大班科学探索活动《浮与沉》教案
第1篇：大班科学探索活动《浮与沉》教案
大班科学探索活动《浮与沉》教案
【贪图用意】
水是咱们平日生计中不成穷乏的，咱们每天都离不开它。正因为水与咱们生计的紧密激情亲热性，大班的孩子早就接触了它，加上幼儿的个性就爱玩水。在玩水的入程中，经常会发现不少幽默而别致的现象。是以，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为切磋的科学教育器材，在步履中我会为幼儿供给丰盛的可行使质料，使孩子多感官、多方法的举行科学试探、交流、分享。
【步履目标】
一、初步相识物体的沉施展解释象，并入修记录执行功能。
二、马糊科学步履感癖好，能全力出手试探，寻求答案。
重点：初步相识物体的沉施展解释象。
难点：入修应用↑↓记录执行功能。
【步履豫备】
水、大大年夜盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、
【步履入程】
一、导进。
师：克期咱们要来做一个幽默的执行。
出示一个装水的大大年夜盆（提早在水里放石头、叶子、钥匙等），让幼儿察瞅水里的物体。
提问：你发现了什么？（幼儿的中兴会规模于水中的几样物体）。
提问：它们在水里是若何如何样的？
二、经由过程察瞅以及提问，引出步履主题——浮与沉的现象。
（1）出示↑标志示意浮在水面上，↓标志示意沉下往。
（2）行使要求：事前揣摩哪些物体是会浮在水面上，哪些物体味沉下往。把揣摩的答案记录下来，再举行执行，着末把自己的执行功能记录下来。
（3）教师树模取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮照旧沉？
（4）教师介绍记录表：这是一张记录表，待会咱们把记录功能记录在记录表上。如：木块浮上来的，就要向下上的箭头示意，要是是沉下往的，就要向下的箭头示意。
三、幼儿自主行使执行。
（1）幼儿按意愿自主出手实践，教师重视察瞅记录，，针马糊性的.诱导、重视察瞅幼儿的默示。如：一元的硬币是浮上来照旧沉下往的呢？是不是是这样的，那其他物品是不是于是及咱们揣摩的同样呢？教员豫备好了水，咱们试一试就晓得了。试好后咱们把执行的功能记录在记录表上。
（2）依照记录表马糊两种功能举行比拟，大大年夜师会合交流着末功能。
提问：有没有执行功能以及咱们揣摩的同样的？
（3）总结：经由过程执行，咱们晓得浮上来的物品有：叶子、泡沫板、小木块等等
沉下往的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。
四、选拔执行行使：若何如何样使沉下往的马糊象浮上来？
（1）幼儿考试测验使正本沉在水底马糊象浮上来
师：这里体现了一个问题：这些沉下往的马糊象不欢欣了，它们也想浮在水面上，咱们一块儿想设法主见度榜样好不好？
（2）幼儿自由行使，鼓舞激励幼儿考试测验不同的质料以及行动措施。
（3）幼儿介绍自己的行使入程。
五、阅历选拔迁移。
发大大年夜水时，咱们会沉在水里，请幼儿想设法主见度榜样使自己不沉到水里往而解围？
谁有很奇异的力气，但水很大大年夜，也会给咱们带来危险，发大大年夜水的时光，咱们周围的马糊象会沉到水里往，咱们也会沉到水里往，这个时光，咱们要想想有什么法度榜样可以不让咱们沉下往而解围？（救生圈、木头、舟、脚盆等）。
六、收场。
请朋侪归家后接连试探若何如何样把浮的马糊象沉下往？
第2篇：大班科学探索活动《浮与沉》教案
大班科学探索活动《浮与沉》教案
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的大班科学探索活动《浮与沉》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学用意】
水是咱们平日生计中不成穷乏的，咱们每天都离不开它。正因为水与咱们生计的紧密激情亲热性，大班的孩子早就接触了它，加上幼儿的个性就爱玩水。在玩水的入程中，经常会发现不少幽默而别致的现象。是以，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为切磋的科学教育器材，在步履中我会为幼儿供给丰盛的'可行使质料，使孩子多感官、多方法的举行科学试探、交流、分享。
【教学目标】
一、初步相识物体的沉施展解释象，并入修记录执行功能。
二、马糊科学步履感癖好，能全力出手试探，寻求答案。
重点：初步相识物体的沉施展解释象。
难点：入修应用↑↓记录执行功能。
【教学准备】
水、大大年夜盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、
【教学过程】
一、导进。
师：克期咱们要来做一个幽默的执行。
出示一个装水的大大年夜盆（提早在水里放石头、叶子、钥匙等），让幼儿察瞅水里的物体。
提问：你发现了什么？（幼儿的中兴会规模于水中的几样物体）。
提问：它们在水里是若何如何样的？
二、经由过程察瞅以及提问，引出步履主题——浮与沉的现象。
（1）出示↑标志示意浮在水面上，↓标志示意沉下往。
（2）行使要求：事前揣摩哪些物体是会浮在水面上，哪些物体味沉下往。把揣摩的答案记录下来，再举行执行，着末把自己的执行功能记录下来。
（3）教师树模取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮照旧沉？
（4）教师介绍记录表：这是一张记录表，待会咱们把记录功能记录在记录表上。如：木块浮上来的，就要向下上的箭头示意，要是是沉下往的，就要向下的箭头示意。
三、幼儿自主行使执行。
（1）幼儿按意愿自主出手实践，教师重视察瞅记录，针马糊性的诱导、重视察瞅幼儿的默示。如：一元的硬币是浮上来照旧沉下往的呢？是不是是这样的，那其他物品是不是于是及咱们揣摩的同样呢？教员豫备好了水，咱们试一试就晓得了。试好后咱们把执行的功能记录在记录表上。
（2）依照记录表马糊两种功能举行比拟，大大年夜师会合交流着末功能。
提问：有没有执行功能以及咱们揣摩的同样的？
（3）总结：经由过程执行，咱们晓得浮上来的物品有：叶子、泡沫板、小木块等等
沉下往的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。
四、选拔执行行使：若何如何样使沉下往的马糊象浮上来？
（1）幼儿考试测验使正本沉在水底马糊象浮上来
师：这里体现了一个问题：这些沉下往的马糊象不欢欣了，它们也想浮在水面上，咱们一块儿想设法主见度榜样好不好？
（2）幼儿自由行使，鼓舞激励幼儿考试测验不同的质料以及行动措施。
（3）幼儿介绍自己的行使入程。
五、阅历选拔迁移。
发大大年夜水时，咱们会沉在水里，请幼儿想设法主见度榜样使自己不沉到水里往而解围？
谁有很奇异的力气，但水很大大年夜，也会给咱们带来危险，发大大年夜水的时光，咱们周围的马糊象会沉到水里往，咱们也会沉到水里往，这个时光，咱们要想想有什么法度榜样可以不让咱们沉下往而解围？（救生圈、木头、舟、脚盆等）。
六、收场。
请小朋友回家后接连试探若何如何样把浮的马糊象沉下往？
第3篇：大班科学探索活动《沉与浮》说课稿
大班科学探索活动《沉与浮》说课稿
一、 说教材：
1、 设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
2、 目标定位：
在新《纲要》中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的'发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：
（1）、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
（2）、初步了解物体
第4篇：大班科学活动浮与沉教案
大班科学活动浮与沉教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班科学活动浮与沉教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图：
水，是我们生活中非常常见的东西，洗脸、刷牙、漱口……我们都必须用到它。虽然水是我们生活中常见的东西，但是我们的孩子对于水的'浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：“老师，为什么那个塑料袋漂在谁上面呢？”我发现孩子们对这一现象的兴趣非常的浓厚，于是我抓住了这一契机设计了这一活动《浮与沉》。本活动通过实验来探索、丰富有关物体沉浮的经验，并让孩子们对科学现象产生兴趣。
活动目标：
1、了解不同的物体的沉浮现象，学会记录实验结果。
2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
3、通过自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
水、毛巾、铅
第5篇：大班科学探索活动浮与沉教案（通用21篇）
教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容，是教师教学的依据。教案中的教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣和主动性。希望这些教案能够给教师们提供一些启示和借鉴，促进教学实践的不断创新和发展。
大班科学探索活动浮与沉教案篇一
活动目标：
1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2、能简单地记录实验结果。
3、培养幼儿对探索活动的兴趣。
活动准备：
1、水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。
2、每张桌子上放有水果，一盆水。
3、水果卡片，记录卡。
活动过程：
一、看一看，摸一摸。
今天，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？（领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。）。
（水果是孩子们喜欢的食物，而这些水果又是孩子们比较熟悉的，这就能较好的跳动幼儿的学习兴趣。）。
二、想一想，猜一猜。
1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？（幼儿猜测。）。
（猜想法是探索类活动中常用的方法之一，当孩子对水果放到水里产生兴趣以后，教师让
第6篇：大班科学探索活动浮与沉教案（优质13篇）
教案应该具有灵活性，能够根据学生的实际学情进行调整和优化。教案要充分考虑学生的学习风格和兴趣，提高学习的主动性和趣味性。以下是小编整理的一些优秀教案，供大家参考。
大班科学探索活动浮与沉教案篇一
活动目标：
1、了解磁针转动的原理――指南针。
2、培养幼儿对科学产生兴趣。
活动过程：
1、交代任务：玩磁针，并提出要求。
2、幼儿自由操作，老师巡回指导。
3、老师小结。
使球停在斜坡上。
活动目标：
1、探索使物体停在斜坡上的方法。
2、培养幼儿的合作性，体验合作带来的快乐。
活动过程：
1、提供多种材料，让小朋友自由探索。
2、小朋友相互讨论探索结果。
3、再次操作。
4、师生共同讨论探索方法、结果。
大班科学探索活动浮与沉教案篇二
活动目标：
1、在动手操作的活动中探索有规律的排序方法，发展幼儿的思维、观察和初步的判断推理能力。
2、复习10以内的加减，能运用算式卡片迅速准确地进行10以内的加减运算，并尝试用算式结果进行排序。
3、通过“花儿与花瓣”游戏，激发幼儿对分类、排序和对应活动的.兴趣。
活动准备：
1、椭圆形雪花片（替代“花
第7篇：大班科学浮与沉教案
大班科学浮与沉教案
作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班科学浮与沉教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
2、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。
3、培养幼儿的团结协助能力。
活动重、难点：
1、重点了解物体的沉浮现象。
2、难点学习记录实验结果。
活动准备：
1、各种操作材料：大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
2、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
活动过程：
1、猜测活动（指导语：猜一猜，这些东西哪些会沉？哪些会浮？）刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。
2、操作活动（指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？）这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究。既提高
第8篇：大班科学《浮与沉》教案
大班科学活动教案：《沉与浮》
教师：郭风玲 设计意图：
水，是我们生活中非常常见的东西，洗脸、刷牙、漱口„„我们都必须用到它。虽然水在我们日常生活中很常见，但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。有一天，在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里，于是孩子马上跑来问我：“老师，为什么那个塑料袋漂在水上面呢？”我发现孩子对这个现象很感兴趣，于是便抓住契机设计了科学“浮与沉”这一活动。本活动通过实验来探索、丰富孩子们有关物体沉浮的经验，并培养孩子们对科学的兴趣。活动目标：
1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.大胆探索科学实验现象，发展探索精神。3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备：
水、小盆、毛巾、水彩笔、记录卡、塑料吸管、树叶、铅笔、泡沫板、钥匙、小石子、橡皮泥、吸铁石。活动过程：
一、激发幼儿的兴趣，引出课题。
师：今天老师给小朋友们带来了一个百宝箱，这个百宝箱里装了好多宝贝，小朋友你们想看看吗？教师播放PPT。
1.师：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？ 请幼儿
