小学美术六年级上册《立纸浮雕》教案
第1篇：苏教版小学美术六年级上册《立纸浮雕》教案
一、教材分析：
（一）综合分析。
本课的教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条，以卷、折、贴的方法造型让学生在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富学生的造型能力。
这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品互相赠送，增进同学间的友谊，既展示自己的才华，又传递了相互间的感情。
（二）教学目标。
培养学生动手能力、美化生活的能力和创新意识。学会用纸条进行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。
二、教学过程设计：
（一）课前准备。
1、教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。
2、学具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。
3、课时：1课时。
（二）设计方案
1、教学导入：
（1）以由上节课的立线浮雕作品欣赏延伸到本课的范作欣赏来导入。
（2）教师利用纸条当场进行立纸造型激发学生的学习兴趣，导出课题。
2、教学新授：
（1）先让学生尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上，并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。
（2）让学生们欣赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣味性。
（3）以交流、合作的形式将准备好的彩色条状卡纸进行组合造型，表现自己喜欢的事物。还可以让学生选择高低不一（即纸条宽度不一）的纸条进行浮雕造型，体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同效果。
学生结合书上的作品说说立纸浮雕的特点，小组交流自己的创意，寻找可以合作的伙伴。
3、学生作业：
（1）如果时间来得及，可以一人独立完成作业。
（2）可以采取几个人合作的形式，在刚才的创意基础上完成一张或两张作业。
4、作业展示评价：
（1）可以把作业作为礼物写上祝福语互相赠送。
（2）可以把学生作业加以展示，互相说说制作过程中的体会与收获。对同学的作品表述自己的看法，提出合理化建议。
三、学习评价建议：
1、能够用口头语言的形式对自己和同学的作业进行评述。
2、是否积极地参与探索性活动。
3、是否积极地动脑，在造型活动中表现出自己的创意。
第2篇：苏教版小学美术六年级上册《立纸浮雕》教案
苏教版小学美术六年级上册《立纸浮雕》教案
一、教材分析：
（一）综合分析。
本课的教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别有趣味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条，以卷、折、贴的方法造型让学生在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富学生的造型能力。
这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品互相赠送，增进同学间的友谊，既展示自己的才华，又传递了相互间的感情。
（二）教学目标。
培养学生动手能力、美化生活的能力和创新意识。学会用纸条进行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。
二、教学过程设计：
（一）课前准备。
1、教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。
2、学具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。
3、课时：1课时。
（二）设计方案
1、教学导入：
（1）以由上节课的立线浮雕作品欣赏延伸到本课的范作欣赏来导入。
（2）教师利用纸条当场进行立纸造型激发学生的学习兴趣，导出课题。
2、教学新授：
（1）先让学生尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上，并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。
（2）让学生们欣赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣味性。
（3）以交流、合作的形式将准备好的彩色条状卡纸进行组合造型，表现自己喜欢的事物。还可以让学生选择高低不一（即纸条宽度不一）的`纸条进行浮雕造型，体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同效果。
学生结合书上的作品说说立纸浮雕的特点，小组交流自己的创意，寻找可以合作的伙伴。
3、学生作业：
（1）如果时间来得及，可以一人独立完成作业。
（2）可以采取几个人合作的形式，在刚才的创意基础上完成一张或两张作业。
4、作业展示评价：
（1）可以把作业作为礼物写上祝福语互相赠送。
（2）可以把学生作业加以展示，互相说说制作过程中的体会与收获。对同学的作品表述自己的看法，提出合理化建议。
三、学习评价建议：
1、能够用口头语言的形式对自己和同学的作业进行评述。
2、是否积极地参与探索性活动。
3、是否积极地动脑，在造型活动中表现出自己的创意。
第3篇：纸浮雕教案
授课内容：纸浮雕
授课地点：践行楼手工制作实训室 授 课 人：凌
艳
授课班级：13春幼教（1）班
教学目标：
1、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧
2、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品
3、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。教学重点：
1、纸浮雕制作的加工技巧
2、纸浮雕花的制作 教学难点：
纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用 教学方法：
讲授法、直观演示法、小组合作法 材料和工具：
材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等 工具：剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等
教学过程：
（一）导入
（展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不同？你觉得这种制作方法有什么优点？
（二）教学内容
一、概念
纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾
第4篇：纸浮雕教案
课 题：纸的立体表现——纸浮雕
教科书：人教版七年级下册
年级班次：初一
课类型：技法
教学时间：一课时
教学目的：１、通过学习本课，使学生认识雕塑中的浮雕，纸浮雕，并运用画、剪、刻、折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。
２、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。
教学重点：初步了解纸浮雕的成型规律、特点、种类以及设计制作方法。教学难点：以折圆几何为主的造型方法，不同分合，创造新形态。教具准备：纸浮雕范画。
学具准备：圆规、尺子，剪刀，卡纸，胶水等。教学方法：讲解，示范。
教学过程：
导入：
1、师：你们知道什么是浮雕吗？在哪里见过？ 生：在一个面上的凸起。如：英雄纪念碑、九龙壁等。
2、师：谁又能知道浮雕都是什么材料做成的呢？ 生：用石头、木头、铁、铜、石膏等。
首先大家来看一下，下面的几个浮雕都是什么材料做成的。（ppt）
讲授新知：
浮雕的定义：在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。它是雕塑艺术的一种形式
所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观
第5篇：纸浮雕教案
纸的立体表现——纸浮雕
一、学习领域：设计—应用
二、教学内容与目标
1、了解纸浮雕的制作步骤：构思、画图、制作。
2、探究纸浮雕的基本技法：剪、刻、折、卷、切等。
3、锻炼立体造型及对形象的概括能力，设计制作一个有立体感的纸浮雕作品，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。
三、教学重点：纸浮雕的剪、刻、折、卷、切、组合等多种技法的探索与应用。
四、教学难点：纸浮雕的设计。
五、教具准备：提前叮嘱学生携带有色卡纸、双面胶、剪刀等工具。
六、教学过程
（一）激情引趣
1、老师出示自己所做的纸浮雕作品给学生欣赏，让学生思考制作材料是什么？用何方法制作的？从而引出课题《纸的立体表现——纸浮雕》
（二）动手体验
1、教师出示几张造型不同的白纸纸，请学生用自己能想到的方法把它变得立体起来。
2、学生动手实践教师巡视并给学生鼓励。
3、同学们展示自己尝试的成果，并讲自己用了什么办法。
4、教师总结并板书（剪、刻、折、卷、拧、揉„„）。
（三）观察思考
1、请同学们看课本想想看一张纸浮雕作品需要经过哪些步骤才能完成？
2、
第6篇：纸浮雕教案
《纸浮雕》教案
城建职中 王驰
课时:6课时 课型：综合课 授课对象:二年级 教材分析：
本课的类型是手工课。纸浮雕作品结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作。用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。我在范例和作品主题上，选取范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计和表现自我的能力。学情分析：
学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔画、蜡笔画、水粉颜料画等基础训练，并在这学期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线条的绘画，使学生不断的提高了基本功。本节课继续利用学生的好奇心、动手能力强的特点让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并寻找简单可行的方法教他们制作从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。教学目标：
知识目标：
1、让学生了解纸浮雕，以及纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等方法。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：
1、让学生学会用不同造型的纸来表现
第7篇：美术教案纸浮雕大鲤鱼教学教案
教学时间：１课时 课业类型：工艺制作 教学目标：
１、通过学习本课，使学生认识雕塑中的浮雕，纸浮雕，并运用画、剪、刻、折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。
２、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。教学重点：纸浮雕大鲤鱼的制作。教学难点：设计制作出其它造型。学生用具：剪刀、水彩毛。教学过程：
组织教学：稳定学生情绪 导入：（板书：浮雕）哪位同学能告诉我什么是浮雕？
（生：．．．）你知道什么是雕塑吗？（．．．）雕塑一般分为两种
圆雕和浮雕。圆雕不但有高度、宽度、而且还有深度，是立体的，而
浮雕是在平面材料上凸起的半立体造型。北京**广场的人民英雄
纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品。
今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。
这就是１９课纸浮雕大鲤鱼。（板书：１９．．．．．．）新授：
１、示范：怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢？请同学们看（边讲边
示范）
首先在纸的背面画出鲤鱼的样子。
再沿实线剪下来。
然后用刀子刻鲤鱼身上的鳞。
最后沿虚线折起来，先折身体再折细部。
好了，学样就做成了一条浮雕鲤鱼。
２、总结
第8篇：纸浮雕说课稿
《纸浮雕》说课稿
城 建 职 中 王 驰
尊敬的评委老师：
你们好！
今天我说课的内容是幼儿教师下学期手工课——《纸浮雕》 教材分析
本课的类型是手工课。纸浮雕作品结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作。用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。我在范例和作品主题上，选取范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计和表现自我的能力。学情分析：
学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔画、蜡笔画、水粉颜料画等基础训练，并在这学期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线条的绘画，使学生不断的提高了基本功。本节课继续利用学生的好奇心、动手能力强的特点让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并寻找简单可行的方法教他们制作从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。教学目标：
知识目标：
1、让学生了解纸浮雕，以及纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：折、卷、剪、粘、插、接方法。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。能力目
