孩子行为问题的根源是贪玩
第1篇：孩子行为问题的根源是贪玩
孩子行为问题的根源是贪玩
孩子贪玩，是最不听话的行为，能引起孩子一系列的其它问题。管住了孩子贪玩，就等于堵住了孩子其它问题的根源。
贪玩易丧志。对于正处于学知识学本领的成长期的孩子来说，贪玩不仅会使孩子丧失理想、追求，丧失塑造良好个性品质的时机，有害于身体的健康发育。“少壮不努力，老大徒伤悲”，最终，孩子丧失的是美好的青春年华。
每个孩子都喜欢玩，玩，本是孩子的天性。不过，很多孩子玩得过分，玩得沉迷，这就有害而无益了。所以有句话叫“玩物丧志”。贪玩是孩子的通病，没有不愿意玩的孩子。
孩子贪玩是绝大多数父母最挠头的事情。由于贪玩，功课马马虎虎是一方面，同时还会染上撒谎、旷课等坏毛病，甚至走向犯罪，这就更麻烦了。比如过分迷恋游戏机，就使一些孩子走上犯罪的道路。
纪康宝是个活宝：大毛病不犯，小毛病不断。学校不让带玩具，他们俩会变着法子玩出各种花样，上着课他就会拿枝铅笔在地下踢起“铅笔球”来，引得同学注目。老师瞪他一眼，马上坐好，像没有发生事情一样。老师回头板书，他又会扮鬼脸，惹得大家哄堂大笑。
纪康宝的家庭条件好：爸爸、妈妈是大学热门专业的教师，姥姥、姥爷在国外有一家很大的公司。纪康宝有自己的卧室和书房，电脑，满屋子的书，内容是包罗万象，应有尽有。纪康宝的父母对儿子实行的是“西洋化素质教育”，认为小孩子顺其自然，长大了自然会好的。所以对于老师讲的他在学校里的种种不良表现，纪康宝的爸爸颇不以为然，好在妈妈还是认为老师有必要对儿子进行批评教育。
最近一段时间，纪康宝上课时神情散漫，注意力不集中，下课后精神亢奋、生龙活虎。刚好学校附近新开了一家游戏厅，纪康宝心想这下“英雄有用武之地”了，便经常地不到学校上课，用父母给的零用钱或以欺骗方式从父母那里要钱到这家游戏厅玩游戏；把游戏厅作为逃避学习“痛苦”的世外桃源。
纪康宝的学习成绩一天天下降，由原来的优秀生逐渐成为差等生，考试经常不及格，于是，他更加厌学、逃学。一直到老师家访，父母、老师才知晓纪康宝的逃学原因。因贪玩旷课逃学。一直到老师家访，父母、老师才知晓纪康宝的逃学原因。
这时候，纪康宝的爸爸不得不重视孩子的贪玩毛病了。
相信许多父母都为像纪康宝这样的孩子伤过神：他们整天贪玩，对学习毫无兴趣，不能自觉学习，即使是在有监督的情况下，也总是心不在焉左顾右盼。那么，如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢？以下是教育专家向父母们提供的几条应对措施：
1、培养孩子的学习兴趣
学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，父母和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。
2、科学引导，严格教育
注重实效学会引导，严格教育，注重实效。通俗地讲，就是软硬兼施，重在激励，“软”就是启发、激励孩子，“硬”就是严格教育。严格教育不是教条主义，不是管死，而是对正确的、孩子愿意做的事情，要抓紧、不放松、不打折、不妥协，抓出实效。正确的、孩子愿意做的事情，家庭应该进行严格管教，这会形成良好的亲情关系，而溺爱孩子、放任不管才是造成不良亲情关系的重要原因。
3、培养兴趣，重点突破
挖掘潜能培养某一方面的兴趣对贪玩孩子的转变是很重要的。让孩子逐步学会发现和发展自己的特长和优势，孩子的知识、能力、情感、意志等某一个方面的长处得到展示，受到肯定，对孩子来说，都是他成长上的一个重要的突破性发展。每个孩子都是有特长、有天赋、有潜能的.，父母只要留心，总会找到自己孩子的某些天赋和特长，只要加以引导和鼓励，孩子就会兴趣大增，从而转移注意力，把玩放到次要地位。
4、使孩子尝到成功的滋味
很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。
5、为孩子找一个爱学习的伙伴
同龄人之间的影响也是极为重要的。大部分的孩子仿效性极强，只要有一个好的榜样在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种同伴的力量有时甚至比父母的说教、打骂更有功效。
第2篇：孩子心理出现问题家庭是根源
孩子心理出现问题家庭是根源，临床心理学家发现：95%以上的青少年心理问题、犯罪问题等都直接与家庭环境密切相关。夫妻关系是否和谐、父母的教育方式、教育内容、父母的行为模式等都直接影响孩子的心理健康。今天想大家聊聊夫妻关系对孩子成长的影响；如何改善夫妻关系促进孩子身心健康发展。
当今社会核心家庭中，夫妻关系是家庭稳定的基石，夫妻情感联系是一个家庭幸福与否的决定要素，同时也是促进或阻碍孩子身心健康发展的重要因素。如果父母的相互关系是建立在互爱、互敬、互相信任、互相关心、体贴的基础之上，就会培养出孩子待人接物中的人道主义、诚实、忠厚等品质。相反，如果孩子在父母关系中看到的是冷漠、疏远、互不信任，将对孩子的道德成长产生非常消极的影响，会让孩子变得冷酷、自私，妨碍他们培养爱和友情这类重要的道德品质。
夫妻冲突对孩子心理和性格的不良影响是巨大的，家庭的心理气候对孩子来说是最为接近的社会环境，这种环境造就着孩子的素质，培养他们的某些性格特点。孩子生长在充满矛盾、父母成天吵闹的环境里，家庭气氛里缺乏宁静、和平、幸福、安定，缺少孩子心理健康发展所必需的一切条件，会使孩子受到心理创伤和不良情绪的影响，甚至有可能造成神经系统的紊乱。
当今社会越来越多的像 “一天一小吵、两天一大吵”，几乎天天打架、摔东西的夫妻关系、虽还住在一起却已当对方不存在，或是夫妻长期分居的“貌合神离”的夫妻关系、感情走到尽头、家庭破裂离异的夫妻关系等，生活在这样夫妻关系家庭的孩子，他们会过早地对人与人之间的一切关系感到悲观失望，因而也就不能学会用积极的态度去对待人和事。这一切，对孩子的人格发展都会造成极大的负面影响，有时甚至是伴随终生的影响。
那么如果出现了以上夫妻关系的家庭，怎样做才能把对孩子的伤害减到最低呢？首先要从夫妻的角度进行改善。恋爱是两个人的事，但结婚后特别是有了孩子就不再是两个人的事，夫妻双方要以理性的方式来对待自己的婚姻。作为一个家庭的两大支柱，夫妻之间应该清楚自己的婚姻是不是亮了红灯，问题出在哪里，怎样才能沟通、协调，如果夫妻能互敬互爱,和睦相处,给孩子一个轻松、和谐的家庭教育环境，不仅能使孩子获得爱和尊重的体验，产生主动向上的积极情感，也为孩子如何为人处事提供榜样。其次，从孩子的角度进行引导。作为孩子，其实是最无辜的，谁都希望自己能出生在一个幸福的家庭，可父母没得选。如果真是出生在一个父母关系不和谐的家庭中，孩子也只能接受、适应这样的家庭关系。但要记住，父母关系不好不是自己的错，是大人的问题，如果能够让父母关系变好想想办法也是可以的，但也不一定是一个孩子的力量能解决的，所以孩子就必须要放开家庭的负担，认真学习，凭借自己的本领走出这个家庭，而不要把家庭的不幸背在自己身上。相反，如果孩子争气了，说不定对父母关系的缓和也是一剂良药。因此，孩子要努力做到的是，把握自身力量能够把握的，不要把家庭的不幸最后变成了个人的不幸。
总之，夫妻之间一旦有了孩子，就要尊重孩子的存在，意识到夫妻关系可能对孩子形成的影响，应该主动创造良好的家庭氛围，不可不负责任、不加控制地释放自己的负面情绪，以免影响孩子的健康成长。要知道，生活在和睦家庭里的孩子，才是世界最幸福的人
第3篇：西南大旱的根源是制度问题
西南大旱的根源是制度问题，非天灾而为人祸
西南大旱绵延数省，连续数月，现在才开始在主流媒体上得到披露。见诸报端的是军民抗旱齐上阵的动人情景，但是有谁思考过这场旱灾的真正根源呢﹖不去思考灾难的真正根源，我们就只能被灾难玩弄于股掌之间。
缺水不一定成灾，只有在人类无力有效地应对缺水的局面时，才会成灾。应对缺水的最有效方法是对异常气象的精准预报和完善的水利设施，无力的个人当然无法担此重任，而这些恰恰是服 务型政府的最基本职能。悲剧性的是，由于巨大的制度缺陷，我们的政府在这方面的作为微乎其微。
无论是气象预报系统，还是基础水利设施都需要巨大的财政投入，但由于财政监管制度的极其不健全，中国的财政成为了世界上最荒谬的财政。中国人有着最沉重的税负，但同时也有着最铺张浪费的政府。官员们在建设豪华办公楼、购买豪华公务车﹑公款吃喝上十分大方，在民生方面却显得悭吝﹑一毛不拔。当财政收入用于维持这低效，臃肿，腐败无能的政府时，水利设施的残破也就不足为奇了。问题的根源在于人民在财政支出的方向上根本没有话语权，更何谈监督权
