庄周家贫文言文阅读及答案
第1篇：庄周家贫文言文阅读及答案
庄周家贫文言文阅读及答案
庄周家贫⑴
庄周⑵家贫，故往贷粟⑶于监河侯⑷。监河侯曰：诺。我将得邑金⑸，将贷子三百金，可乎?庄周忿然作色⑹，曰：周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼⑺焉⑻，周问之曰：鲋鱼，来!子何为者邪?对曰：我东海之波臣⑼也。君岂有斗升之水而活我⑽哉?周曰：诺!我且南游⑾吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?，鲋鱼忿然作色，曰：吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水，然活耳，若乃言此，曾⑿不如早索我于枯鱼之肆⒀
注释
⑴选自《庄子·外物》。⑵庄周：即庄子。⑶贷栗：借粮贷，借货，此指借入。栗，谷子，泛指粮食。⑷监河侯：官名。⑸邑金：封地的租税。邑，城市，亦为县的别称。⑹忿然作色：气得变了脸色，忿，同愤。忿然，生气发怒的样子。⑺鲋鱼：鲫鱼。⑻焉：于此。⑼波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。⑽活我：使我活，使动用法。意思是救活我。⑾游：游说。⑿曾：就。⒀肆：铺子。
阅读训练
1．下列句中之字用法不同于其他三项的是( )
A．我东海之波臣也 B．周问之曰 C.吴越之王 D．斗升之水
2．找出文中的通假字，并解释。
______通________，意思是___________
3．找出君岂有斗升之水而活我哉?中的词类活用现象，并解释。
4．指出下列句子中然的意义和用法。
①庄周忿然作色______________ ②吾得斗升之水，然活耳____________________
5.出自这篇文章的一成语是＿＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：
1．B(B中的之是代词，代鲋鱼。A．C．D．中的之都是结构助词的。)
2．忿。通愤，发怒。
3．活是使动用法，使活，意思是救活我。
4．①形容词词尾，的.样子②代词，如此，这样
5．涸辙之鲋 比喻处在困境中急待救援的人
译文
庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：好的。我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗?庄周(一听)气愤得变了脸色，说：我昨天来的时候，听到大路当中有呼救声，回头一看，原来车辙中有条鲫鱼困在那里，我问它说：鲫鱼，过来!你(在这)做什么呀?它回答说：我是东海水族中的臣民，您可有一升半斗的水救活我吗?我说：好的。我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗?鲫鱼气得变了脸色，说：我离开住惯了的地方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。您却说这些(没有用处的话)，还不如趁早到干鱼铺子里去找我呢!
第2篇：庄周家贫文言文翻译
庄周家贫文言文翻译
庄周家贫这个故事源于庄周借粮，但是监河侯却开出了一张空头支票，要等到拿到金钱之后。庄子‘忿然作色’，立刻讲述了一个寓言故事来反击监河侯。下面请欣赏小编为大家带来的庄周家贫文言文翻译，希望对大家有所帮助~
庄周家贫⑴
庄周⑵家贫，故往贷粟⑶于监河侯⑷。监河侯曰：诺。我将得邑金⑸，将贷子三百金，可乎?庄周忿然作色⑹，曰：周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼⑺焉⑻，周问之曰：鲋鱼，来!子何为者邪?对曰：我东海之波臣⑼也。君岂有斗升之水而活我⑽哉?周曰：诺!我且南游⑾吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?，鲋鱼忿然作色，曰：吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水，然活耳，若乃言此，曾⑿不如早索我于枯鱼之肆⒀
注释
⑴选自《庄子·外物》。⑵庄周：即庄子。⑶贷栗：借粮贷，借货，此指借入。栗，谷子，泛指粮食。⑷监河侯：官名。⑸邑金：封地的租税。邑，城市，亦为县的别称。⑹忿然作色：气得变了脸色，忿，同愤。忿然，生气发怒的样子。⑺鲋鱼：鲫鱼。⑻焉：于此。⑼波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。⑽活我：使我活，使动用法。意思是救活我。⑾游：游说。⑿曾：就。⒀肆：铺子。
译文
庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：好的。我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗?庄周(一听)气愤得变了脸色，说：我昨天来的时候，听到大路当中有呼救声，回头一看，原来车辙中有条鲫鱼困在那里，我问它说：鲫鱼，过来!你(在这)做什么呀?它回答说：我是东海水族中的臣民，您可有一升半斗的水救活我吗?我说：好的`。我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗?鲫鱼气得变了脸色，说：我离开住惯了的地方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。您却说这些(没有用处的话)，还不如趁早到干鱼铺子里去找我呢!
阅读训练
1．下列句中之字用法不同于其他三项的是( )
A．我东海之波臣也 B．周问之曰 C.吴越之王 D．斗升之水
2．找出文中的通假字，并解释。
______通________，意思是___________
3．找出君岂有斗升之水而活我哉?中的词类活用现象，并解释。
4．指出下列句子中然的意义和用法。
①庄周忿然作色______________ ②吾得斗升之水，然活耳____________________
5.出自这篇文章的一成语是＿＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：
1．B(B中的之是代词，代鲋鱼。A．C．D．中的之都是结构助词的。)
2．忿。通愤，发怒。
3．活是使动用法，使活，意思是救活我。
4．①形容词词尾，的样子②代词，如此，这样
5．涸辙之鲋 比喻处在困境中急待救援的人
第3篇：庄周家贫阅读答案
庄周家贫阅读答案
无论在学习或是工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的庄周家贫阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
庄周家贫阅读答案1
阅读下面的文字，回答小题。(14分)
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯②。监河侯曰：“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼③焉。周问之曰：‘鲋鱼，来!子何为者邪?’对曰：‘我，东海之波臣④也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰：‘诺!我且南游吴越之王，激⑤西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常，与我无所处。吾得斗升之水然⑥活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆⑦!’”
注释：①贷粟：借粮。②监河侯：监河的官。③鲋鱼：鲫鱼。④波臣：水中的小百姓。此为鲋鱼自称。⑤激：阻止水流。此处为“阻断水流引向······地方”的意思。⑥然：乃，就。⑦枯鱼之肆：干鱼市场。
1.解释下列各句中划线的.词。(4分)
(1)庄
第4篇：庄周家贫课堂实录
庄周家贫课堂实录
前面我们已经学过了庄子的《逍遥游》，对庄子的文章有一个初步的认识。我们也听过于丹教授的《庄子心得》，初步了解了庄子的思想。于丹教授说，庄子思想的最高境界就是，看破内心的重重的藩篱障碍，让我们的内心无所拘囿，分发扬厉，成为理想中的自己，在人生的道路上，去完成自己的逍遥游。可能我们对这样的思想的理解还有些困难，但是我们的确应该追求庄子的那种精神的高贵和自由。
我们先来检查一下大家对《逍遥游》的记忆的情况。师：《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： 生：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 师：《逍遥游》中提到的记录怪异事物的书是什么？ 生：《齐谐》 师：《齐谐》中记载的大鹏飞往南海的情景是怎样的？
生：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。师：好，看来大家对《逍遥游》还没有忘记
今天，我们来学习庄子的另一篇文章《庄周家贫》。请大家自读一遍文章，然后我们来检查一下预习的情况 生：自读
师：请大家上黑板完成上面的题目。1．为下列字词注音：
忿（）然
第5篇：庄周家贫原文及翻译
庄周家贫原文及翻译
文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。下面是小编为大家整理的庄周家贫原文及翻译，欢迎阅读。
庄周家贫⑴
庄周⑵家贫，故往贷粟⑶于监河侯⑷。监河侯曰：诺。我将得邑金⑸，将贷子三百金，可乎?庄周忿然作色⑹，曰：周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼⑺焉⑻，周问之曰：鲋鱼，来!子何为者邪?对曰：我东海之波臣⑼也。君岂有斗升之水而活我⑽哉?周曰：诺!我且南游⑾吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?，鲋鱼忿然作色，曰：吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水，然活耳，若乃言此，曾⑿不如早索我于枯鱼之肆⒀
注释
⑴选自《庄子·外物》。
⑵庄周：即庄子。
⑶贷栗：借粮贷，借货，此指借入。栗，谷子，泛指粮食。
⑷监河侯：官名。
⑸邑金：封地的租税。邑，城市，亦为县的别称。
⑹忿然作色：气得变了脸色，忿，同愤。忿然，生气发怒的样子。
⑺鲋鱼：鲫鱼。
⑻焉：于此。
⑼波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。
⑽活我：使我活，使动用法。意思是救活我。⑾游：游说。⑿曾：就。⒀肆：铺子。
第6篇：庄周家贫教学设计
《庄周家贫》教学设计
甘肃省民勤县第四中学
黄发锴
设计思想：
《庄子》是先秦诸子散文中最具有浪漫主义艺术风格的文章。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，瑰丽奇绝，意出尘外，堪称先秦诸子文章的典范之作。所以鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”本篇案例设计的思想就是让学生初步认识庄子的思想和他文章的善用想象、善用寓言、善用比喻的浪漫主义艺术风格。本篇设计层层深入，分为导入、走进庄子、基础知识巩固（检查预习）、文言知识展示、课文分析、拓展延伸等，让学生在阅读中掌握文言知识，感受庄子的思想，体会庄子艺术境界的美妙。教学内容分析：
《庄周家贫》又名《涸辙之鲋》，是《庄子·外物》里面的一篇文章，是最能够体现庄子善用寓言、善用比喻的艺术风格的篇目之一。文中，庄子用一个寓言故事辛辣的讽刺了监河侯的吝啬和不仁。教学目标分析： 知识目标：
1、初步了解庄子的思想及其作品的艺术风格；
2、理解和掌握文中出现的文言虚词、实词的意义和用法及特殊的文言句式；
3、理解和掌握庄
