《鸟啼》《一个人》《流浪人》字词总结_穿井得一人字词总结
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《鸟啼》
字音：田凫椋鸟老饕慰藉蔷薇束缚斑鸠荆棘苍穹潺潺蛰伏摇曳悄然隐遁窒息跌宕势不可挡攫住炽烈昊天向死而生笨拙潜力充塞残骸萌发闪烁
字形：慰藉蛰伏隐遁跌宕势不可挡攫住昊天
成语：向死而生
《一个人的遭遇》
字音：狙击勉强瓦砾嗜好小雏儿腮帮胳肢窝窒闷胡诌不屈不挠号召一撮盐粘住翘尾巴模样衣襟泥泞梗概吝啬勋章脸颊狼吞虎咽 字形：腮帮 胡诌 粘住梗概脸颊
成语：狼吞虎咽 不屈不挠
《流浪人，你若到斯巴……》
字音：搪瓷凝眸远眺甲胄老弗里茨瘦削莫名其妙心血来潮颠簸窗帷腓特烈吞噬倒坍惬意粗犷百无聊赖肖像不足为凭烟熏火燎斑斓似曾相识无济于事
字形：搪瓷 颠簸 惬意烟熏火燎油腻斑斓
成语：百无聊赖似曾相识无济于事莫名其妙不足为凭 啐掉油腻
《鸟啼》教案（一）学习目标：， 1．知识能力：了解本文描写、抒情、议论的内容和作者的创作手法；2．过程与方法：诵读、文本研习，讨论探究，知道“鸟啼”的象征意义， 理解作者的生死观； 3． 引发对......
《鸟啼》教案教学目标：知识与技能目标——知道“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示；体会劳伦斯对生与死的思考。过程与方法目标——通过活动体验培养珍爱生命的意识；通过技法鉴......
教学目标： [知识与能力]1、了解劳伦斯的思想和创作思想；2、知道“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示。 [过程和方法]1、通过文本解读，学会分析“鸟啼”的启示；2、通过活动体验，培......
《鸟啼》作者: 劳伦斯二、教学目标：1、体会鸟啼中蕴涵的生命活力2、领悟作者对生与死的独特思考二、课时安排：1课时三、教学过程：1、导入：“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，空灵的鸟啼与......
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