诗歌
冬夜里诗歌
冬夜里
熄了灯，关掉电脑，也不再看手机
经过一个忙碌的白天
我让黑夜自自然然的接替
楼下是孩子们在玩什么疯狂的游戏
疯狂的喊叫声和稚嫩的话语
像忽大忽小的跳跃的'火苗
又像精灵，变幻着各式各样的形体
唉，孩子们真可爱啊
可爱的孩子们
孩子们就是这么样的富有生命力
我入迷的听着
然后把这些很好吃的声音
一片一片一片全都吃下去
让自己
一点一点一点增加年少轻狂的活力
不知什么地方在放京剧
咿咿呀呀地
说实话，我有点怕这东西
小时候，院子里晚上常有这声音
一听这，往事就像快放的电影
一幅一幅吱吱唔唔地
有时候，我感觉世界仿佛
进入了时光加速器
生命的花瓣
控制不住的纷纷雨打花落去
唉，我的青春
来不及拥抱，来不及吻别
就已经无可救药的逝去
唉，人生，人生，人生
人生美好，如花如蜜
只披这短短百年的人皮
与蝼蚁又有何异
一万年我都还嫌少
知道吗，上帝
黑暗里，我开始哭泣
美好的生活远远远远超过了预期
我想永生，永生，永生
知道吗，上帝
我想永久的呼吸
这弥漫宇宙的爱的气息
后来我的吸气变得深深地
呼气也变得长长地
和着这深长深长的气息
我的灵魂轻缓的
滑翔在扁扁的宇宙空间里
第4篇：孤独的流浪人诗歌
孤独的流浪人诗歌
我是孤独的流浪人
盘古开天，一直流浪至今
曾经偏隅在这片土地
孤独寂寞寒冷
枯寂的世界无知的人
还有那野蛮的征伐
苦涩的沙
广袤的大海和渺茫的未来
我无法生存
继续选择了流浪
我是个孤独流浪人
流浪孤僻，逃避了尘世纷争
1966年我来过这片土地
苦涩无语冷漠
繁杂的街天真的思想
还有那背弃的定律
生命的偏激
流血的学子和饿死的群民
我不忍逗留
继续选择了流浪
我是个孤独的流浪人
其实我并非真正喜欢流浪
而是怯弱的我不忍继续悲伤
我知道这份土地的温度
远胜过流浪的辛酸
但是我不忍悲伤
不忍看到自己的`亲人
不断上演苦难
我选择流浪，继续的流浪！
我是个孤独的流浪人
我似乎变得早已经熟悉了流浪
有天我从太平洋的海岸上岸
一对夫妻焦急的模样使我彷徨
我恐惧于这份诡异的温馨
猛地甩脱他们披在我身上的暖衣
发疯似的冲向海的最中央
我选择继续流浪
或许我只适合流浪在天的另一端
我是个孤独的流浪人
孤独到害怕看到自己孤单的模样
孤独到流浪时也幻想着安详
孤独到寂寞的心聚集成土地
直至融入了身体
归属的情愫化为对国家的知心
我是个孤独的流浪人
许久许久以后
我还是回到了这里
是未明
第5篇：流浪人管理条例
按照国家对流浪人员的救助办法，主要有以下四点
(一)自愿受助、无偿救助的原则。自愿受助、无偿救助是《救助管理办法》的核心。凡不符合自愿受助和无偿救助原则的一切做法都必须予以废除。受助人员是指正在城市流浪乞讨度日的人员,必须具备四个条件,即自身无力解决食宿、无亲友投靠、不享受城市居民最低生活保障或农村“五保”供养、正在城市流浪乞讨。流浪乞讨人员只要自愿申请求助,救助管理站（点）经核实姓名、家庭住址等基本情况后,对符合受助条件的对象应提供无偿救助,并保证其人格得到尊重,基本生活得到保障。对残疾人、老年人和行动不便的流浪乞讨人员,有关部门应当引导、护送到救助管理站（点）;对16周岁以下的未成年人、智障人员等无民事行为能力的或限制民事行为能力的流浪乞讨人员,可视为自愿求助,应护送其到救助管理站（点）,实施保护性救助管理。
(二)救助与管理并重的原则。要完善程序,建立救助管理工作的良性运行机制,使应该接受救助的人员得到及时有效的救助。同时,按照《救助管理办法》和《实施细则》的规定,做好对受助人员的管理
第6篇：6流浪人
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6.流浪人，你若到斯巴„„
预习
1.给下列词语中加点的字注音。
搪瓷（）甲胄（）窗帷（）啐掉烟头（）．．．．吞噬（）倒坍（）
惬意（）烟熏火燎（）．．．．2.解释下列词语。
（1）管制：
（2）惬意：
（3）惟妙惟肖：
（4）蹒跚：
3.阅读课文，选出下面对课文的理解和分析不正确的一项（）
A.作者巧妙地把一名德国伤兵安排在已临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。
B.在“我”身上，作者真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及整个被战争败坏了的年轻一代悲愤的情绪，在当时具有一定的典型意义。
C.“流浪人，你若到斯巴„„”这个典故原指古希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹，在这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。
D.小说构思巧妙，基调灰暗、沉郁。作品的主题是反战，作品的视角独特：本该在学
